生理心理学复习材料

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1、第三章：神经系统结构第三章：神经系统结构 1.神经系统包括：中枢神经和外周神经系统。 2.中枢神经：（1）中枢神经包括脑和脊髓。 （2）中枢神经系统受骨骼和被膜保护，被膜分为三层，由外到内依次为：硬 膜、蛛网膜和软膜。蛛网膜的脉管系统中含有一种液体，叫做脑脊液， 他只存在于中枢神经系统中。 3.脊髓的两个膨大：颈膨大和腰骶膨大的形成原因是因为内部的细脑和纤维数目增多所致 与四肢的出现有关。 4.脊髓的功能：（1）传导功能：脊髓白质的传导束就是完成这种功能的重要结构 感觉脊髓脑脊髓躯干四肢运动、大部分内脏运动（2）反射功能：躯体反射：骨骼肌的反射活动 内脏反射：躯体内脏反射、内脏内脏反射、内脏躯

2、体反射 5.小脑功能受损的症状：运动的共济失调、肌张力减低、姿势及步态异常 6.脑干分为：中脑，脑桥，延髓三个部分 第四章：精神药理学第四章：精神药理学 7.药物效应：是指药物导致的机体生理过程和行为的改变 8.药物代谢功力学：药物被吸引，进入组织，代谢并排泄的过程 9.给药途径起效最快的途径是静脉注射 10.量效曲线：药物效应强度与计量大小之间的关系曲线 11.药物安全范围（衡定标准）：（1）治疗指数：TD 是表示药物安全性的指标（2）TI=LD50/ED50，此数值越大，表示有效剂量与中毒剂 量（或致死剂量）间的距离越大，越安全 （LD50：半数致死量； ED50 半数有效量） 第五章：研

3、究方法与策略第五章：研究方法与策略 12.实验室毁损法：将实验动物脑组织的部分移除或损毁，可以推测动物丧失的功能可能是 损毁脑区的功能，又称为脑损毁研究。 13.试验毁损法基本原理和目标：基本原理：脑的特定部位执行特定功能，特点：脑区损伤 后不能执行特定工作。 目标：发现不同脑区对应的功能明确这功 能是如何组合起来完成特定的行为。 14.功能性磁共振成像（fMRI）和 PET 优缺点：优点：时间差优于 PET；定位活动脑区更 精确；辨析度更高。缺点：设备及测量技术仍有待标准化；检测环境较 封闭；不能有金属。 第六章：视觉第六章：视觉 15.感觉：数据消减系统感觉系统的绝对阈值最小可觉差：是一种

4、比例而不是常量韦伯法则：1/53 16.外侧膝状体（每层接受单眼的视觉信息）：（6 层）1、大细胞层（对侧）2、大细胞层 （同侧）3、小细胞层（同侧）4、小细胞层（对侧）5、小细胞层（同侧） 6、小细胞层（对侧） 17.色觉由三种视锥细胞负责：蓝视锥细胞（短波） ，绿视锥细胞（中波） ，红视锥细胞（长 波） 18.视差：物体在双眼视网膜上成像的位置略有不同的事实，为立体视觉提供了基础 20.纹状皮层以模块化的形式组织 21.失认症：患者未盲由于视觉联合皮层而导致视知觉缺陷的一种障碍22.失认症：患者未盲，由于视觉联合皮层受损而导致视觉缺陷的一种障碍。统觉失认症是高级视知觉缺失造成的 23.面孔

5、失认症是梭状回面孔区受损；联想视觉失认症是视知觉与语言系统分离造成的 第七章：听觉第七章：听觉 24.声音的三个维度：响度：由声音的振幅决定（分贝） ；音高：由声音的频率决定（赫兹） ； 音色：复杂性 25.听觉毛细胞种类及特点：（1）内毛细胞：一字排列；纤毛不直接接触盖膜；与 95%的 耳蜗神经纤维联系，真正的感受器细胞（2）外毛细胞：排成三行，数量是内毛细胞的三倍；纤毛直 接与盖膜接触；与 5%的耳蜗神经纤维联系，效应器细胞 26.平衡感觉器功能：半规管壶腹嵴：选装变速刺激椭圆囊囊斑：水平方向直线变速运动球囊囊斑：竖直方向直线变速引动和头在空间的位置变化 第八章：睡眠第八章：睡眠 27.各

