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1、1初中历史 345 课堂 初一历史导学案课题匈奴的兴起及与汉朝的和战课型新授学习目标基础知识：了解匈奴的兴起及其贡献；西汉对匈奴的大规模反击；昭君出塞。过程与方法：比较分析不同时期汉对匈奴的不同政策及其原因；培养运用历史唯物主义的基本观点分析、评价历史问题的能力。情感态度价值观：体会我国古代民族关系有战有和；认识民族友好是我们多民族国家发展的主流。学习重点匈奴的兴起；汉武帝对匈奴的反击；昭君出塞。学习难点正确理解当时的民族关系。自主预习，自我提高自主预习，自我提高问题归纳问题归纳使用说明1、课下做好对知识的基本预习，填充好本课的知识梳理。2、对以下重点问题进行识记：匈奴兴起的表现，汉武帝时期反
2、击匈奴的表现及影响；昭君出塞的影响。1、冒顿统 一蒙古草 原对草原 经济发展 做出了什 么贡献？2、汉对匈 奴的政策 是如何转 变的？转 变的根本 原因是什 么？2一、匈奴的兴起：冒顿统一蒙古草原1、兴起的概况：秦汉之际，匈奴的杰出首领_，由于_，_第一次统一了蒙古草原，建立起强大的国家。2、兴起的表现：匈奴族的生产迅速发展。（1）_兴旺发达；（2）冶铸业发展起来，_被广泛运用于生产、生活和军事；（3）金属制品多用动物图案做装饰，富有游牧民族的特色；（4）在同中原的交往中，一些匈奴人从汉族那里学会_，开始_。匈奴的势力不断壮大，进入鼎盛时期。二、汉与匈奴的关系：1、西汉：（1）西汉初，限于国力
3、，不得不对匈奴实行_；每年送给匈奴大量物品，并与他们进行贸易。作用：较长时间无大规模战争；但匈奴仍年年南下，威胁到黄河流域人民的生产和生活。（2）汉武帝时，_，开始对匈奴实行大规模的反击，夺取了河套和河西走廊地区。其中，两位杰出的将领分别是_、_，关键性的战役是_。作用：_。（3）西汉末，元帝时期，_请求和亲，_自请前往。他们两人，为_。2、东汉：匈奴分裂为南北两部，南匈奴向汉称臣，北匈奴出兵攻打东汉。东汉先后派大将窦固、窦宪大败北匈奴。共同学习，合作提高共同学习，合作提高学习感悟学习感悟3【合作探究一合作探究一】汉武击匈奴汉武击匈奴材料一：至武帝之初七十年间，国家亡事，非遇水旱，则民人给家足
4、，都鄙廪庾尽满，而府库余财，京京师师之之钱钱累百累百钜钜万，万，贯贯朽而不可校，太朽而不可校，太仓仓之粟之粟陈陈陈陈相因，充溢露相因，充溢露积积于外于外 史记材料二：匈奴入上谷、渔阳、杀略吏民千余人。（武帝）遣将遣将军卫军卫青青、李息出云中，至高阙，遂西至符离，获首虏数千级。收河南地，置朔方、五原郡。大将军卫青将六将军兵十余万人出朔方、高阙，获首虏万五千级。遣遣骠骑骠骑将将军军霍去病霍去病出陇西，至皋兰，斩首八千余级。将军去病、公孙敖出北地二千余里，过居延，斩首虏三万余级。 史记 武帝记（1（材料一反映了材料一反映了汉汉武帝武帝时时期怎期怎样样的情况？（的情况？（3 分）分）（2（与与汉汉初相
5、比，材料二中初相比，材料二中汉对汉对匈奴的政策匈奴的政策发发生了怎生了怎样样的的变变化？（化？（4 分）分）这这种种变变化与材料一所反映的情况有什么关系？（化与材料一所反映的情况有什么关系？（3 分）分）【合作探究二合作探究二】昭君出塞外昭君出塞外 材料三：“汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。 ” 翦伯赞材料四：“边城宴闭，牛马布野，三世亡（无）犬吠之警，黎庶无干戈之役。汉书（ （3） ） 材料三反映了哪两件事？作者材料三反映了哪两件事？作者对对其中哪件其中哪件给给予了肯定？（予了肯定？（3 分）分）（ （4） ） 根据材料三、四并根据材料三、四并结结合所学的知合
