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1、教材分析：在这个广袤的星球上，人并不是惟一的生命形式，也不是惟一具有情感的生灵。 千姿百态的动物是人类最亲密的生存伙伴，有了他们，世界才如此丰富多彩、生趣盎然。 本单元选编了五篇描写动物的文章，它们是冯骥才的散文珍珠鸟 、沈石溪的动物小说 斑羚飞渡 、诗人牛汉的代表作华南虎 、法国博物学家布封的动物小品马和蒲松 龄的神奇故事狼 。这些文章形式多样，内容丰富，不仅反映了人类对动物世界的了解和 认识、对人与自然关系的思考，而且还试图从动物世界里折射出人类的生存轨迹。 复习这个单元，可以从以下三个方面把握重点： 一、情感、态度、价值观方面 1在教学过程中努力激发学生珍视生活、关爱动物的情感。 生命是
2、平等的，没有高低优劣之分。在这个拥挤的地球村里，每一个生命都应该享有同等 的生存空间和生存权利。复习时要启发学生从自然中感悟生命的可贵，激发学生珍视生命、 关爱动物的情感。 2引导学生初步思考和认识人与动物的关系问题。 有一种观念认为，人类是万物之灵，靠人类的智慧可以改造自然、征服自然。这种观念长 期影响着人类对自然的态度。人类到了应该反思自己的所作所为的时候了：是否因为我们 拥有超过其他动物的智慧和物质手段，就有权主宰其他生命形式的存在方式，甚至主宰它 们的生死呢?复习时要引发学生对人与动物的关系的更深入的思考。 3感悟动物身上折射出来的可贵的精神和品质。 生命是相通的，在动物身上也可以曲折
3、地反映出人类的理想和追求。作者将自己对现实的 不满、对理想的憧憬寄托在动物行为的描写之中，或者说，作者善于从动物身上找到人类 高尚品质或卑劣的品性的参照物，以动物为镜子，反观人类的言行。体会不同作家笔下的 不同动物所承载的精神品质。 复习要点： 复习并巩固本单元的重点知识。丰富探险知识、地理知识和其他文化知识。 2. 培养开拓创新精神、团结协作观念和舍己为人的品质。 教学安排：一课时 教学过程： 第一项：学生讨论后展示单元知识总结。 师生一起总结。 课 文 题 目 中 心 内 容 知 识 要 点 珍珠鸟 “我”和珍珠鸟一家的交流的经历 赏析学习文章细致生动的描写。 品味作品丰富的情感和富有哲理
4、的语言，提高对作品的感悟和鉴赏能力。 了解文章中深刻的哲理：信赖，往往创造出美好的境界。 斑羚飞渡 文章通过描绘一群斑羚飞渡悬崖的场面，热情赞扬了它们可贵的种族精神和整体精神。 了解斑羚在危急关头的勇于自我牺牲的精神。 体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写。 华南虎 诗人以华南虎作为象征，表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。 感受诗歌中浓厚的象征意义。追求精神的自由和人格的独立，鄙弃世俗、勇于抗争，特别在充满诱惑的现代社会中不屈 服、不迷失。 马 用亲切的感情、形象的语言、人格化的描写，描绘了马在两种生存状态下的不同的感人形 象。 体会作者对马的人格化的描写，积累优美的语句。 揣摩
5、文中的对比描写，了解对比描写的作用，并学会运用。 培养困境面前永不言退，对未知领域进行百折不挠地探索的精神。 狼 屠户杀狼，启示我们对待狼一样的恶人要敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利。 积累文言词语，翻译古文 体会本文的情节安排和形象刻画 培养古文的诵读能力 懂得对待像狼一样的敌人要敢于斗争、善于斗争的道理。 第二项：内容拓展 （1）方网 5 月 10 日消息：英国肯特郡一只名叫菲比的金毛犬目前已被主人训练成了一只 导盲犬，不过与平常的导盲犬不同的是，它的导盲对象不是人类，而是另一只失明的狗！ 据报道，目前才几个月大的菲比已经能够带领 5 岁的“盲犬杰克”在大街上到处散步了， 一路上，它的嘴中
