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1、宝树小学教学工作总结宝树小学教学工作总结(20132014 学年第二学期)教育教学工作是一个学校的整个工作中的重中之重,教育教学工作的好坏,是一个学校生存与发展的重要前提,所以,必须下大力气,结合本校实际,扎扎实实搞好此项工作。只有这样,才能使一个学校的教育教学工作稳中求胜,才能在原有的基础上不断创新进取。本学期,我们以课程改革为中心,以课堂教学研究、教师队伍建设为基本点作为主要工作目标,不断重视教育教学质量的提升,确保学校教育教学工作有序、高效地向前发展。现将我校本学期来教育教学工作的情况汇总如下:一、转变教育教学观念,深化基础教育课程改革一、转变教育教学观念,深化基础教育课程改革1、强化理
2、论学习,树立与新课程相适应的理念,适应基础教育课程改革的需要。我们提倡一切有效的学习方式,反对形式主义。我们认识到,新课程是一项长久的事业,它不可能一抓就灵,它需要在长期的实践中不断地完善与丰富。在新课改进行中,我们要把握课改理念的神与教学实践的形之间的统一,要把握实质开展研究。理念需要传播,新课程理念需要深度传播。所以,课改理念在教师中的深度传播要表现在课堂的组织、作业的设计、活动的开展、学生的评价等方面,深刻地影响教师的生活。2、除了组织讲座、培训活动之外,我们还通过订征各种报刊杂志,供教师学习等,使教师摒弃传统的教学方法,逐步更新教学观念,改进教学方法,为提高教学质量夯实了基础。二、抓好
3、教学教研工作,努力提高教育教学质量二、抓好教学教研工作,努力提高教育教学质量教学教研工作是学校的中心工作,只有抓好这个中心工作,才能不断提高教学质量。1、认真做好教学常规工作。严格执行课程计划,开齐开足课时。教学常规工作进一步规范化、制度化。特别是对老师的备课、课堂教学、作业批改、课外辅导工作、学校资料档案等,除了定期进行检查之外,还采取不固定的随堂听课、加大随机抽查备课及作业批改情况的力度,了解班级管理情况、教师教学工作情况,特别是挖掘了一线教师在教学工作中表现出来的好的经验。2、坚持以研促教、提高课堂效益。继续开展群众性的教研活动,鼓励青年骨干教师大胆进行探索,在开展教学改革过程中,通过抓
4、好本校老师平时互听课落实,不断提高专题研究的质量。3、强化质量意识。增强每位教师质量意识,充分认识到教学质量在新课程改革中的作用。通过教学检测我们发现班与班之间存在着不平衡现象,后进生的情况也较为严重。我们详细了解了每个班级的后进生情况,并将做好跟踪调查记录。并针对后进生问题召开一些专题研讨活动,商量一些对策,采取一些措施,真正落实促进每个学生的发展这一目标。三、加强教师队伍建设,提高教师专业素质三、加强教师队伍建设,提高教师专业素质1、开展学科教学研究活动。为适应基础教育新课程改革与发展需要,进一步提高学校中青年教师队伍的课堂教学水平,培养一批高素质的课堂教学能手,建设一支高质量的现代化教师
5、队伍。2、开展学科课堂教学评比活动。本学期我们组织了各项比赛活动,参赛的教师认真钻研教材,深刻领会新课程标准,努力在课堂教学中体现新课程理念,在课堂教学中积极倡导有效的自主、合作、探究的学习方式,引导学生开展高效的学习活动。在反思评价时,我们着重要求教师从本堂课教学中的闪光点及亮点、课堂教学中教师的调控技巧,包括学生的参与度、问题设置的梯度、师生交流、教师激励措施,以及恰当运用教学资源、运用合作学习方式、适当地整合学科、处理师生互动等方面开展反思。下一步,我们将继续开展类似活动,更快、更好地推动学校教师的专业成长。四、加强德育工作,提高学生素质四、加强德育工作,提高学生素质1、加强学生管理,培
6、养良好的行为习惯。我们从加强学生的养成教育,规范学生言行入手。一方面组织学习规范和各项常规,另一方面在行为上加以引导和培养。班主任充分利用了晨会课、班队活动课,有计划、有重点地对学生进行知、情、意、行的教育。进一步规范了学生的行为习惯,一学期来,学生精神面貌有了进一步改观,良好的校风、教风、学风得到进一步形成。2、组织学生开展有意义的活动。为孩子们提供认识历史、接触社会的机会,扩大了他们接触、认识社会的活动空间。五、今后的作法及改进措施五、今后的作法及改进措施1、今后要坚持好的一面,严格遵守学校工作计划的要求,加强学校教学常规管理,在“实”字狠下功夫,在“细”字上求突破。2、校本教研活动应继续坚持,使其活动的开展能有力的促进和指导教学实践的作用。3、要求教师在搞好教学任务的同时应加强教师思想道德水平,教学理论的学习,认真做好学习笔记,写好心得体会,教学中能与自身的教学与学生实际相结合,进一步提高艺术授课水平。总之,教学工作强在管理,重在实践,在求实中创新,在研究中提高,在开拓中进取。我校教育教学工作能逐步提高。我校全体教师今后会更加努力,积极全面落实党的教育方针及中心校的工作要求,加大课改力度,积极大胆创新,使我校教育教学工作不断向前。宝树小学 2014 年 6 月