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1、宁宁阳四中高一数学备课组高校课堂实施方案阳四中高一数学备课组高校课堂实施方案20122012、1010、8 8一、计划导一、计划导航航1 1、制定三年、制定三年总总目目标标高一伊始，高一伊始，让学让学生确定自己三年生确定自己三年为为之之奋奋斗的理想大斗的理想大学学。学学生生时时刻刻畅畅想目想目标标，让它让它成成为为一一盏盏高擎的明灯，照亮高擎的明灯，照亮学学生三年的旅程。生三年的旅程。2 2、制定、制定阶阶段性段性计划计划为为了了实现总实现总目目标标，学学生每一生每一个学个学期都要制定期都要制定计划计划。计划计划不不仅仅包括包括每一每一学学期自己要克服的弱科和不良期自己要克服的弱科和不良学习习
2、惯学习习惯，还还要包括每一要包括每一学学期期两两次段考以及期中、期末次段考以及期中、期末 的的奋奋斗目斗目标标，奋奋斗目斗目标标要明确，公示在黑板要明确，公示在黑板报报或班或班内学习栏内学习栏上。上。3 3、制定周、制定周计划计划周周计划计划的制定一般安排在周六的制定一般安排在周六晚晚自自习习，制定，制定时时要注意要注意与对与对上周的反思上周的反思结结合起合起来来，要有本周的小目，要有本周的小目标标和主要任和主要任务务及及时间时间安排，注意安排，注意学习学习心心态态的把握和的把握和调调控。控。4 4、制定日、制定日计划计划每每个学个学生一生一个个小本，小本，摆摆放在放在桌桌面上面上专门专门用于
3、制定日用于制定日计划计划。早操后，。早操后，学学生一入生一入教教室坐定，就先拿出室坐定，就先拿出 5 5 分分钟钟制定日制定日计划计划。日。日计划计划要注意和老要注意和老师师布置的作布置的作业结业结合起合起来来， 重点做好机重点做好机动时间动时间的的计划，计划计划，计划一旦制定，就要一旦制定，就要坚决坚决完成。完成。“ “今日事今日今日事今日毕毕” ”，“ “今日今日计划计划今今 日完日完” ”。( (二二) )、课课前前预习预习1 1、明确要求、明确要求学习学习新新课课之前，之前，学学生生专门专门拿出拿出时间时间充分充分预习预习。时间时间的的长长短可根据各短可根据各学学科科学习内学习内容的多
4、少、容的多少、难难易具体易具体来来定。定。 2 2、预习预习思考思考预习预习成成败败的的关键关键是思考。在是思考。在预习过预习过程中，程中，学学生要生要学会学会思考，思考，学会发学会发现问题现问题。学学生要多生要多问问几几个为个为什什么么，如果，如果学学生感到生感到预习预习不太起作用，不太起作用，说说明明学学生生没没有有认真认真思考，思考， 没没有提出高有提出高质质量的量的问题问题。“ “高高质质量的量的问题问题” ”是是学学生生预习预习理解深入的理解深入的标标志。通志。通过预习过预习，学学生就生就 可明白可明白学习内学习内容的重容的重难难点，就点，就会会找出找出哪哪是基是基础础点，点，哪哪是
5、模糊点，就是模糊点，就为为听听课课做好了充分准做好了充分准备备。学学生在生在预习过预习过程中，要程中，要树树立信心，要有克服困立信心，要有克服困难难，完成任，完成任务务的强大心理力量，的强大心理力量，从从而保而保证证 良好的良好的预习预习效果。另外，效果。另外，学学生生预习时预习时，老，老师师要巡回指要巡回指导导，纠纠正正学学生生预习预习的不良的不良习惯习惯，从从而而 督促督促学学生生搞搞好好预习预习。3 3、探究、探究领领悟悟预习过预习过程中，程中，学学生生会会遇到遇到许许许许多多的多多的问题问题。对这对这些些问题问题，要大胆自己，要大胆自己动动手解手解决决，可以通，可以通过过自我自我研研究