6、所学的知识识， ，说说说说作者作者为为什么肯定什么肯定这这件事？件事？ (3 分分)（ （5） ） 根据上述材料，你能得出什么根据上述材料，你能得出什么认识认识。 。 （ （4 分）分）4当堂训练当堂训练 1匈奴历史上称首领为（ ） A可汗 B.单于 C赞普 D大王 2匈奴在统一后经济迅速发展，其中不包括（ ） A畜牧业兴旺 B. 冶铸业发展 C制瓷业发达 D逐渐有了农耕 3下列是两汉时期抗击匈奴的名将，其中属于西汉时期的有（ ） 卫青 霍去病 窦宪 窦固 A B. C D 4 “边城晏闭，牛马遍野，三世无犬吠之警，黎庶无干戈之役”描述 的是哪一事件之后的匈奴关系（ ） A冒顿统一蒙古草原 B
7、汉朝宫女王昭君出塞 C汉武帝派卫青、霍去病大败匈奴 D.东汉王朝派窦固、窦宪出击北匈奴 5下列对西汉与匈奴战争的表述，正确的是（ ） A西汉政府反对匈奴南下掠夺是反侵略战争。 B西汉政府反击匈奴保持边境安全是正义之举。 C是西汉政府和匈奴争夺对西域控制权的斗争。 D是少数民族政权与中原政权争夺统治权的斗争。 6西汉宫女王昭君前往匈奴和亲的原因是（ ） A不满西汉宫廷的黑暗而前往的。 B西汉皇帝为图边界安宁而强迫她的。 C匈奴军队在同西汉战争中抢去的。 D为了促进汉匈两族友好相处而自愿的。 7、从匈奴手中夺取河套和河西走廊地区是在( )A 汉高祖时 B 汉武帝时 C 汉景帝时 D 汉元帝时 8、
8、西汉初年对匈奴采取“和亲”政策，汉武帝时期对匈奴采取攻势，导致这一变化的主要原因是（ ） A汉武帝态度比汉初皇帝强硬 汉武帝时期经济繁荣国力强盛 汉武帝时，和亲政策起不到作用 汉武帝时匈奴势力衰弱 9、汉武帝派卫青、霍去病出击匈奴是在 ( )A 公元前 119 年 B 公元 119 年 C 公元前 1 世纪中期 D 公元 1 世纪中期课堂小结：课堂小结：5课后学习，加强自律课后学习，加强自律复习收获复习收获一、知识落实一、知识落实 （1）识记：匈奴的兴起、汉武帝对匈奴的反击、昭君出塞（2）填充：根据相关的提示写了人物：（a）第一次统一了蒙古草原的匈奴单于： （b）汉朝时开始对匈奴实行大规模的反
9、击，夺取河套和河西走廊地区在位的皇帝： （c）在漠北战役中取得胜利的汉朝将领： （d）公元前 1 世纪中期，向汉朝求亲的匈奴单于： （e）汉元帝时与匈奴首领和亲的宫女： 根据相关的历史事件写出时间：（a）匈奴单于第一次统一蒙古草原，建立起强大的国家： （b）漠北战役的时间： （c）匈奴分裂为几部，彼此攻杀不休的时间： （d）昭君出塞的时间： 2、知识拓展：、知识拓展：汉初和亲与昭君出塞和亲的异同点汉初和亲与昭君出塞和亲的异同点目的相同：都是通过和亲政策换取汉匈两族间的和平关系。目的相同：都是通过和亲政策换取汉匈两族间的和平关系。汉初汉初 和亲和亲汉初限于国力，被迫和亲，汉初限于国力，被迫和亲， 具有屈辱性具有屈辱性背景背景不同不同 昭君昭君 出塞出塞昭君出塞是主动的，昭君出塞是主动的， 双方是平等互利的结合双方是平等互利的结合汉初汉初 和亲和亲不能从根本上解决边境上的骚扰问题不能从根本上解决边境上的骚扰问题 作用作用不同不同昭君昭君 出塞出塞为汉匈两族的友好相处和文化交流，作出了为汉匈两族的友好相处和文化交流，作出了 重要贡献重要贡献
