实验探究走进乡村学校

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1、?据省教育厅今年对全省高校专科毕业生初次就业的 统计， 云南交通职业学院名毕业生中， 有人 落实就业岗位， 以的初次就业率高居全省各专科学 校榜首。 近年来， 该校毕业生年终就业率均超过， 其中，道桥、汽车、工程机械、物流管理、交通安全与智能控 制等专业的毕业生就业率超过。年至今， 已连 续被省教育厅评为 “云南省毕业就业工作先进单位”。 以培养高技能人才为定位的云南交职学院， 始终注 重培养毕业生的 “德、 技、 力”， 帮助他们安身立业、 发 展事业。 教学中， 学院以真实项目为引导， 岗位为导向， 任务为驱动， 通过工学结合， 培养学生对专业新知识、 新工艺、 新产品的兴趣和技能。 同时

2、， 自办实体建成顶 岗实习基地， 引入校外企业建设实训中心， 广泛开展校 企合作， 提高毕业生动手实践能力。 学院创办的云南省 交通勘测设计研究院等大校办经济实体， 其生产设备 和技术覆盖了云南省汽车和公路建设的各个方面。 实体 既承担教学任务， 又承担生产任务， 以真实的生产项目 引导学生实践锻炼。 近年来， 学院师生在实体中共承担 大中型桥梁设计座、 工程可行性研究项、 公路勘 测设计项， 共有多人次的学生以准雇员身份参 与顶岗实习， 共创产值近亿元。 学院以多种形式引入校外企业建设生产实训中心， 将企业的要求和标准引入教学内容和教学过程， 并开展 “订单式” 人才培养。年以来， 已有世界

3、康明斯东亚 培训中心 （昆明）、 丰田汽车 （中国） 有限公司培 训学校等落户学院。 前者对机械工程运用与维护专业 个班的名学生进行培训后， 已有的通过严格考 核获得相关资格证书并上岗就业。 后者先后资助学院 多万元教学设备并导入丰田技术培训课程， 经培训考核 合格的学生， 全部到丰田汽车经销企业就业。 目前，学院已与省内外家企业建立了校企合作关 系， 建立了个校外实习实训基地。 近三年来， 基地已 接受占毕业生人数左右的学生实习实训， 其中 人获得就业岗位。 对已完成学制规定课程学习并已落实 工作单位者， 学院还安排到院办实体进行技能训练和实 践， 通过岗位体验、 技术应用性顶岗和预就业顶岗

4、实习 等方式， 提高其职业素质和专业能力。 工学结合的培养 模式， 使该学院毕业生具备了与企业 “零距离” 就业的 综合素质。 据统计， 我省重点公路建设的指挥长、 各州 市基层交通和公路管理部门的负责人，都是云南交职 学院的毕业生。雨文云南交职学院：工学结合力推就业我 省 从年 启 动 普 及 实 验 教 学工 作，截 至 去 年 已 有个 县 实 现“普实”。年“普 实”之 路，为 贫 困 地区 农 村 中 小 学 带 来 了 什 么 变 化，月初，记 者 随 省 教 育 厅 专 家 组 走 进 了 文山 州 的 麻 栗 坡 和 马 关 两 县。 实 验 导 入教 学 有 趣“科学起于设想

5、成果源于实验”， 是麻栗坡县许多农村中小学实验室里 的醒目标语。 其间， 规范整齐的设施 和仪器， 相对完善的表账册管理， 让 前来验收的省教育厅专家组感到欣慰。 麻栗坡全县所学校实验教学基础 曾经十分薄弱， 绝大多数学校的学生 只能对照课本跟着演示步骤听着老师 “讲 实 验 。” 从 今 年月 份 该 县 启 动 “普实” 攻坚以来， 全县多方筹资解决 实验仪器设备配套设施和实验用房问 题。 实验开出率已达到以上。 “让更多的灯泡亮起来”， 麻栗坡 县茨竹坝小学五年级的李现妃同学上 科学课时瞪着一双大眼睛， 听完老师 介绍的实验步骤， 她与同组做实验的 同学很快就将五号电池与灯泡串连起 来，

