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1、2013201320142014 年小学三年级数学上册（人教版）教学计划年小学三年级数学上册（人教版）教学计划 一、学情分析 这一学期我继续担任三年级（3）、（4）两个班的数学教学工作，两个年 级学生已经有两年或三年的数学学习经历，对一些基础性的数学知识有了初步 的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识 到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要 的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。 二、教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的 除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认
2、识，时、分、 秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原 则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征， 体现了前几册教材同样的风格与特点。所以本册教材仍然具有内容丰富、关注 学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习 方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本教材还 具有下面几个明显的特点。 1.改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。2.量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。 3.空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强
3、估测意识和能力的 培养。 4.提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。 5.逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。三、本学期教学的主要目的要求： （一）知识和技能方面 1.会笔算会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行 估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3.初步认识简单的分数（分母小于 10），会读、写分数并知道各部分的名 称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。 4.初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长 方形、正方形和平行四边形；
4、知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长； 能估计一些物体的长度，并会进行测量。 5.认识长度单位千米，初步建立 1 千米的长度观念，知道 1 千米=1000 米； 认识质量单位吨，初步建立 1 吨的质量观念，知道 1 吨=1000 千克；认识时间 单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道 1 分=60 秒，会进行一些有关时间 的简单计算。6.初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单 实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单 事件发生的可能性做出描述。 7.能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全 面地思考问题的意识，初步
5、形成观察、分析及推理的能力。 （二）数学思考方面 1.能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据 描绘现实世界中的简单现象。 2.能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发 展空间观念。 3.在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。 （三）解决问题方面 1.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活 的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 2.了解同一问题可以有不同的解决办法。 3.有与同学合作解决问题的经验。 4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （四）情感与态度方面 1.在他人的鼓励和帮助下，对身边与数
6、学有关的某些事物有好奇心，能积 极参与生动、直观的教学活动。 2.在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成 功的体验，有学好数学的信心。 3.经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。4.在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 5.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 四、教学的重点、难点： 教学重点：万以内数的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形。 教学难点：时分秒的认识、四边形。 五、本学期提高教学质量的具体措施： 1.重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加 强学生的操作活动，结
7、合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。 2.培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。 3.让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性， 4.运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。 5.引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地 运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 6.重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。周次周次起止日期起止日期计划进度计划进度备注备注1 19.1-9.49.1-9.4一、实践教育；一、实践教育；测量：毫米、分米的认识测量：毫米、分米的认识2 29.7-9.119.7-9.11一、测量：千米
8、的认识一、测量：千米的认识 吨的认识吨的认识机动机动3 39.14-9.189.14-9.18二、万以内数的加法和减法二、万以内数的加法和减法4 49.21-9.259.21-9.25二、万以内数的减法、加减法验算二、万以内数的减法、加减法验算5 59.28-10.29.28-10.2二、加减法验算二、加减法验算国庆放假国庆放假6 610.5-10.910.5-10.9二、整理和复习二、整理和复习第一阶段检测第一阶段检测7 710.12-10.1610.12-10.16三、四边形、平行四边形三、四边形、平行四边形8 810.19-10.2310.19-10.23三、周长三、周长9 910.26
9、-10.3010.26-10.30三、估计三、估计机动机动101011.2-11.611.2-11.6四、有余数的除法四、有余数的除法111111.9-11.1311.9-11.13五、时、分、秒五、时、分、秒期中教学质量检测期中教学质量检测121211.16-11.2011.16-11.20六、多位数乘一位数：口算乘法六、多位数乘一位数：口算乘法机动机动131311.23-11.2711.23-11.27六、多位数乘一位数：一位数乘二、六、多位数乘一位数：一位数乘二、 三位数三位数141411.30-12.211.30-12.2六、多位数乘一位数：中间、末尾六、多位数乘一位数：中间、末尾 有
10、有 0 0 的乘法的乘法151512.7-12.1112.7-12.11七、分数的初步认识七、分数的初步认识161612.14-12.1812.14-12.18八、整理和复习八、整理和复习机动机动171712.21-12.2512.21-12.25九、可能性九、可能性第二阶段检测第二阶段检测181812.28-1.112.28-1.1九、数学广角九、数学广角庆祝元旦庆祝元旦19191.4-1.81.4-1.8十、总复习十、总复习20201.11-1.151.11-1.15十、总复习十、总复习21211.18-1.221.18-1.22十、总复习十、总复习期末教学质量检测期末教学质量检测22221.25-1.291.25-1.29期末教学质量检测数据分析期末教学质量检测数据分析
