如何让新入园幼儿尽快渡过入园适应期

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1、1如何让新入园幼儿尽快渡过入园适应期如何让新入园幼儿尽快渡过入园适应期东北大学基础学院幼儿园东北大学基础学院幼儿园 张丽红张丽红随着社会的发展，独生子女越来越多，当两个独生子女再组成一个家庭时，他们的孩子就成了家里的小公主、小皇帝了。可想而知，他们的一切要求都能得到满足，衣来伸手、饭来张口，所有好吃的、好玩的都是自己独享。并且，伴随着居住条件的改善，幼儿和社会的交往也受到越来越多的限制。家长无微不至的照顾使他们在父母面前天不怕、地不怕。但是，到了外面就畏首畏尾，怕生，害羞，有的甚至躲到大人身后不敢见人。所以，刚入园的幼儿大多数不能适应集体生活，常常哭着喊着要妈妈，闹着要回家。有的还不吃饭，不午

2、睡，整天哭闹不止，严重影响了幼儿的身心健康，家长也忧心忡忡。有的家长会问：“老师，我家的孩子怎么在幼儿园吃不饱呢，您多喂喂他吧！” “老师，我家宝宝最近特别爱发脾气，怎么回事啊？” “老师，我家宝宝晚上睡觉总是醒而且爱哭闹，怎么办啊？”因此，帮助幼儿尽快渡过入园适应期显得尤为重要。 新入园的幼儿爱哭闹的原因，主要是幼儿感觉突然从一个特别熟悉的环境到了一个完全陌生的环境，他们心里很焦虑、很害怕。尤其是早晨来幼儿园，父母把他们交给老师的那一刻，他们会突然大哭大闹起来，以为再也见不到自己的爸爸妈妈了，会奋力挣脱老师的怀抱往外跑。理由很简单，对幼儿来说，从家庭来到幼儿园，是生活上的一个大转折，本来他2

3、们在家里习惯有很多人围着他转，在家里是小皇帝、小公主，在幼儿园里却要和同伴分享老师的爱；本来在家总是独享玩具、食品，现在却要与同伴分享；在家里，周围的环境那么熟悉，那么习惯，一到幼儿园，一切都是那样陌生，于是产生不安全感。 那么，如何帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活呢？根据我接新班的经验总结了以下几点。一、给幼儿无微不至的爱，让幼儿喜欢来幼儿园。一、给幼儿无微不至的爱，让幼儿喜欢来幼儿园。我们首先要帮助幼儿克服由于离开父母而产生的焦虑，让他们从依恋父母转变为依恋老师。因此，老师要经常向家长了解孩子的喜好和特点，有针对性地引导教育。孩子入园后，教师应以行动和语言满足他们情绪上的需要，用爱尽快消除他们

4、的不安心理。老师可以抱抱他们，摸摸他们的头，拍拍他们的肩，蹲下来同他们轻声说话，或者亲亲他们，还可以给来幼儿园不哭的幼儿小礼物作为奖励，并鼓励其他幼儿向表现好的幼儿学习。使他们感受到老师的可亲可爱，渐渐从依恋父母转变为依恋老师。 有些幼儿不管怎么哄都无济于事，整天哭闹不止。对这些特殊的幼儿要给予更多的关爱。切不可操之过急，更不能粗暴、恫吓，以免造成心理障碍，影响其身心健康。例如：我们班的越越，每天早上都要大闹一场，而且是越哄她越严重，不管是谁靠近她，她都表现的很暴躁，结果不是把小朋友咬伤就是抓伤，那一段时间确实让我们很头痛。后来我发现用玩具或好吃的去转移她的注意力很有效，时常跟她聊天、做游戏。

5、渐渐地，越越的脸上笑容多了，愿意3与同伴说话了，上幼儿园也不哭闹了，有时还会带些玩具与小朋友一起分享。二、提供丰富多彩的活动，让幼儿在活动中寻找快乐，感受集二、提供丰富多彩的活动，让幼儿在活动中寻找快乐，感受集体生活的乐趣。体生活的乐趣。爱玩是幼儿的天性，丰富多彩的活动最能吸引他们，最能让他们感到集体生活的乐趣。 作为教师，应尽可能地组织丰富多彩的活动来吸引幼儿。如：户外活动时组织他们滑滑梯、骑小斑马、开汽车、玩水、玩沙子、带领他们到户外散步等；还可以开设活动区，在活动时老师参与活动，引导他们到各个区里选择自己喜欢的玩具和材料，通过这些活动使孩子们不仅熟悉了幼儿园的环境，还可以缓解他们紧张的情

6、绪，在自由自在的玩耍中，让他们感受到极大的乐趣和满足。教师还可以给幼儿讲好听的故事，唱他们喜爱的歌曲，做他们喜欢做的游戏。教师在游戏中充当角色，让幼儿感受到老师、小朋友在一起有无限的乐趣。当幼儿在活动中即使有微小的进步时，教师都要及时给予肯定和表扬，尽量让幼儿愉快度过每一天。如：我带的这个班幼儿年龄很小，在 2-3 岁之间，有的幼儿甚至连话都不会说，所以我没有急着组织他们进行阅读和美术活动，而是每天教他们唱一首有趣而又简单的歌曲，背一句三字经，做一套手指操，玩一个好玩的游戏。慢慢的，幼儿越来越喜欢为他们设计的活动了，而且有很多家长反映宝宝回家后无论是玩玩具时还是睡觉前都会兴奋地说上几句，尽管有

7、时他们听不懂说的是什么，但也感到特别欣4慰。看到自己的宝宝逐渐适应了幼儿园的生活，家长的担心也随之减少了许多，对幼儿园也越来越放心了。三、用生动活泼的形式，帮助幼儿养成良好的行为习惯。三、用生动活泼的形式，帮助幼儿养成良好的行为习惯。好习惯使人终身受益，良好习惯的养成要依靠日常各种活动中常规的培养。刚入园的幼儿，由于缺乏必要的自理能力和自控能力，不习惯幼儿园的集体生活，不愿意受到行为习惯的约束，有时会产生抵触上幼儿园的情绪。因此，教师必须教会幼儿必要的自理能力，让幼儿习惯幼儿园的生活，能自觉遵守园里的制度和学习纪律。而常规教育必须从幼儿的兴趣入手，将常规教育溶入到各种活动中。如：许多孩子在入园

8、前没有形成良好的进餐习惯，对此，我们在进餐前组织幼儿进行安静活动，助教老师盛饭时提醒幼儿小手锁住放在腿上安静等待，以免被热的饭菜烫伤。进餐时鼓励幼儿独立进餐不依赖老师。进餐后安静等候，不要在地上乱跑。平时可以通过讲故事大公鸡和漏嘴巴激发他们自己吃饭的愿望，我们可以采用“喂动物吃饭”的游戏来帮助幼儿掌握拿勺的方法。对自理能力较差的幼儿，教师要多加鼓励，并适当给予物质奖励，提高他们的积极性。让幼儿尽快适应幼儿园生活是幼儿健康和谐发展的需要，也是幼儿教育本身的需要。我们要根据幼儿之间的个体差异采用不同的方法，使他们能够顺利加入到我们这个大家庭中，并且让他们感受到家里所没有的快乐。可以说，孩子脸上灿烂的笑容就是给我们最大的回报。