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1、1赴美国南方理工大学学习有感赴美国南方理工大学学习有感北方工业大学英语 01A-1 班 王珂时间过得飞快，在美国学习的四个月时间转眼就过去了。蓦然回首，走过时间过得飞快，在美国学习的四个月时间转眼就过去了。蓦然回首，走过的路依然清晰。笑容伴着泪水，成长饱含艰辛，历历在目的往事令我难以忘怀。的路依然清晰。笑容伴着泪水，成长饱含艰辛，历历在目的往事令我难以忘怀。记得准备出国的时候，我心中忐忑不安。对前景的不确定，对新环境的不记得准备出国的时候，我心中忐忑不安。对前景的不确定，对新环境的不确定，对新人事的不确定，种种不确定使我感到有些恐慌。也许是因为制定了确定，对新人事的不确定，种种不确定使我感到有
2、些恐慌。也许是因为制定了最糟糕的假设，这身处异国的四个月的学习生活并不象想象中的那么难过，反最糟糕的假设，这身处异国的四个月的学习生活并不象想象中的那么难过，反而是紧张有序、妙趣横生，无论学习还是生活，收获沉甸甸的。而是紧张有序、妙趣横生，无论学习还是生活，收获沉甸甸的。交换学习、感受美国文化是我这次去美国南方理工大学的主要目的。在跨交换学习、感受美国文化是我这次去美国南方理工大学的主要目的。在跨文化交际中，我深刻的感受到了两国语言和文化的差异。具体表现在不同文化文化交际中，我深刻的感受到了两国语言和文化的差异。具体表现在不同文化的语言差异，不同文化的价值观念的差异，不同文化的人际交往的差异。
3、的语言差异，不同文化的价值观念的差异，不同文化的人际交往的差异。跨文化交际主要是以语言作为信息沟通的手段。不同文化背景的人使用不跨文化交际主要是以语言作为信息沟通的手段。不同文化背景的人使用不同的参考系统或心理联想，在理解某一词语时总是以此为参考，因此结果往往同的参考系统或心理联想，在理解某一词语时总是以此为参考，因此结果往往不同。一个词的词义究竟是沿着褒义的方向引申、扩大，还是沿着贬义的方向不同。一个词的词义究竟是沿着褒义的方向引申、扩大，还是沿着贬义的方向引申、扩大，这往往与该民族对该词语的情感和心理的好恶有密切关系。以引申、扩大，这往往与该民族对该词语的情感和心理的好恶有密切关系。以“龙
4、龙”一词为例。中国传统文化视一词为例。中国传统文化视“龙龙”为图腾。从这种对龙的图腾崇拜的文为图腾。从这种对龙的图腾崇拜的文化心理出发，汉语中龙的词义引申便沿着褒义的方向发展。在汉语中，化心理出发，汉语中龙的词义引申便沿着褒义的方向发展。在汉语中， “龙龙”这一词都是与吉祥、神圣、至尊等意义联系在一起。这一词都是与吉祥、神圣、至尊等意义联系在一起。 “龙凤呈祥龙凤呈祥” 、 “真龙天子真龙天子” 、“龙腾虎跃龙腾虎跃”中的龙都有这些积极的意义。在封建时代，用中的龙都有这些积极的意义。在封建时代，用“龙龙”作帝王的象作帝王的象征。至今，征。至今， “龙龙”在中国文化观念中仍然是炎黄的代表。然而在
5、中国文化观念中仍然是炎黄的代表。然而“龙龙”在美国人在美国人的文化观念中却是一种凶恶的象征。的文化观念中却是一种凶恶的象征。 “The“The OldOld Dragon”Dragon”指的是魔王。在希腊，指的是魔王。在希腊，2罗马神话故事中，罗马神话故事中， “龙龙”是像鳄鱼那样凶残的动物。又如，是像鳄鱼那样凶残的动物。又如， “喜鹊喜鹊” （magpiemagpie）在汉语中是吉祥鸟，汉人把它当作报喜之鸟。在汉语中是吉祥鸟，汉人把它当作报喜之鸟。 “喜鹊喜鹊”一词引申义或比喻义在一词引申义或比喻义在汉语中常与喜事联系在一起。然而，英语汉语中常与喜事联系在一起。然而，英语 magpiemag
