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1、1第一单元第一单元 小数乘法小数乘法教学目标：l、掌握小数乘法的计算方法，能正确地进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。2、会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。3、理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行小数乘法的简便运算。4、理解、掌握运用不同的估算方法来解决超市购物问题，并能体会用估算解决购物问题的简便性。5、理解并学会解决乘加、乘减实际问题的方法，掌握乘加、乘减的运算顺序，并能准确地进行计算。教学课时：12课时第一课时教学内容：小数乘整数(教材P23页的例1、例2)学习目标：理解小数乘整数的计算方法并能正确地进行计算。教具：多媒体课件学习过程；一、揭示课题师：同
2、学们，这节课咱们一起来学习“小数乘整数”。(师板书课题)二、出示目标师：这节课的学习目标是：同上(白板投影出示)，生默读。三、出示自学指导师：请同学们打开书翻到第2页，我们一起先来看屏幕上的出示自学指导(白板投影出示)： 认真看课本第2-3页的例l和例2，看图、看文字，重点看例l中3.53的计算过程和例2中0.725的计算方法和竖式的书写格式。思考：小数乘整数与整数乘整数有什么不同?5分钟后，比谁会仿照例题做对检测题!教师在白板上用红笔划出重点。师：自学竞赛现在开始，比谁看书认真，坐姿端正，自学效果最好!2四、先学(一)看一看学生根据“出示自学指导”认真看书自学，教师巡视，确保每名学生都在认真
3、看书自学。(二)做一做 师指名两个后进生上堂板演P3“做一做”的第1、3题(每生做一题)其余同学两题都做，写在书上，时间5分钟。要求：看清数字，认真计算。(三)教师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例，在头脑中进行二次备课。五、后教(一)更正师：做完的请举手?(全部都做完后)请大家一起观察堂上同学做的，发现有错的可以上堂来更正，如有不同答案的可以举手上堂补充。(二)讨论(议一议)师：请同桌交换，我们一起来看堂上同学做的。观察：小数乘整数的书写格式需要注意什么?(与不为O的尾数对齐，不是相同数位对齐。)(1)评议第1题，认为对的请举手7 小数点该怎样点?为什么?估错：先划去数末尾的0，再点小数点
4、。小数乘整数与整数乘整数有什么不同?师生小结：(小数乘法中，积的末尾有O，可根据小数的基本性质去掉小数部分末尾的O，而整数乘法中末尾的0不能去掉。)(2)评议第2道题：认为对的请举手?并让学生说出计算过程。师：结合这道题谁能说一下小数乘整数的计算方法是什么?(白板出示)a、按整数乘法的法则进行计算。(算)b、小数乘整数的积的小数位数与因数中的小数位数相同。(数、点)c、小数乘法中积的末尾的0可以去掉，而整数乘法中积的末尾的0不能去掉。(去)(3)评议正确率和板书，全对的打100分，书写好的画小红旗。(4)对照堂上答案，同桌互改，有错的订正。六、当堂训练3(一)补充拓展(1)给下面各题的积点上小
5、数点。 4.6 4. 6 3 3 0138 1 3 8 0(2)笔算。1.512 3.429 0.857(二)过渡：下面，我们就利用本节课所学知识来独立完成课堂作业，比谁做得又对又快，书面干净整齐! (1)必做题：练习一1、3题(2)选做题：练习一2、4题(3)思考题：在向四川受灾地区捐款活动中，甲公司捐款1525万元，乙公司比甲公司的捐款数目多5倍，这两公司共向灾区捐款多少万元?七、板书设计：小数乘整数1、按整数乘法的法则进行计算。2、小数乘整数的积的小数位数与因数中的小数位数相同。3、小数乘法中积的末尾的O可以去掉，而整数乘法中积的末尾的O不能去掉。教后反思：第二课时教学内容：练习一(第l