6、“灯亮了”，个农家女孩子露出 了笑容。“以后家里的灯不亮， 我会 帮助妈妈想办法。” 在李现妃记忆里， “通过实验观察土壤的成分” 这堂课， 让她懂得了土壤由许多物质构成熏因密 度 和重 量 不 同，“石 头 会 沉 在 下 面 ， 泥土及杂质会分成不同层次。” 今年秋 季从慢马小学升入大坪中学的初一学 生潘冰， 在学校新配置的生物实验室 亲自动手制作临时玻片， 用显微镜观 察洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞结构。 新 奇的感 觉 使 她 对 生 物 课 充 满 兴 趣 。 今秋开学后熏诸如物质的加热、 水的电 解、 氧气的制备等实验， 该校化学实 验室分组实验、 演示实验就做了多 次。 通过亲自动

7、手、 探求感知到物质 世界的神奇多彩， 初三学生查以娇消 除了对化学课的畏惧感，“还开阔了 思路， 学会了一种探究方法。” 她说， 要是初二学习物理学科定滑轮和动滑 轮原理时， 有实验室配备， 不是仅看 老师演示， 靠记忆理解知识， 自己的 成绩会更好些。 “过 去 讲 授 不溶 解 杂 质概 念 时 ， 学生理解抽象， 教师讲得费力， 有了 简单形象的实验， 教学效果好多了。”已当了年化学实验教师的欧阳传刚， 在制取氧气的实验中， 分别采用高锰 酸钾等多种物质比较实验， 既回答学 生 “能制取氧气的物质有多少种” 的 质疑， 又开阔学生思维、 传授更多的 方法。 因多年在实验教学条件较差的

8、基层学校从教， 欧阳传刚曾主动自制 实验教具。 他用矿泉水瓶自制的二氧 化碳制取装置， 可让制出的气体通过 管道从高到低流动， 改变了常规的倾 倒方式， 收到了较好的集气效果。 尽 管这个自制装置在实验条件已配置较 完 整 的 学 校 已 派 不 上 用 场 ， 但 对 学 生 的 启 发 作 用 仍 延 续 着 。 以 实 验 导 入 教 学 ， 想 方 设 法 调 动 学 生 学 习 积 极 性 。 他 用 “点不 燃的 毛 巾 ”， 引 导 学 生 认 识 酒 精 燃 烧 性 质 ， 用 碱 液 喷 撒 酚 酞 溶 液 字 迹 变 色 ， 让 学 生 们 对 化学课兴趣十足。 动 手 探

9、 究增 强 能 力抬 着科 学 工 具箱 去教 室里 上 课 ， 使麻栗坡和马关县小学科学课有了更 多的载体。 随着小学自然课向科学课转变和新课改的实施， 农村学校现有 的实验教学仪器难以满足学生互动式 学习要求。 今年 “普实” 期间， 麻栗 坡县为各中心校分别配备了套科学 工具箱， 并聘请编写所学科学课教材 的章鼎来县上培训教师。“工具箱配 得太及时了， 能让更多的学生有动手 操作的机会。” 面对着八大箱 “科学工 具”， 八寨镇中心校陈显贵老师爱不释 手。 做溶解实验的简易塑料杯因价格 便宜、 数量多， 既增加了学生动手的 机会， 又减少了使用烧杯易损的担心。 一种通过压缩方式抽取液体的

10、塑料玩 具， 直观形象的演示了心脏压缩血液 循环人体的过程， 用回形针、 大头针 等常见物品就能演示磁铁现象。 科学 工具 箱 启 迪着 师生 们借 助 身 边 材 料 ， 演示或动手实验去探求知识， 变过去 “死记硬背” 为 “玩中学、 学中玩” 的 教学方式， 有效提高了学生们的学习 兴趣和对知识的掌握理解。“引进推 广科学工具箱， 关键是引入一种意识， 启迪一种思维， 旨在通过组织村完小 实验教师共同研究或模仿自制， 让更 多的师生学会就地取材， 创新实验教 学模式， 增强创新意识和能力。” 这已成为文山州教学仪器供应站站长段建 平和许多老师的共识。 “五里不同天” 是麻栗坡山高坡 陡、

11、 气象变化的特点。 下金厂乡中心 校建立的红领巾气象站和气象兴趣小 组， 让每个班的学生轮流值日， 记录 下一年四季最高气温、 风力风级、 湿 度、 雨量等数据。 日积月累的数据将 于年终绘成曲线， 对本乡全年气候进 行描述分析， 以更好地指导当地的农 业 生 产 。 目 前 ， 这 样 的 红 领 巾 气 象 站， 已遍及麻栗坡和马关县的许多乡 镇 学 校 。“ 有 科 学 家 提 出 一 种 最 经 济、 最理想的获得氢能源的体系， 但 急需 寻 找一 种催 化剂 。” 在 下 金 厂 乡 中 学 化 学 实 验 教 室 黑 板 报 上 开 辟 的 “趣 味 性探究 ” 栏 目里 ， 任

