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1、教案教案课程名称： 设计素描 课程类型： 理论课 理论、实践课 实践课学 时： 6 学 分：授课教师： 陈华 授课班级：授课学期：至 学年第 学期授课系部： 人文与艺术设计系 授课专业： 设计基础 教材名称： 设计素描 -1-课题名称课题名称第三章第三章 创意训练创意训练 第一节第一节 工具、纸张和造型元素的表现工具、纸张和造型元素的表现课号课号10授课班级授课班级授课日期授课日期教学目的目教学目的目标要求标要求掌握笔墨造型的基础语言，尝试不同工具的表现技巧和方法。了解点线面并非随意涂画，而是富有特定的语言功能。教教学学内内容容摘摘要要一、线性表现二、明暗调子表现三、线面结合素描表现四、肌理语
2、言的多种技术表现教学重点教学重点线条的各种表现技法教学难点教学难点线的变化课后作业课后作业作业要求：作业要求：1、运用不同的工具，不同表现方法的训练，学会用线条表现喜、怒、哀、乐或春、夏、秋、冬的功能性语言。2、从第一张作业开始，要注意拉开每位同学作业之间的个性化表现距离。教学方法教学方法讲授、演示、案例分析、等教教 具具 范画参考资料参考资料相关资料、书籍授课教师授课教师陈华编制时间编制时间2011 年 2 月 12 日审核批准审核批准审核时间审核时间年 月 日- 2 -教学内容及过程教学内容及过程教学引入：教学引入：图片展示，学生仔细观察图片，分析每幅画面的不同。教学内容与教学设计：教学内
3、容与教学设计：同学们先尝试用各种线表现画面。出示图片，提问：有何不同？有几种表 现方法？线形表现：线形表现：- 3 -“钉头鼠尾描”：顿笔成钉头形，收笔尖若鼠尾，适合画棉麻衣物和人物。“高古游丝描”细润有弹性，适合表现轻柔织物，须发或侍女等。“屋漏描”以点连成线，此外还有“流云描”“兰叶描”等传统线描方法。线的疏密：从前后层次来看，疏密有所对比。疏的近、密的远，或反之。从明暗对比上讲，疏的亮、密的灰，反之亦然。二者相互作用来烘托效果。 线的粗细、轻重、方向：线的性质在画面中形成一定强弱关系，粗重的线刚健有力，具有较强视觉冲击力；细而轻柔的线水平直线有扩张延伸感，垂直线有沉重、拉长画面的效果。明
4、暗调子表现明暗调子表现1、概括结构、体面特征。首先要进行几何形归纳，将分散的小体面归纳为大的明暗色块，并确定画面空间及疏密关系。2、画面上受光面、背光面黑白调子的对比无须去追求丰富的层次，把中间调子往黑白两大块，同时注意明暗层次的面积大小。要统一好关系，注意物象外形，整体呈团块状，突出厚重的光影效果。线面结合素描线面结合素描素描的几种表现：素描的几种表现：一、铅笔素描一、铅笔素描可尝试用不同的纸与不同的笔进行练习。绘图纸+铅笔或彩色铅笔，粗糙纸或绘画纸+铅笔或彩铅，也可用炭笔表现。二、钢笔素描二、钢笔素描- 9 -可采用不同的钢笔表现，美工笔、针管笔、普通钢笔或蘸水笔、美工笔：适合画线面结合的
5、素描针管笔：可画出均匀的线条，适合完成具有装饰意味的设计素描。蘸水笔：所画的线条也取决于使用的力度。三、毛笔素描三、毛笔素描毛笔速写表现的手法是以线为主的笔墨。中国画在墨法上有浓、淡、干、枯墨、积墨、泼墨等。我们在这里主要练习白描，白描以线为造型基础，对线有严格的要求。白描不是用细线沿轮廓描，要做到起笔藏锋（欲左先右、欲上先下、欲下先上）、行笔要稳、收笔回锋（所谓“无往不回”）。再加上浓淡、干湿等墨色变化，可使白描具有形式美感。四、多媒介素描四、多媒介素描A 钢笔淡彩： 先用钢笔勾勒和刻画，再以水彩色或透明水色、马克笔着色。其步骤为：用钢笔勾勒轮廓和结构线，注意线条的轻重、粗细与虚实。 轮廓线
