《小学三年级校本教材(感恩教育)读本》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级校本教材(感恩教育)读本（96页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学校校本教材小学校本教材小学校本教材 感恩与幸福感恩与幸福三年级上册三年级上册小学校校本教材感恩与幸福感恩与幸福 小学三上年级校本教材小学三上年级校本教材 主编主编 编辑编辑 小学校校本教材序序 言言 没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父 母，就没有我们自己；没有亲情、友情，世界就会是一片孤独 和黑暗这些都是浅显的道理，没有人不懂，但我们在生活 中理所当然地享受着这一切的同时，却常常缺少了一颗感恩的 心。 “让书香伴我成长，让感恩成为动力”是我校近年来习惯养成教育的主旨之一。学校的德育工作应该重视感恩教育，让 孩子学会知恩、感恩，感念父母的养育之恩，老师的教育之恩， 社会的关爱
2、之恩人人都有宽容之心，仁爱之心，社会就会 更加和谐。以平等的眼光看待每一个生命，尊重每一份平凡普 通的劳动，也更加尊重自己。 感恩教育读本意在抛砖引玉， 让我们每个人以此为契机，常怀一颗感恩之心，感恩我们身边 的人，感恩我们身边的事，感恩我们身边的万物。知恩图报， 回报社会，做一个懂得感恩的人，做一个快乐的人。感恩，我们要行动；行动，从现在开始。一颗感恩的心， 就是一粒美好的种子，因为感恩不是简单地报恩，它是一种责 任，一种追求阳光人生的精神境界。每一个有爱心的人，都应 该是懂得感恩的人。正是因为有了爱心、孝心和感恩之心吗， 人生才是精彩的。小学校校本教材目目 录录第一单元第一单元 感恩父母感
3、恩父母 生我养我生我养我1、报恩三字歌2、小乌鸦爱妈妈3、感恩信4、游子吟赏析5、学会感恩6、孝敬父母的故事7、爸爸的新鞋8、母爱无边9、在生活中学会报恩第二单元第二单元 感恩老师感恩老师 教我做人教我做人10、 一株紫丁香11、 献给老师的歌12、 每当我走过老师窗前13、 师恩难忘14、 名人尊师的故事15、 谢谢您，老师16、 爱的调味乳后记后记小学校校本教材第一单元第一单元 感恩父母感恩父母父母对我们有养育之恩。从十月怀胎到呱呱坠地，多少期盼与欣喜。一天天，一年年，我们在快乐中长大。离开家门的叮嘱，黄昏时村口的守候，多少牵挂与思念。一杯杯热茶，一碗碗米饭，一件件新衣，凝聚着爸爸妈妈全部
4、的爱。离开时道一声保重，回家了报一声平安，不要让风霜枯萎了那颗关爱我们的心。告诉爸妈，孩儿已经长大，我会帮你们做事，还懂得孝敬。小学校校本教材1、报恩三字歌、报恩三字歌同学们 请听清 人立世 重德性图报恩 有善行 胸宽广 志向明人之春 在少年 珍光阴 惜时间求学路 曲陡难 志不渝 永向前党恩重 国恩深 世和谐 家太平小康路 致富经 民安乐 国强盛学知识 长本领 效祖国 报党恩勤学习 重师礼 感师恩 为人梯燃红烛 化春泥 呕心血 育桃李授知识 传道义 强素质 培能力见师长 问声好 文明语 要记牢知荣辱 习礼仪 不知礼 无以立遵公德 守纪律 仰高洁 弃粗鄙仁爱者 众所善 礼者雅 民所需对长辈 忌无
5、礼 凡出言 用敬语虐老人 悖情理 天不容 法不依敬父母 诚心意 做家务 力所及不挑拣 讲节俭 惜成果 父心宽羊跪乳 鸦反哺 寸草心 报春晖德智体 老三好 齐发展 是目标德为上 智为高 体为本 艺熏陶小学校校本教材天地水 是三元 养万物 亲自然天道厉 地道严 水性柔 逆而险慎开发 节能源 播绿色 种福田芳草地 碧云天 花草香 鸟语甜爱花草 护生灵 天人合 永世安人世间 爱无疆 乐助人 互相帮亲同学 睦邻里 与人善 总相宜滴水恩 涌泉报 好传统 莫丢抛铭在心 贵在行 恒坚持 大写人1、你从三字歌里悟到哪些道理？2、熟读成诵。小学校校本教材2、小乌鸦爱妈妈、小乌鸦爱妈妈路边开放野菊花，飞来一只小乌鸦