6、、究、查阅资查阅资料、同料、同学讨论学讨论等等种种种种方式方式来来解除困惑。解除困惑。学学生自己生自己动动手手 动脑动脑、解、解决问题决问题，从从而而进进一步培一步培养养了了学学生的自生的自学学能力。能力。及及时时了解了解学学生生发现发现的的问题问题，了解，了解学学生普遍感到比生普遍感到比较难较难、比、比较较容易混的地方，容易混的地方，从从而及而及时调时调 整自己的整自己的授授课课模式和模式和内内容。通容。通过学过学生生课课前前预习预习，学学生形成了生形成了学习学习的良性循的良性循环环，使，使学习变学习变得得主主动动，从从而提高了而提高了学习学习效益。效益。( (三三) )、专专心上心上课课1
7、 1、充分做好、充分做好课课前准前准备备课间课间休息休息时时，先准，先准备备好下一好下一节课节课的的课课本、文具等再活本、文具等再活动动。休息。休息要充分、文明，不可追逐要充分、文明，不可追逐跑跑跳、跳、剧剧烈活烈活动动。然后提前一分。然后提前一分钟钟回到回到教教室，室，对对本科上一本科上一节课内节课内 容做容做简单简单回回顾顾，提前，提前进进入入学学科思科思维维。2 2、坐姿端正，、坐姿端正，调节状态调节状态起立起立时时，要挺胸抬，要挺胸抬头头，从从心理上心理上调节调节好自己的好自己的状态状态，做到精，做到精神神饱满饱满；还礼问还礼问候老候老师时师时，要，要声声音宏亮，振音宏亮，振奋奋精神；
8、坐下后，暗示自我精神；坐下后，暗示自我“ “本本节课节课要做要做个个最好最好 的自己的自己” ”，并并端正坐姿。端正坐姿。3 3、紧紧跟老跟老师师思思维维，主，主动动思考，思考，积极积极回答回答调动调动每一根神每一根神经经，全力捕捉老，全力捕捉老师师的每一的每一个个知知识识信息和思信息和思维维信息，做到眼信息，做到眼随随老老师师走，走，脑随脑随老老师师想，多思善想，主想，多思善想，主动动听听课课。不只听老。不只听老师师的的 声声音，要音，要紧紧跟老跟老师师的思路，看老的思路，看老师师如何提出如何提出问题问题、分析、分析问题问题、解、解决问题决问题。课课堂上要借助老堂上要借助老 师师的的问题问题
9、情境，情境，质质疑疑问难问难，多，多问问几几个为个为什什么么。要拓展解。要拓展解题题思路，思路，创创新解新解题题，注重一，注重一题题多解，多解， 同中求同中求异异，异异中求同，不人云亦云，不盲中求同，不人云亦云，不盲从从老老师师的的观观点。在充分思考的基点。在充分思考的基础础上，上，与与同同学学展展 开讨论开讨论，并并踊踊跃跃回答，回答，发发表自己的意表自己的意见见，展示自我，展示自我风风采。采。4 4、以听、以听为为主，以主，以记为辅记为辅，处处理好听和理好听和记记的的关关系系课课堂上堂上要以听要以听为为主，主， 以思以思为为主，但主，但为为了克服了克服课课后后“ “一听就一听就会会、一放就
10、忘，一做就、一放就忘，一做就错错” ”的的问题问题，必，必须记须记好好课课堂堂笔记笔记作作为辅为辅助。要助。要 记记要点、要点、记规记规律、律、记记方法，方法，课课后再后再详细详细整理，切不可因整理，切不可因记笔记记笔记而影而影响响了听了听课课。5 5、全神、全神贯贯注，自我提醒注，自我提醒听听课课要全神要全神贯贯注，注，专专注于注于课课堂全堂全过过程。遇到困程。遇到困难难或失去或失去兴兴趣，趣，思想要思想要开开小差小差时时，要及，要及时纠时纠正。不理解的正。不理解的问题暂时问题暂时放放过过，课课后解后解决决，不可打，不可打断断思路，因小思路，因小 失大。思想要失大。思想要开开小差小差时时，可
11、，可扫扫一眼一眼桌桌面上的座右面上的座右铭铭，并并再次端正坐姿或采用其再次端正坐姿或采用其它它适适当当方法方法 提醒自己。提醒自己。6 6、做好小、做好小结结，记记好好“ “备备忘忘录录” ”充分利用老充分利用老师师留下的留下的 3-53-5 分分钟时间钟时间，梳理，梳理课课堂堂内内容，容，总总结规结规律方法，律方法，当当堂堂内内容容当当堂落堂落实实，并并把老把老师师布置的作布置的作业业以及以及课课堂疑点堂疑点记记在在“ “备备忘忘录录” ”上。上。( (四四) )、学学案案导读导读成功地成功地运运用用“ “学学案案导读导读式式” ”教学教学模式，可以模式，可以进进一步一步唤唤醒醒学学生的主体