6、睡眠阶段脑电图特征：阶段一：入睡期， 波逐渐减少,呈若干 波脑电平坦阶段二： 浅睡期，在 波背景上出现睡眠纺锤波（ 波变异） 和 K 复合波（ 波和 波的复合）阶段三：中度睡眠期，高幅 波占 20%50%阶段四：深度睡眠期，高幅 波占 50%以上 28.睡眠诱导区：位于脑干，间脑和前脑基底部三者的相互作用共同维持 29.嗜睡症：症状：睡眠发作，猝倒，睡眠瘫痪病因：下丘泌素系统的变异 30.为什么要睡眠？（重点论述） 慢波睡眠的保护性作用 适应生存的需要 清除疲劳，保存能量（心理比身体运动更需要休息） 促进生长素等激素的分泌 快波睡眠促进脑发育：大脑皮层是活跃的阶级快速眼动睡眠的比例最高。 快波

7、睡眠促进记忆：促进短时记忆向长时记忆转化。 睡眠剥夺实验对身心的影响 睡眠剥夺：机体因环境需要而部分或全部丧失正常睡眠量的状态。 （成人 1516 小时） 对心理的影响：快波睡眠剥夺引发人际关系能力降低、焦虑不安、退缩、兴奋性较高和 不稳定特征；慢波睡眠剥夺引发抑制功能降低，易激动，注意力分散，记忆力降低等。 对生理的影响：肌张力降低，体温下降，痛觉阈值降低，条件反射反应时降低。 结论：睡眠对大脑的恢复效应比对身体的恢复效应更重要。 31、嗜睡症 症状：睡眠发作、猝倒、睡眠瘫痪、睡眠幻觉 病因：下丘泌素系统的变异第九章：情绪第九章：情绪 32.情绪反应的成分（三个）：主观体验：个人内心的感受生

8、理唤醒：内部的生理反应过程主动神经反应和激素（神经内分泌）反应行为特征：外部反应、情绪表达 33.情绪生理反应的测量原理心率：紧张刺激改变了植物性神经过程，影响心脏功能 血压：植物性神经过程的改变影响了心输出量和血管的外周阻力，导致血压变化 血容量：植物性神经活动中的交感神经功能的变化影响血液在血管中的容量 34.恐惧形成各成分的整合式由杏仁核控制的 35.杏仁核的中央核是形成条件性恐惧反应的重要脑区。 （华生的实验） 36.帕佩兹环路说（重点） 1937 年由 Papez（帕佩兹）提出大脑皮层边缘中是情绪的神经基础，再由下丘脑、丘脑前 核扣带回穹窿和海马组成的帕佩兹环路中。扣带回对下丘脑的影

9、响通过海马和穹窿来实现， 而下丘脑通过丘脑前核又影响扣带回的活动，情感体验是由扣带回决定的，情感的表达有 下丘脑所执行。 37.情绪改变-Kluer-Bucy 综合症-杏仁核受到损伤 38.前额叶皮层：眶额皮层对情绪行为具有重要的控制作用。 39.5-羟色胺的活动具有抑制攻击行为的作用。 40.攻击性行为受雄激素影响。 41.为什么攻击性行为的发生频率灾难性的青春期后显著增加青春期雄性激素再度升高。为什么男性比女性攻击性强：成年男性高通的分泌量粮食成年女性的 20 倍。 42.情绪的识别（图像优势右半球；语言优势左半球） 情绪的表达更多是具有识别能力的对象存在时 情绪的理解，大脑右半球要优于左