6、，不吵闹呀不玩耍呀，急急忙忙转回家。 它的妈妈年纪大，躺在家里生病了，小乌鸦叼来虫子呀，一口一口喂妈妈。 多可爱的小乌鸦，多懂事的孩子啊，飞来飞去不忘记呀，妈妈把它养育大。妈妈把它养育大！1、小乌鸦作为一种动物，尚且爱妈妈，那我们可以为妈妈做一些什么呢？2、同学们，我们大家还有一个共同的妈妈，她是谁呢？小学校校本教材3、感恩信、感恩信洛杉矶的一家旅馆。早晨，三个黑人孩子，在餐桌上埋头写着感恩信，这是他们每天必做的功课。老大在纸上写了八九行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了两三行。再细看其中的内容，却是诸如“路边的野花开得真漂亮” 、 “昨天吃的比萨饼很香” 、 “昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故
7、事”之类的简单语句。原来他们写给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙，而是记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴。他们还不知道什么叫大恩大德，只知道对于每一件美好的事物都应心存感激。他们感谢母亲辛勤的工作，感谢同伴热心的帮助，感谢兄弟姐妹之间的相互理解他们对许多我们认为是理所当然的事都怀有一颗“感恩的心” 。一直以来，感恩在人们心中是感谢“恩人”的意思。其实， “感恩”不一定要感谢大恩大德， “感恩”其实是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。1、我们应当怎样怀有一颗“感恩的心”？2、学了本课后，我们在平时日常生活中应当怎样去做？学着那三个黑人孩子写写感恩的信。小学校校本
8、教材4、游子吟赏析、游子吟赏析慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，竟恐迟迟归。临行密密缝，竟恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。这就是著名的游子吟 。它亲切而自然地歌颂了普通而伟大的人性美母爱。【诗文解释】慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？【诗文赏析】诗中所讲的“游子” ，指离家在外或久居他乡的人。 “寸草” ，指小草，在诗中象征子女。 “心” ，指草在生长中抽出的嫩茎。这里语意双关，既指草心也指游子的心。 “三春
9、晖” ，指春天的阳光，象征着母爱。伟大的母爱，如阳光一样沐浴着儿女们成长。它无时不在，无处不有，给儿女们留下许多感受至深的印迹。对于孟郊这位长年离家在外，四处奔波的游子来说，感受最深的莫过于母子离别的痛苦时刻。因而他在诗中选取临行前母亲为他缝补衣衫的场景。 “慈母手中线，游子身上衣。 ”通过“线”和“衣” ，把母亲对儿子难以割舍的爱紧密联系在一起了。无论儿子远行千万里，母亲缝制的衣服总会穿在身上。也就是说，母亲无时无地不在遮护着孩子的身，温暖着孩子的心。 “临行密密缝，小学校校本教材竟恐迟迟归。 ”这两句写母亲缝衣服时的情景：慈祥的母亲手拿衣服，针针线线，细密缝补。惟恐儿子迟迟难归，所以把衣服
10、缝得结结实实的。但做母亲的内心里，又何尝不盼望儿子早日平安回家呢？诗人就是通过母亲所做与所想的矛盾，非常细致地表现了慈母的一片深爱之情。最后两句写出了诗人的心声：“谁言寸草心，报得三春晖。 ”以春天的阳光哺育小草，生动地比喻母亲对儿子的温暖，抒说儿子报答不尽慈母哺育之恩。这首游子吟选取日常生活的普通场景，用朴素自然，明白如话的语言，细致而真切地突出了一个情字慈母的爱子之情和儿子的感恩之情。千百年来，每当读起它，都会使人心弦为一片爱的纯情所震颤，引起儿女们对母亲的深切思念.1、 “谁言寸草心，报得三春晖”是什么意思？2、回想爸爸或妈妈平时关心你、疼爱你的情景，你打算怎样报答父母恩情？小学校校本教