12、意生的主体意识识，还学还学生以主人地生以主人地位，更多地位，更多地给学给学生以生以动动手、手、动脑动脑的的时间时间和空和空间间，教师教师可有目的的根据可有目的的根据课课型型选择选择“ “学学案案导读导读式式” ” 教学教学。教师教师在吃透新在吃透新课标课标( (大大纲纲) )、吃透、吃透教教材、吃透材、吃透学学生的前提下，生的前提下，研研究究学学生的思生的思维训练维训练方法，方法，研研究究学习内学习内容的本身特点，根据容的本身特点，根据学习学习目目标设计标设计出由易到出由易到难难、不同的、不同的问题问题和和训练题训练题目，精心目，精心 设计设计出出预习学预习学案。案。1 1、充分、充分预习预习
13、，积极积极思考思考学学生在生在教师教师的指的指导导下充分下充分预习预习，找出，找出难难点和疑点。通点和疑点。通过过做做预预习学习学案，案，进进一步一步巩巩固知固知识识，并发现问题并发现问题，确定重点、易混点，确定重点、易混点，积极动脑积极动脑思考思考研研究。究。从从而而为为 听听讲讲或或与与老老师师、同、同学讨论学讨论做好准做好准备备。2 2、共同探索，答疑解惑、共同探索，答疑解惑教师教师通通过检查学过检查学生的生的预习学预习学案，了解案，了解学学生生预习预习情情况况，明确，明确学学生的生的难难点、重点、易混点，然后通点、重点、易混点，然后通过过恰恰当当点点拨拨、师师生互生互动动、学学生生讨论
14、讨论等方式答疑。等方式答疑。3 3、强化、强化训练训练，完成跟踪，完成跟踪练习练习学学生掌握了知生掌握了知识识点，点，学会学会了解了解题题方法、技巧和方法、技巧和规规律之后，律之后，根据老根据老师设计师设计的跟踪的跟踪练习练习，强化，强化训练训练。通。通过过完成跟踪完成跟踪练习练习，全面掌握知，全面掌握知识识，进进一步提高分一步提高分 析、解析、解决问题决问题的能力和的能力和举举一反三的一反三的迁迁移能力。移能力。( (五五) )、规规范范训练训练(A)(A)、规规范作范作业业、练习练习1 1、复习复习小小结结，巩巩固知固知识识作作业业、练习练习前要拿出前要拿出 5 51010 分分钟复习巩钟
15、复习巩固有固有关内关内容：强化知容：强化知识记忆识记忆，熟悉例，熟悉例题题解答，解答，总结规总结规律方法，律方法，从从而形成知而形成知识识的局部的局部网络网络。这样这样，知，知识识系系统统，规规 律明确，方法熟律明确，方法熟练练，作，作业业、练习练习就就会顺会顺利。利。2 2、深入思考，、深入思考，独独立作立作业业作作业业是思考的是思考的锻炼锻炼，也是，也是习惯习惯的的养养成。通成。通过过作作业业要培要培养学养学生生会动脑会动脑的思的思维维能力、勤能力、勤动脑动脑的的习惯习惯意意识识，使，使学学生在作生在作业业中中养养成多成多问问几几个个“ “为为什什么么” ”、多考、多考虑虑 几几种种新的解
16、新的解题题方法的方法的习惯习惯，并独并独立立运运用到作用到作业业中去。如果中去。如果懒懒于思考，日久只于思考，日久只会会抄抄袭袭或或变变相相 抄抄袭别袭别人的作人的作业业，使知，使知识识不不巩巩固，能力形不成。固，能力形不成。3 3、书写认真书写认真，步，步骤规骤规范范字要一字要一笔笔一一画画地地写写，不准用涂改液，不准，不准用涂改液，不准乱乱涂涂乱画乱画，有，有错误错误用尺子用尺子画两条画两条直直线划线划去；步去；步骤骤要合理，要合理，该该几步就几步，几步就几步，该该几点就几点，思路几点就几点，思路条条理理清清晰，力晰，力 戒戒杂乱杂乱无章。无章。4 4、规规定定时间时间，限，限时训练时训练作作业业按按时时完成后，及完成后，及时时上交。上交。这样这样在在单单位位时间内规时间内规范完成范完成既既
