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1、做好高三工作，必须教育、教学两手抓 张敏 今天，我高兴地告诉大家我所带的高三（七）班53人，升学率达到100%，重点上线 22人，达到41.5%，圆满地完成了毕业班工作。高三的工作头绪繁多，班主任工作牵扯 方方面面，我注意突出做了以下几方面： 一、引导学生提高个人修养，倡导奉献精神。我们培养的学生不仅是高分生，而且 是高素质的人。我提出：一个高素质的人不仅要关心自己，也要关心他人，关心社会。 要求学生独立地安排好自己的学习和生活，用爱心、诚意和行动创造良好的学习环境， 从按时到校、码车到卫生值日等小事做起，培养良好的习惯，做好生活中的每一件小事， 树立“人人为我，我为人人”的意识，让自己在奉献
2、中升华。 二、树立团队精神和打整体仗的意识。高三要面向高考，高考要体现个人的实力， 而个人实力的增强离不开生活、学习的集体，只有整个班级的实力增强了，生活在这个 基础之上的个体才能显示出“会当凌绝顶，一览众山小”的高超之处。为此我把进一步 增强集体凝聚力作为一个重要的切入点。 （七）班是一个团结向上的集体，从高一开始，通过多次的集体活动和学习成绩测 评，（七）班学生已经有了这样的自信：要做最好的，要是最好的。正因为高三学习紧、 竞争强、压力大，更需要通过活动来强化团队精神。记得运动会入场式比赛的时候， （七）班学生仅用一天时间就完成了入场式的设计和模型的制作，用自己的双手和智慧 做成道具“缤纷
3、的运河”再次获得一等奖。道具动感的设计，飘逸的七彩风铃展示了学 生的智慧，亲手制作的过程增强了合作意识。赛后我引导学生把这种合作很快转化于学 习之中，他们自愿结成学习小组，各个不同强科的学生组成小组，取长补短。再由优势 科同学带动弱势同学，形成了强强联手，强弱携手的局面，一种浓厚的学习氛围出现了。 不仅如此，每个学生都有心中的目标和榜样，坚定了一种敢比敢拼的信念。 三、心理医生是高三老师必须扮演的角色。学生每次的考试、统练,成功与失败都 需要老师的认可与鼓励。成功了我提醒他还有下次；失败了，告诉他没有结束。宗旨是： 一切都会过去。让学生永远朝着明天前进，不到终点誓不罢休。在实践中我根据学生成
4、绩和性格区别对待：一是成绩好有信心，但心理素质较差，一旦成绩下滑就会灰心丧气,一 蹶不振。对于这样的学生我平时注意多鼓励，考试后倍加关注，及时进行心理疏导，并 鼓励其树更高理想。二是对自己信心不足，又太好面子，成绩不好，既担心老师批评又 怕老师放弃自己。如我班李*，是个性情泼辣、个性极强、难以说服的成绩一般偏下的 学生；但他反映灵敏、机智，对问题能从多角度去考虑，而且比较好展示自己。我就利 用课堂上他回答问题的机敏及时当众表扬、鼓励，号召同学向他学习；课下在他的作业 和学期计划中给予鼓励，在个别谈话中表示对他的欣赏，他的自信也随之树立起来。一 个比较散漫的他在考试后的总结中给我写到：“我是一个
5、从不愿束缚自己的人，做事总 给自己留后路，为自己找借口，这次我要断了后路，勇往直前。老师对我的认可是我最 高兴的事，我不会让您失望的，我会努力。”他让我看到了每一个心灵都是稚嫩的，只 要我们把握适度，心灵之窗就会敞开，潜能随之发挥出来。三是对那些平时沉默寡言、 性格内向的学生，也要多予关照。这样的学生不是心中无数，他的成功与失败更希望得 到老师的关注，和老师的沟通与交流是他们既想又怕的事情，做工作要抓住最好的时机， 选择合适的场合，既不给他增加压力，又能让其体会到老师用心与殷切的期望。 在抓教育的同时，另一手狠抓教学。我知道运河这块牌子的份量，这是许多优秀教 师和学生们共同打造的品牌，我要努力
6、为其争添光彩，所以，不敢忽视教学中的每一个 环节，努力做好工作。 一、努力提高自身素质，突出体现一个“勤”字“勤”就是勤奋。勤动手，多用笔记录；利用课外时间不断学习，了解新的史学理 论和近几年的高考信息，不断充实头脑。 勤动嘴，多请教问题。在我们运河中学有一批优秀的历史教师，给我提供了一个很 好的学习平台，一年来，我得到了他们多次指导，在此我表示衷心的感谢。 勤听课，多积累知识。上高三以来一直坚持听其他老师的课，共达80多节，每次听 课之后进行综合分析，设计出最佳的教学方案。此外，不放弃到潞河中学、北京五中听 课学习的机会。 勤动脑，多思考方法。充分利用校园网和信息网的优势，精心制作课件，通过
7、计算 机辅助教学，增加课堂容量。对历史教材中的知识进行加工处理，通过建立“知识树”， 使其结构化、系统化，便于学生对教材的理解把握。 勤辅导，多指点学生。深入细致地了解学生，针对学生遇到的问题、困难，有的放 矢地及时给予帮助。对两个班基础差的学生，我加强了课外辅导，实施分类推进，梯度 教学，调动了学生积极性。为保证辅导时间，不仅局限于所安排的晚自习，而是只要学 生有需要随时到位。 俗话说“勤能补拙”，一年来我对这句话的理解颇深，可以说“勤”字贯穿我高三 教学的始终。 二、实行平视教育，真正使学生成为主体 教育的基度是“人”的发展，所以我关注每一名学生，多与学生沟通，了解他们在 学习上的难点、疑
8、点，再用相应方法来改进教学。 课堂上多给学生发表自己意见的机会，激发学生的参与意识，让学生的思维品质、 综合能力在自主学习中得以培养、提高。比如，我比较注意练习后和考试后的讲评。讲 评中注意普遍性的问题，注重审题的指导与分析，然后让学生讨论制作标准答案。尤其 注意用基础较差学生中答得较好的试卷作标准答案，鼓励后进赶先进，又促使先进不断 进取。还使全体学生感到标准答案不是绝对的，只要努力，我也能争取答得很好。学生 的潜能不断得到开发，结果（七）班文综高考成绩超市平均32分。 高中三年的教育教学工作充满艰辛与苦涩，也让我饱尝了成功的喜悦。我知道运河 中学有更多的优秀教师值得我学习，在以后的工作中我愿和大家一道发扬运河人追求卓 越、勇于奉献的精神，为运河中学永驻辉煌做出贡献。