12、课 老 师 和 实验员每两周更换一次的信息， 潜移 默化 地 激发 着学 生探究未 知 的 兴 趣 ， 也揭示着实验教学在培养创新型人才 中的本质意义。 启 迪 思 维终 身 受 益大坪小学生物实验准备室里， 自制 标本 极富 特色 。 用 当 地 矿 石 硅 岩 ， 田螺、 鲫鱼、 牛蛙以及植物、 花卉等 本地资源制作的各科目标本中， 有许 多是校长王帅带领教师制作的。 毕业 于文山州师范专科学校实验专业的王 帅结合教学经验， 收集资料整理了一 本 小学科这实验知识汇编， 已成为 校本教材。 今年月份， 大坪镇在该 校举办的 “首届实验教学课堂竞赛”， 让全镇所学校的教导主任、 实验教 师

13、在公开课 中 交 流 受 益 。 王 帅 认 为 ， 开 展实验教 学 对 培 养 农 村 学 生 生 产 、 生活技能很有帮助， 还可潜移默化科 技种田的意识和方法。 为此， 他在实 验课中还逐步渗透无土栽培营养液的 配制等知识， 为学生们今后回乡开展 科技种田提供帮助。 马 关 县 自年 通 过“ 普 实 ” 验 收 以 来 ， 中 小 学 教 师 演 示 实 验 和 学 生 分 组 开 出 率 不 断 提 高 ， 各 学 校 自 制 教 具件 ，比 验 收 年 增 加 件 ， 大 栗 树 乡 中 心 校 实 验 员 李 永 贵 用 烧 杯 等 自 制 的“ 透 明 灭 火 器 ”， 让二

14、 氧 化 碳 灭 火 的 过 程 “一 目 了 然”。 八 寨 镇 中 心 校 周 才 明 用 木 片 自 制 的 游 标 片 尺 ， 玻 璃 瓶 与 红 药 水 自 制 的 温 度 计 ， 看 上 去 虽 很 简 陋 ， 却 放 大 了 原 有 仪 器 的 实 验 效 果 ， 还 节 约 了 教 学 仪 器 经 费 。 学 生 动 手 能 力 的 提 高 已 结 出 硕 果 。 今 年月 ， 该 县 城 南 学 校年 级 学 生 郭 书 君 发 明 的 “可防 止 错 服 、 漏 服 药 的 药 瓶 ” 就荣获国家专利证书。 在农村中小学开展实验教学， 目 的是 培养小 学 生愿 意 动 手

15、 “试 试 看 ” 的习惯， 这是科技创新的萌芽； 提高 初中生的动手愿望和能力， 将来无论 是升学发展， 还是回乡生产， 就具有 了较好的能力基础。 唐建平说， 从小 学到中学的年实验教学， 学生大约 要做个各类实验，“学生能走进 正规实验室摸爬滚”， 动手解决生活生 产问题就有了较好的基础。 做实验是 一种教学辅助方法， 更是对学生能力 结 构 的 塑 造 ， 从 这 个 角 度 去 理 解 ， “实验教学就另有一番新天地”。 麻栗 坡和马关县农村中小学实验教学条件 发生了质的飞跃， 也提供了很多值得 借鉴的经验， 在贫困地区中小学开展 实 验教学， 应 该 有 科 学 发 展 的 眼 光 、 有前瞻性。 省教育厅条件装备处处长 杨云对继续抓好全省未 “普实” 县工 作充满信心。服 务导 刊服 务导 刊 教育培训新周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周 末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末末年月日星 期 五责 编李 沙 青制 作王 玉 敏科 教 部 主 编电 话：押 实验探究走进乡村学校 麻栗坡、马关县普及实验教学记事本 报 记 者罗霞文图省 委 高 校 工 委省 教 育 厅 云 南 日 报“三 生 教 育”征 文合 办营造氛围 合力共进学习中充实交流中共进 名首批教育管理干部赴沪学习侧记?本 报 记 者李 沙 青“这次学习培训