6、-5题)学习目标：1、熟练运用小数乘整数的计算方法进行正确地笔算。2、灵活运用小数乘法解决实际问题。 教具：4多媒体课件学习过程：一、板题、示标同学们，咱们一起来练习“小数乘整数”，这节课的学习目标是：同上。(生默读目标)。过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家的努力!下面我们来检测。二、先学(做一做)过渡：请同学们把书打开，翻到第4页(第3题、第5题)，我想请两名同学上台板演，有勇气上台的请举手!l、请两名(最差的同学)来上讲台板演，其余同学做在练习本上。讲述：要比谁做得又对又快，比谁字体工整、坐姿端正。2、学生独立完成，师巡视搜集学生中的错误，不随意辅导。三、后教(议一议)1、认
7、为对的举手。2、若对：让学生说出为什么?若错：让学生说出错在哪?3、重点评议： (1)第1题提醒学生注意以下几点：确定小数点的位置时，应先点上小数点，如果末尾有O再把O划掉。算完后，应检查积的小数位数是否与因数的小数位数相同，如不同请找出原因，看看哪一个计算步骤上出现有错误，并及时改正。(2)第2题，是将小数乘整数的计算技能用于实际的练习；第3题，理解“往返”的意思，是两次。估错：让学生估测自己家到学校的距离，让学生正确应用估测的方法比较准确的估出来。(3)第4题，是应用因数的变化引起积的变化规律来计算的练习，体现在操作上就是如何在积里点小数点的练习。(4)第5题：是用时间、速度和路程之间的关
8、系来解决问题。4、评议板书、正确率。(看一看，今天谁得了100分，在黑板上同学的板书，谁写的更漂亮一些，我们把红旗送给他。)5、同桌对改，调查学情。(全对的同学是好样的，没有做对的同学也不要灰心，继续加油。)四、当堂训练(练一练)5下面我们用今天学的知识来作业。课时练相关习题。思考题：有一筐苹果，第一次取出全部的一半多2个，第二次取出余下的一半少两个，筐中还剩20个，筐中原有苹果多少个?教后反思：第三课时教学内容：小数乘小数(教材第5页的例3和第6页的例4)。 学习目标：理解小数乘小数的计算方法，掌握小数乘小数的计算方法和竖式写法，并能正确地进行计算。教具：多媒体课件学习过程：一、板书课题师：
9、同学们，这节课我们一起来学习“小数乘小数”(师板书课题)，白板投影出示，生默读。二、揭示目标 过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家认真自学，怎样自学呢?三、出示自学指导师：请同学们打开书，翻到第5页，我们一起先来看屏幕上的出示自学指导：认真看课本第5页的例3和第6页的例4，看图、看文字，重点看蓝色对话框里的内容。思考：小数乘小数乘得的积的小数位数不够时，怎样点小数点?5分钟后，比谁能准确回答思考题并做对检测题!教师在白板上用红笔划出重点。过渡：下面自学竞赛开始，比谁自学最认真，自学效果最好。 四、先学(一)看一看6学生根据“出示自学指导”认真看书自学，教师巡视，确保每名学生都在认真
10、看书自学。过渡：自学完的请举手。下面请同桌两个交流一下思考题。过渡：交流完的请举手。 师：手指思考题，会回答的请举手。生：要在前面用0不足，再点小数点。(二)做一做师：刚才同学们回答得很好，接下来比谁检测题能得100分。请看今天的检测题：第5页的“做一做”和第6页“做一做”的第l题。师：做题之前看清楚要求。要求：仿照例题列竖式计算，注意书写格式。 两名学生上堂板演，其余学生写在练习本上。(三)教师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例，在头脑中进行二次备课。五、后教(一)更正师：做完的请举手?(全部都做完后)请大家一起观察堂上同学做的，发现有错的可以上堂来更正，如有不同答案的可以举手上堂补充。(
11、二)讨论(议一议)师：请同桌交换，我们一起来看堂上同学做的。(1)评议堂上板书的这两题。估错：A、数因数的小数点只数一个因数，所以积的小数点点错。B、竖式的照位问题。师：认为第一步对的请举手，第二步呢?为什么?若错，追问：错在哪?适时强调：一定数两个因数的小数位数。师：观察各题中因数与积的小数位数，你能发现什么?如果积的小数位数不够时，怎么办?小结：因数中一共有几位小数，积就有几位小数，当积的小数位数不够时，要在前面用0补足，再点小数点。(白板出示) 师：谁能完整地说一说小数乘小数的计算方法?(白板出示)a、先按照整数乘法算出积，再点小数点：b、点小数点时，看因数中一共有几位小数，(2)评议结
