《公考中言语理解与表达的经典题型(个人笔记)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《公考中言语理解与表达的经典题型(个人笔记)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、言语理解与表达 考查考生对语辞、语句、片段阅读的理解能力。 （语感） 分为：言语理解、言语表达及言语理解与表达的综合题。 一、言语理解题 1、理解名词的含义把名词放进它所在的句子中，联系上下文进行理解，名词的含义取决于上下文之间的关 系（其关系有良种：转折关系；并列关系） 。 2、理解代词的含义从距离的句子中去寻找代词指代的对象，其通常出现在代词之前。 3、理解句子的含义带有转折词的句子：方法 整个句子的意思都在转折词之后（常见的转折词有：但是、然而、虽然、却、不同于、尽 管、相反、而、不可否认的是、不可忽视的是） 4、理解段落的含义（2 个重点）结尾带有转折词的段落解题方法：整个段落的中心意
2、思都落在转折词之后。带有若干个限制性词语的段落；限制性词语指 判断上留有余地的词语，排除片面化 和绝对化的表达。总分总的段落其中心意思是两句的综合。 二、言语表达 1、近义词语表达题方法把需要填的词语放进句子中，根据上下文的意义、语气来决定正确的选项。同义词替换：句子的填充题；又称选句填空题。 分析所要填充的句子和上下文之间的关系，由上下文的关系来决定正确的选项。 如何辨析病句，根据语病的产生： 主、谓、宾语缺失；重复、搭配不当。 定语缺失或重复。 语态语序混乱。 时态错误。 固定搭配的连词、介词使用错误。 常识性逻辑性错误。固定搭配有：是否或以否加上正反两种情况判断，不能缺失， 但顺序可以乱
3、。 辨析是公考中言语理解与表达的经典题型，在地方公务员考试中较为常见。中公教育 专家综观历年的病句辨析试题，其所选的病句错误类型都是十分典型的，虽然近几年题型 的迷惑性有所增加，但总体来说，难度比较稳定，而且也有一些规律可寻，如果考生能了 解这些“病征”并能做到举一反三，就更容易判断出该句是不是病句，是何种语病，从而 大大提升做题准确率。 一、出现了并列的短语，应想到搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明 例：我们党的每一个基层工作者，都应该自觉地把党的宗旨落实在行动上，融化在血液中， 诵读在口头上。 （题中三个并列短语之间的关系应该是由浅到深排列的，题目中忽略了这种 关系，因而错误。 ） 二
4、、出现了多重定语和多重状语，应想到语序不当 例：许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 （句中主语中心语“妇女、老人和孩子” 的前面有两个修饰语， “许多”表数量， “附近”是地点，应把这两者的位置对调过来，改 为“附近的许多妇女、老人和孩子”才通顺。 ）三、出现了虚词，应想到虚词位置不当 例：如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。 （“不”应该提到“趁现在” 前） 四、出现多个主语，应想到搭配不当、结构混乱 、成分残缺 例：中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志的领导下大大改 了样子。 （“中国人民马列主义思想之后”作者不继续说，却用“中国革命”另起一句。
5、 应该改为“自从中国人民之后” ） 五、出现了连词，应想到问题是搭配不当或残缺或语序不当 例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 解析：“他”应移到“如果”后面。两个分句同一主语时，关联词语在主语后面；不同主 语时，关联词语在主语前边。 六、出现了疑问旬、否定词，应想到肯否不当 例：我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的。 （“没有谁不会想象不出） ”等于 说“谁都想象不出” ，推测原意应是“谁也想象得出” 。 七、出现了两面性的词语，应想到前后搭配不当 例 1：艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他 们体味着人间的温暖。 （“白眼”和“青睐”指相反
6、的两面） 例 2：做好生产救灾工作，决定与干部作风是否深入。 （“做好”是一面性的， “是否深入”是两面性的。此外， “作风是否深入”讲不通，应该是“干部是否深入群众” 。 ） 歧义句的辨析方法 歧义句产生的 7 种情况 有两个定语同时修饰一个主语引发的； 有多意词引发的歧义句；有两个主语对应一个谓语而引发的； 一个补语同时修饰两个宾语而引发的； 一个谓语对应两个宾语而引发的； 有两个主语对应一个代词而引发的； 由断句不明而引发的； 长句理解题（2 种方法）带有若干个否定词的长句理解；根据问题和句子的结构来数 否定词。 常见的否定词：颠倒、但是、反对、怀疑、偏激、除非、推翻、不满、痛恨、荒诞、 不承认、不支持等。 对句子结构复杂的长句的理解，使用紧缩法把句子缩短寻找主干，由主干确定句意。 言语理解与言语表达的综合题就是文章阅读题（自然、社科类各一） 1、寻找关键句（开头、结尾） 2、填充题优先做 人文社科（语境的把握）借景抒情，托物言志。 自然科普（把握数据） 古文阅读的方法 古文阅读的正确选项以人的道德修养有关。