6、pie 引申义则是指专爱收集杂物引申义则是指专爱收集杂物的人或喋喋不休、令人讨厌的人。的人或喋喋不休、令人讨厌的人。语义的差异反映了不同文化的价值观念的差异。美国文化中的一个重要方语义的差异反映了不同文化的价值观念的差异。美国文化中的一个重要方面是强调个人。面是强调个人。 “Individualism”“Individualism”是美国人所普遍接受的价值观，他们将其理解是美国人所普遍接受的价值观，他们将其理解为为“强调个人的独立性和创造力，任其自由发展不受或少受社会，政治和宗教强调个人的独立性和创造力，任其自由发展不受或少受社会，政治和宗教势力等的钳制。势力等的钳制。 ”在美国，个人主义者的
7、典型形象是在移民初期身携长枪与斧在美国，个人主义者的典型形象是在移民初期身携长枪与斧头的拓荒者。他们勇于进取，珍视个人权利。这种个人奋斗精神作为整个民族头的拓荒者。他们勇于进取，珍视个人权利。这种个人奋斗精神作为整个民族的文化精髓被传承了下来。的文化精髓被传承了下来。 “个人主义个人主义”作为这个精神的概括自然被赋予积极作为这个精神的概括自然被赋予积极意义。然而，在汉语中，意义。然而，在汉语中， “个人主义个人主义”的词典意义是的词典意义是“一切从个人出发，把个一切从个人出发，把个人利益放在集体利益之上。只顾自己，不顾别人的错误思想。人利益放在集体利益之上。只顾自己，不顾别人的错误思想。 ”中
8、国文化强调中国文化强调集体的和谐和相互依赖，不突出个人。集体的和谐和相互依赖，不突出个人。 “个人主义个人主义”自然地成为与自然地成为与“集体主义集体主义”相对的贬义词。正是这种价值观念的不同使得中美两国人们的工作方式不同。相对的贬义词。正是这种价值观念的不同使得中美两国人们的工作方式不同。例如，在北方工业大学，学生可以随时找老师探讨问题；学生工作办公室的老例如，在北方工业大学，学生可以随时找老师探讨问题；学生工作办公室的老师更是每天都为学生服务甚至师更是每天都为学生服务甚至 2424 小时在岗。在美国南方理工大学，授课老师小时在岗。在美国南方理工大学，授课老师的答疑时间一般每周只有的答疑时间
9、一般每周只有 2 2 至至 4 4 个小时，并且要提前预约；任何老师绝对不管个小时，并且要提前预约；任何老师绝对不管其分外之事。其分外之事。东西方文化的差异，价值观念和认知方式的差异导致了人际交往的差异。东西方文化的差异，价值观念和认知方式的差异导致了人际交往的差异。中国人在人际交往中提倡稳健、含蓄、忍让。因此中国人在言语交往中喜欢试中国人在人际交往中提倡稳健、含蓄、忍让。因此中国人在言语交往中喜欢试探，言辞委婉含蓄，探，言辞委婉含蓄， “逢人且说三分话，未可全抛一片心。逢人且说三分话，未可全抛一片心。 ”中国人在同西方人中国人在同西方人交往中不直接涉及主题，而是极力创造出一种友好亲近的关系和