12、果。认为对的请举手!7(3)对于错题让学生分析错因。(4)评议板书和正确率，全对的打100分，(5)同桌互改，有误订正。六、当堂训练1、补充拓展就从积的右边起数出几位，点上小数点。书写好的画小红旗。(1)分别比较积和第一个因数的大小，你能发现什么?一个数(0除外)乘大于1的数，积比原来的数( )。一个数(O除外)乘小于l的数，积比原来的数( )。(2)笔算。O.254.8 0.750.82 1.328.5( 3)一艘游船从甲地出发，1.3小时后到达乙地。已知这艘游船平均每小时航行52.5千米，求甲、乙两地的航程。2、过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧，有信心做全对、字写端正的同学请举手!(
13、1)必做题： 练习二第1、4题(2)选做题： 练习二第2、3题 (3)思考题：一块黑板长3.1米，比宽要长1.9米。如果要油漆这块黑板，每平方米要花9.5元，一共需要多少元?板书设计：小数乘小数因数中一共有几位小数，积就有几位小数，当积的小数位数不够时，用O补足。教后反思：第四课时30.4245=1.20.11=1.50.358教学内容：倍数是小数的实际问题和乘法验算(教材P7的例5)学习目标：1、会用小数乘法解决实际问题。2、掌握小数乘法的验算方法并会进行正确地验算。教具：多媒体课件学习过程：一、揭示课题师：同学们，这节课我们一起来学习“倍数是小数的实际问题和乘法验算”。二、出示目标师：这节
14、课的学习目标是：白板投影出示，生默读。师：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，怎样自学呢?请看出示自学指导：三、出示自学指导认真看课本第7页的例5，看图、看文字，重点看561-3的蓝色方框里的计算过程及结果。思考：1、当倍数是小数时，用( )方法计算。2、小数乘法怎样进行验算?4分钟后比谁能回答思考题并做对检测题!教师用向板出示答案。师：自学竞赛现在开始，比谁看书最认真，坐姿端正，自学效果最好!四、先学(一)看一看学生根据“出示自学指导”认真看书自学，教师巡视，确保每名学生都在认真看书自学。过渡：自学完的请举手。下面请同桌两个交流一下思考题。过渡：交流完的请举手。师：于指思考题，会
15、回答的请举手。牛：当倍数是小数时，用乘法计算。小数乘法的验算方法和整数乘法的验算方法相同。(二)做一做师：刚才同学们回答得很好，接下来比谁检测题能得100分。请看今天的检9测题：第7页的“做一做”。师：做题之前看清楚要求。要求：先笔算，再验算。(三)教师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例，在头脑中进行二次备课。五、后教 (一)更正师：做完的请举手?(全部都做完后)请大家一起观察堂上同学做的，发现有错的可以上堂来更正，如有不同答案的可以举手上堂补充。(二)讨论(议一议)(1)评议第1小题。师：认为对的请举手?(估错：因数中间有0的乘法计算出错。)并追问：为什么?若错，追问：错在哪?怎样验算呢?
16、(小结：小数乘法的验算方法和整数乘法的验算方法相同。)(2)评议第2小题。师：认为对的请举手?并追问：为什么?怎样验算呢?(3)把例5中补充的内容对答案。(4)评议板书和正确率，全对的打100分，书写好的画小红旗。(5)同桌互改，有误订正六、当堂训练l、补充拓展 (1)计算并验算：O.80.45= 0.0120.05=(2)1980年张阿姨的月工资是314元，2010年张阿姨的月工资是1980年月工资的806倍。2010年张阿姨的月工资是多少钱?2、过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧，有信心做全对、字写端正的同学请举手!(1)必做题： 练习二第5、7、8题(2)选做题： 练习二第6、11、13题(3)思考题：一桶油连桶共重98.1千克，用去一半油后，连桶重54.1千克，这桶油重多少千克?桶重多少千克?板书设计：倍数是小数的实际问题和乘法验算