11、材5、学会感恩、学会感恩感恩是学会做人的支点,感恩之心是一种美好的感情，是对世间所有人所有事给予自己的帮助表示感激,铭记在心，感恩是我们民族的优良传统,是一个正直的人的起码品德。 感恩的关键在于回报。回报,就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激,并通过自己十倍、百倍的付出,用实际行动予以报答。 那么，作为一名小学生，怎样感恩呢？ 首先要感恩自己的父母，因为每个人的生命都是父母血脉的延续,父母给了我们全部的爱,让我们享受到了人世间的亲情和幸福，因此,我们要感谢父母。 大自然是万物赖以生存的基础,人的生命活动一时一刻也离不开它，我们人类的衣食住行等都是从大自然中获得的，因
12、此,我们应该感恩大自然。 老师是我们成长的领路人，是我们的朋友，老师尊重、理解和爱护我们，言传身教，让我们受益终身，老师为我们付出心血和汗水，我们应该感恩老师。 同学是我们学习生活的同伴，同学间互相鼓励，互相帮助,共同战胜困难与挫折，共同品尝学习的成功与快乐，我们应该感谢天天与我们相伴的同学。 小学校校本教材学校为我们提供了良好的读书环境，是我们锻炼的场所、施展才华的舞台，我们应该感恩学校。 祖国是我们的根，是我们的源。没有祖国，就没有我们的安栖之所；没有祖国，就没有我们做人的尊严；没有祖国，就没有我们所拥有的一切!我们应该感恩祖国。感恩，这是一个很人性的词语，意思是一种知恩图报的心理，它与报
13、恩不同，报恩这个词语是感恩的具体行动，强调的是一种知恩图报的行为，从广义上来说，感恩的心是一种很阳光的心理，是感激、庆幸里所萌发的报答之心。现代社会中“感恩”的意义已经更加的广泛，对于一般平民百姓来说，就是庆幸自我的丰衣足食后，对身处困难中的人们以一种怜悯与慈悲并想去关爱的心态。简单的来讲就是想为他们做点什么的心态。 “感恩”对于已经事业有所成就者也就是人们常说的“回报社会”的心态。当然也有少数天性凉薄的“白眼狼” 、 “为富不仁者” 。受国恩不报者，国弃之，受民恩不报者，民唾之！放学回家后，你帮爸爸妈妈做了哪些力所能及的事？小学校校本教材6、孝敬父母的故事、孝敬父母的故事（1）子路借米孝敬父
14、母）子路借米孝敬父母中国有句古语：“百善孝为先” 。意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。一个人如果不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。 古人说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼” 。我们不仅要孝敬自己的父母，还应该尊敬别的老人，爱护年幼的孩子，在全社会造成尊老爱幼的淳厚民风，这是我们新时代学生的责任。 子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以政事著称。尤其以勇敢闻名。但子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度日。 有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没有，怎么办？子路想到要是翻过几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父母的这点要求了吗？ 于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。邻居们都夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。 （2）包公辞官奉养老人）包公辞官奉养老人包公即包拯（公元 999-1062 年） ，字希仁，庐州合肥（今安徽合肥市）人，父亲包仪，曾任朝散大夫，死后追赠刑部侍郎。包公少年时便以孝而闻名，性直敦厚。在宋仁宗天圣五年，即公元 1027 年中了进士，小学校校本教材当时 28 岁。先任大理寺评事，后来出任建昌（今江西永修）知县，因为父母年老不愿随他到他乡去，包公