10、气氛，然后再交往中不直接涉及主题，而是极力创造出一种友好亲近的关系和气氛，然后再谈原则让对方意会自己的意思和意图。而美国人在人际交往中注意显示自我。谈原则让对方意会自己的意思和意图。而美国人在人际交往中注意显示自我。3他们把人际交往看成是一种思想交流和信息传递的方式，对对方的脸面和关系他们把人际交往看成是一种思想交流和信息传递的方式，对对方的脸面和关系和谐的考虑是次要的。因而他们谈话时强调直截了当的问话，期望对方也直截和谐的考虑是次要的。因而他们谈话时强调直截了当的问话，期望对方也直截了当地回答。例如，在美国南方理工大学，上课时老师会问学生一些问题，如了当地回答。例如，在美国南方理工大学，上课
11、时老师会问学生一些问题，如果某个学生没有看书，他就会告诉老师他没有看书因此不知道答案。学生并不果某个学生没有看书，他就会告诉老师他没有看书因此不知道答案。学生并不感到难为情，老师也不会责备他。也许老师会给这个学生一个假设的前提，再感到难为情，老师也不会责备他。也许老师会给这个学生一个假设的前提，再让他联系自己作答。让他联系自己作答。除了学习以外，我还参加了一些学校活动和社会活动。这些活动不仅丰富除了学习以外，我还参加了一些学校活动和社会活动。这些活动不仅丰富了我的课余生活，还使我结交了不少的朋友。了我的课余生活，还使我结交了不少的朋友。在美国理工大学我参加了国际学生协会，这是一个为外国学生提供
12、交流平在美国理工大学我参加了国际学生协会，这是一个为外国学生提供交流平台的组织。国际学生协会每周都有活动，并请来自不同国家的学生做其本国家台的组织。国际学生协会每周都有活动，并请来自不同国家的学生做其本国家的概况介绍。在这个协会中我认识了来自不同国家的朋友们，德国、黎巴嫩、的概况介绍。在这个协会中我认识了来自不同国家的朋友们，德国、黎巴嫩、韩国、日本、印度等等。大家来自不同的国度，交流中自然也了解了不同国家韩国、日本、印度等等。大家来自不同的国度，交流中自然也了解了不同国家的历史和文化。这是一个帮助学生开阔眼界、促进交流的很好的窗口。的历史和文化。这是一个帮助学生开阔眼界、促进交流的很好的窗口
13、。通过国际学生组织，我认识了一家友好的美国人。他们在节假日时带我一通过国际学生组织，我认识了一家友好的美国人。他们在节假日时带我一起出玩，并在我有困难时竭力地帮助。他们让我了解了一个普通美国家庭的生起出玩，并在我有困难时竭力地帮助。他们让我了解了一个普通美国家庭的生活，并让我感受到了浓浓的情谊。还记得我生日的那天，这个家庭的女主人活，并让我感受到了浓浓的情谊。还记得我生日的那天，这个家庭的女主人CherryCherry 女士亲手为我做了一个生日蛋糕，还和她的家人一起唱生日歌为我庆祝。女士亲手为我做了一个生日蛋糕，还和她的家人一起唱生日歌为我庆祝。看着那蛋糕上闪亮的烛光，我的眼泪不由的在眼眶里打
14、转。将心比心，以诚相看着那蛋糕上闪亮的烛光，我的眼泪不由的在眼眶里打转。将心比心，以诚相待；海内存知己，天涯若比邻。待；海内存知己，天涯若比邻。在美国这短短的四个月不仅使我学习到了很多东西，也让我深刻感受到了在美国这短短的四个月不仅使我学习到了很多东西，也让我深刻感受到了出外靠朋友的道理。难忘上课时热烈的课堂讨论，也难忘下课后同学的诙谐幽出外靠朋友的道理。难忘上课时热烈的课堂讨论，也难忘下课后同学的诙谐幽默；难忘在远足时大家爽朗的笑声，更难忘在机场离别时抱头痛哭的情景。往默；难忘在远足时大家爽朗的笑声，更难忘在机场离别时抱头痛哭的情景。往事一幕幕，真情一幕幕，你的笑声，你的泪，在我心中最重。事一幕幕，真情一幕幕，你的笑声，你的泪，在我心中最重。