6、紧紧咬着同伴的颈带，以确保杰克不会迷路或走丢。当吃饭时间到来时， 菲比还会将杰克带到装有食物和水的碗边。 据盲犬杰克的主人、住在肯特郡埃斯福德的菲利浦斯夫妇称，杰克因为患了青光眼，一只 眼睛已经在手术中摘除了，另一只眼睛尽管还留着，但视力低下、形同于无，并且有可能 在两年之内彻底变盲。43 岁的菲利浦斯太太道“起先我们发现杰克走路时老是撞到东西 上，经过兽医检查，发现它得了严重的青光眼，为防眼病扩散，杰克的一只眼睛必须摘除， 而它的另一只眼睛也将在两年内完全变瞎，现在杰克靠自己根本走不了路，老是撞在树干 上或墙角上。杰克是我们家的一员，它的遭遇让我们非常难过。考虑到狗儿们喜欢在一起 玩，追逐着
7、跑，于是我们决定为杰克寻找一只导盲犬，这样即使杰克完全失明了，它也可 以有一个为它带路的伙伴。我选择了菲比，因为它性格比较沉静，不贪玩乱跑。 ” 据菲利浦斯太太称，盲犬杰克起初对金毛狗菲比非常冷淡，爱理不理，然而没过多久，这 两只狗就相处得非常融洽了。菲利浦斯太太道“也许是菲比的爱心和热情感动了杰克， 如今菲比真的十分照顾看不见走路的杰克，看到它嘴中衔着杰克的颈带，一路带着它走的 样子，我感到它是那么可爱。一只狗为另一狗导盲尽管听起来很古怪，但菲比和杰克俩的 关系的确如此！一些动物似乎天生乐意帮助自己不幸的同伴，菲比就是一个最好的例子。 ” （2）朋友家有一只猫咪，金黄的皮毛，见了人总是怯怯的
8、，一双大眼睛闪烁着拘谨与不安。 我随手拿起一只玩具熊逗它，它没有表现出一只三个月大猫咪应有的顽皮与好奇，似乎弄 清了我没有敌意后才渐渐投入游戏中来。 朋友把它从地上抱起，向我讲起了它离奇的身世。 小区附近有一只野猫，朋友曾好几次见到它在阴暗的角落里出没。野猫也有爱情，爱情的 结晶是七只猫仔。野猫妈妈无力抚养这么多后代，它自己过的也是饥一顿饱一顿 的生活。 小猫断奶之后，它把小猫衔起来，放到小区住户的门口，然后在暗处躲起来等待，一直等 到这户人家发现了小猫。 即使小猫被高高兴兴地抱进家里，野猫妈妈也并不立即离去，它要在外面多耽一会儿，直 到确认小猫已被这个家庭收纳，才回窝里去衔下一只。听说有几户
9、抱回小猫的是小孩子， 不到五分钟后小猫就被家里的大人扔了出来，这时野猫妈妈会衔起它到另外一家去碰运气。最后有只小黑猫始 终无人接纳，也许它颜色不够吉祥，也许是小区的宠物已趋饱和，总之是野猫妈妈自己抚 养了它。 朋友点点怀里猫咪的鼻子说：“还记得你妈妈吗？你妈妈不要你了。你想妈妈不？”猫咪 “喵呜”地叫了一声作为回答。 朋友说，这只小猫自从抱回来就再也没有出过家门一步，它对大门有着根深蒂固的恐惧， 大概是曾被别人家扔出来过吧。如果朋友偶尔把它抱到门口附近的区域，它会发出凄惨的 叫声并极力挣脱，它怕极了被再次遗弃。也因此，它从小就乖得出奇，未经人指导就知道 在地漏处大小便，也不象一般的小猫，把沙发
10、和床单作为自己习武的场地而抓得四处开线。 它与主人建立起深厚的感情与默契，体现出猫类少有的对人的依恋。朋友早晨七点出门上 班，它每天早上六点准时把主人舔醒，为此朋友从来不用上闹表。每天下班时，小猫都会 趴在阳台上了望，期待主人身影的出现。 朋友讲完了小猫的故事，我陷入良久的沉思。 野猫从来都为人所憎恶，它们在夜色中出没，身上沾满污秽，犹如撒旦的使徒。我曾耳闻 目睹许多人类迫害野猫的事件，其中不乏令人发指的残忍。反过来，在野猫眼中，人类也 当是它们的头号天敌，你很难接近一只野猫五米之内，它们闻到人声会立即远遁。 那为什么野猫妈妈甘冒大险，将自己的亲生骨肉交到人类手里呢？ 我想，这只野猫妈妈一定是
11、家猫出身，它也曾享受过家庭的温暖，主人的爱怜，它了解人 类，深知幼小的猫咪对大多数人都有一种强烈的诱惑。 它也未必是抚养不了这窝小猫，更合理的解释是它不愿小猫一生过着饥寒交迫的生活。它 知道，小猫在人家里，会吃着美味的猫粮，躺在宽敞的阳台上享受阳光。真是用心良苦啊！ 谁能说母爱的光辉只在人类中闪耀呢？ 野猫的后代也终于没有辜负母亲的期望，每一只小猫都健康地成长起来，没有一丝的野性， 其聪明乖巧还越过了寻常家猫。但愿它们不要遭受野猫妈妈的不幸，被主人遗弃而流落街 头，也但愿我们城市各个角落的野猫一族会终于消失，因为它们始终渴望的，依然是人类 的爱。 （3）善良的动物残忍的人 一百年前,人们在亚马