10、半球 右脑更善于表达情绪 43.情绪的神经通路控制眼轮匝肌，是难以服从意志支配的 意志性面瘫：控制面肌的初级运动皮层受损 情绪性面瘫：前额叶的脑岛，额叶白质或丘脑受损 44.眶额皮层对情绪行为具有重要的控制作用 45.真笑和假笑由两种不同的神经回路构成，真笑的神经通路控制眼轮匝肌，是难以服从意 识支配 46.杏仁核与情绪的表达有关：双侧杏仁核损伤表情识别能力丧失，但是情绪表达能力 并未丧失 右脑更善于表达情绪 第十章：学习第十章：学习 47.学习：学习指个体经验改变我们神经系统和行为的过程，这种改变称作记忆 48.脑的学习记忆特征：与人工智能机器相比：（1）不变量形成（2）信息平行处理（3）

11、结构复杂，高效，低耗能 49.学习的四种基本形式： （1）知觉学习 （2）刺激反映学习 经典条件反射：一种学习过程，当一个在实验初期不引发特定的刺激与一个可以引发厌 恶或欲求（非条进行反射 UR）的非条件刺激（US）匹配出现若干次后，第一个刺激（条 件刺激 CS）本身也可引发特定的反应（条件性反应 CR） 。Hebb 法则（1949 年，Donald Hebb 提出的假说）：当细胞 A 的轴突与细胞 B 足够接近， 并且持续或反复参与导致细胞 B 的放电，那么两个细胞内所发生的某些代谢或生长的方式， 将导致细胞 A 引起细胞细胞 B 兴奋的效率增高 （3）运动性学习 （4） （4）关系性学习

12、50.Hebb 法则：1949 年 Donald Hebb 提出的假说：当 CA 的轴突与 CB 足够接近，并且持续反复参与导致 CB 的放电，那么两个细胞内所发生的某些代谢或生长的变化，将导致 CA 引起 CB 兴奋的效率增加 51.关系性学习：一种设计到刺激之间相关关系的复杂学习形成，包括空间学习，情境学习 与观察学习 52.顺行性遗忘：学习新信息的才能障碍，海马结构损伤 53.海马在记忆学习的作用：1、将短时记忆转为长时记忆 2、海马参与陈述性记忆不参与 非陈述性记忆 3、海马参与空间记忆 54.杏仁核在学习与记忆中的作用：1、参与记忆转化；感觉体验转化为记忆 2、影响记忆 汇合杏仁核在

13、不同感觉形成记忆中起着联络作用 第十一章第十一章: 55.语言，是作用于说、写，并存在于所说、所写活动中的一套音义结合的词汇、语法系统； 而言语，则是一种说、写行为和这种行为的结果，即话语。 56.Rasmussen（1975）利手与言语优势半球（大部分人在左半球）言语功能：侧化 57.失语症：是一类由于脑局部损伤而出现的语言理解和产出的障碍。 58.布洛卡区：运动性言语中枢，紧靠言语优势半球中央前回下部，额下回后 1/3 处，言语 产生脑区，损伤后出现运动性失语症。 59.双语的脑机制：第一语言与第二语言加工是同一脑区 60.威尼克区：感觉性语言中枢位于颞上回后部，词汇识别脑区损伤后出现感觉

14、性失语症。 61.感觉性失语症（威尼克失语症）的表现： 言语理解能力差、产生无意义言语、语言流利、没有意识到自己的障碍 识别：纯词聋 有威尼克区损伤或该脑区的听觉输入受破坏而引起 可以进行听说读写，不能理解言语的意义 理解：经皮层感觉性言语 威尼克区后部的语言区受到损伤 不能理解词的意义，但能复述 复述：传导性失语 弓状束（连接威尼克区和布洛卡区的纤维束）损伤 能正常的说话和理解别人的言语，但不能复述（发出无意义音节） 词的记忆：命名不能性失语 由左侧颞叶或顶叶受损引起的 言语流利，合乎语法，理解力好，但经常婉转曲折地说话以绕过说不出的词 62.Fabbro（2001）表明第一和第二语言加工共用形同的脑区。