6、勾完后，用平头笔着大体色。运笔方向要根据形体结构来确定，注意色调的明暗和冷暖变化，此阶段用色与用笔要整体概括。着色由浅到深，由亮到暗逐层作画。钢笔淡彩宜用水彩或透明水色，不宜用水粉，以免画面灰暗、粉气。B 铅笔淡彩：其中，我们主要了解钢笔画的表现方法：钢笔画的形式要素：线条在造型艺术中的运用与掌握，是任何一个学画者都必须深入研究的。线的长短、曲直、方圆、粗细、疏密的运用具有很强的形式感和审美价值。- 9 -一、线条的排列与组织：钢笔画中常用线条的排列形成的笔触去表现画面的色度与明暗块面关系。（1） 平行线排列：有垂直、水平、倾斜、弯曲等多种形式。直线排列适合表现阳光下光线和阴影及渐次退远的空间
7、色度。（2）波状曲线的排列：在视觉上有很强的动感和节奏感。适合刻画木头的 纹理和水的涟漪。 - 9 -（3）交错线条排列：交错线的叠加可用来强化粗糙的表面质感和逐渐加深 的明度关系，还可表现物体表面的起伏及动人的光环境。（4）放射状线条：具有明确的方向性和运动感，适合表现草丛、灌木、皮 毛的效果。（5）涂鸦式线条：在钢笔画中运用的很广泛，给人一种轻松自由、蓬松柔 软的感受。- 9 -2、色调的变化：适合用这种排线手法组织具有明暗渐变、空间深度的素描 效果。3、肌理质感的表现：不规则的波状线可表现木材的纹理；点的使用可表现 物体表面的柔和过渡，适合质地细腻的物体如玻璃等；规则的波状线可产 生一种
8、有序的刻纹效果平行线易产生简洁平滑的肌理；交错排线可表现一 种粗糙无序的质感，如毛石墙面。 4、点与黑白块面的运用：“缩线成点、聚线成面” 。点是物体在空间的一 种状态，如尘埃、粉末、小洞、物体远处的缩影。黑白布局是钢笔画的一 大艺术特色，使用黑白布局不能太散，否则会显得零碎；而大面积的黑色 也易使画面在视觉上感觉单调沉闷，而引起低沉悲观的心理反应。- 9 -肌理语言的多种技术表现：肌理语言的多种技术表现：肌理绘画是一种没有固定形式的绘画，每一个笔触都追求整体关系以保持平衡感。通过不同笔和纸的运用变化表现出意想不到的肌理效果。如：毛笔与宣纸的结合、铅笔、炭铅和素描纸的结合、油画棒和砂纸的结合、
9、水彩与水彩纸的结合、或者在水彩或水粉纸上加入一些其它材料运用多种技术表现肌理。神奇的笔触：如用软硬、粗细不同的铅笔在不同的纸张上，画出线条粗细不同、长短不同的笔触艺术作品，在艺术家看来属于“小题大做” ，但是，通过大量的教学师范作品，我发现他非常善于用简单的语言作一些很深入的理性探讨，这种基础性的研究对于其他设计师和学生来说都有一定的借鉴意义。画出线条不难， （学生也能无意识地画出） ，但要准确表达，有意识的随心所欲是不容易的。要多画、多练，就像歌唱家练发音，舞蹈演员练腿功，武术家练桩步一样，才会熟能生巧。如图：课题训练：（彩色）铅笔 木炭 钢笔 水墨 色粉笔 油画棒 等1）结构分析：肥皂泡
10、生姜2）明暗研究（比较）于光影研究光：A.石膏与布, B.纸系列（关于纸的性能）, C. 桌子、布, D.包裹与被包裹, E.鞋；从具象到抽象3）刻画表面质感软硬、干湿、光滑粗糙、明净斑驳训练训练 1 1：刻画表面与质感金属 羽毛 头发 嘴唇等局部 植物 刀（工具刀） 布 绳索 固态、液态、气态（想象）训练训练 2 2：线条推敲轮廓线，结构线， （蔬菜，日用品）- 9 -训练训练 3 3：平面意象乐器、工业用具、碎玻璃、绳子、植物训练训练 4 4：空间构筑核桃、冬菇 二维平面 三维立体 四维运动 空间散点并置A. 正、负形（边缘） B. 多个形之间：枯木、蒜头作业要求：作业要求：1、运用不同的工具，不同表现方法的训练，学会用线条表现喜、怒、哀、乐或春、夏、秋、冬的功能性语言。2、从第一张作业开始，要注意拉开每位同学作业之间的个性化表现距离。总结：总结：这些可用不同工具进行尝试，画出不同的效果。