12、逊河两岸砍伐树木时,发现一种奇怪的现象:在电锯的轰鸣声中,所有的 动物都逃离了,唯有一种叫做树虎的动物没有走.据记载,树虎是非常怕人的.工人们深感奇怪, 不明白树虎为什麽不走. 他们找来动物学家桑普.他的话让工人们吃惊,他说一定有一只树虎 被树胶粘在了树上了,所以其他的树虎才不走.大家仔细搜寻,果然发现树干上有一只树虎.原 来,一千只树虎里,总会有一只被粘在树上,从此再也不能动弹.让人感动的是,一动不动的树虎 仍然在树上可以活很多年.因为周围的树虎都会轮番喂它.伐木工人听了如此说法被深深地感 动,他们将整棵树移到深林深处.于是,所有的树虎也都跟着迁移了. 但多少年后,树虎还是在 世上灭绝了.因
13、为它的毛皮非常昂贵.于是,有人先将一只树虎用胶粘住,其他树虎便相继跟来, 寻食喂养这只不能走的树虎.善良使它们落入猎人的圈套,被贪婪者一网打尽. 一只北极鼠,被 猎人的夹子夹住后腿,夹子又被缠绕到树上,除了等死,北极鼠别无选择.但它没死,直到一年后, 它的后腿脱落,一瘸一拐地逃生了.而这一年中,总会有几只母鼠来喂养它.于是,人们又利用北 极鼠的善良,将北极鼠捕获.慢慢地,北极鼠也灭绝了. 动物的善良与奉献精神,让人类感动;而 人类的残忍,却让人类自己胆寒.据世界动物组织调查表明,许多动物,如此善良,如此献身的精 神,正是它们繁衍的需要.这种善良与献身,是它们能代代相传,永远生存下去的基础.世上
14、没有 任何天地能战胜善良.只有人类做着灭绝善良的事. 世上的许多动物,都是在善良奉献中被人 类利用,被人类灭杀的。所以人类要讨论的问题,并不是杀生不杀生的问题,而是灭绝和保护善良的问题。 第三项：我来讲故事 第四项：写作：给动物的一封信七（下）语文第六单元（关爱动物 珍爱生命）重点课文复 习卷班级： 姓名： 得分：一、 基础梳理（一） 文学常识26猫 （体裁：散文）作者是，现代作家、学者、翻译家，我国新文化运动的之一。主要著作有欧行日记 海燕 山中杂记等。本文按照（ ）顺序写了（ ）次养猫的故事，重点写了第（ ）只猫。作者正是通过对这段家庭养猫悲剧史的回顾，表现了对自然、人生的热爱，同时呼吁我
15、们 。27斑羚飞渡 （体裁：动物小说） ，选自 。作者，原名沈一鸣。作品多次获奖，他本人页赢得了“中国动物小说大王”的美誉。代表作圣火 第七条猎狗 狼王梦 一只猎雕的遭遇等。本文按时间顺序， 的全过程，表现了老斑羚为了赢得种群的生存机会甘愿献身的精神。故事发生的地点是 ，起因是 ，经过是，结果是 28华南虎 （体裁：诗歌）的作者是， 是“”的重要成员。出版诗集彩色的生活 祖国等。诗中塑造了一只有着不屈的灵魂 的华南虎形象。诗人以华南虎作为象征，表现了自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。29马 （体裁：科学小品文/散文）的作者是他用毕生精力经营皇家花园，并用 40 年时间 写成 36 册巨著
16、。作者以“马”为写作对象，分两大部分结构全文：第 1、2 段是第一部分，写的是人类驯养 的马，第 3、4、5 段是第二部分，写的是 。通过 手法的运用，表现了两种状态下马的不 同生存状况。字里行间，流露出作者对“在无垠的草原上” “自由自在地生活着的马匹”的 由衷赞美，对“被人养育” “经过训练” “供人驱使”的马的深刻同情。5） 狼 （体裁：小说/寓言）作者是（ ）代文学家。代表作 是他一生心血的结晶，也 是他文学创作的最高成就。 “聊斋”是他的 名称， “志”是 的意思， “异”指 的故事。本文讲述了一个屠户晚归途中遇狼并最终杀狼的故事，说明了狼再狡猾也斗不过人，也告诫 人们对待像狼一样的恶势力应丢掉幻想，敢于斗争，善于斗争，最后取得胜利。（二）重点词语（给加点字注音或者看拼音写词语） 污涩（ ） 怂恿（ ） 怅然（ ） z（ ）骂 chng（ ）戒 红 lng( ) qun（ ）伏 n（ ）待逞能（ ） 悲怆（ ） 磐石（ ） 斑 l
