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1、弘扬传统文化弘扬传统文化 创建武术特色创建武术特色（创建特色学校工作汇报）大庆新三小学尊敬的各位领导：大庆市新三小学成立于 1987 年 9 月，已有 24 年的建校历史，地处新三村九区，北临东湖小区，东靠乘新 2、3小区。特殊的地理位置，老龄化的楼区，加之城镇化进程的加快，学校的发展面临重大的挑战。如何在这样的条件下生存与发展，这确实是一个现实而又紧迫的问题。所以时代呼唤特色，老学校更需要特色。下面就我校特色创建情况，向各位领导汇报如下：一、学校特色的阐释一、学校特色的阐释在学校特色的确定上，我们广泛征求了全校教职工的合理化建议，大家也提出了一些很好的创建方案，如：“小班化教学”、 “书画特
2、色”、 “传统文化”等多种设想，但我们觉得，特色最好是在学校现有特长项目中形成。我们经过反复讨论研究，加之家长及有关社会人士建议，最终确定了“创建武术特色学校”方案，其原因有三。其一其一、武术是我国最为精华的国粹之一，它不但可以健体防身，锻炼意志，培养品德，而且还可以增进友谊，提高整体素质。它古老神秘，是人类挑战和探索身体极限的运动形式，受到了全世界人民的仰慕和追捧，同样也得到2了我校全体师生的喜爱。其二其二、世纪之初，我校就开展了武术特长训练活动，聘请了国家一级教练、武术六段刘启志老师任教，开办了武术训练班，学校将武术作为“弘杨国粹、锻炼体魄，培养品德”的教育内容，以“兴趣活动小组”的形式，
3、有机融入到学生的学习生活之中，通过武术兴趣小组活动，宣扬中国国粹，锻炼学生的毅力品质。近年来，在国家、省、市武术大赛中，先后有 36 名同学获各级各类大赛一、二、三等奖，在中心庆祝教师节文艺汇演中，我校武术表演多次受到上级领导与观众的好评，在第 25 个教师节表彰大会上，我校参演的武术少年强获得“银玲唱响奖”。在“第五届全国儿童艺术展演暨魅力校园“六一”文艺晚会”节目评选中，我校的武术表演中国风获集体“二等奖”。其三其三、我校有一支年轻好学的文体教师队伍，他们有着深厚的体育武术基础，勤学上进，努力钻研，能够承担起传授辅导中华武术的重任。综上所述，不管是从历史文化传承的角度，还是学校自身条件，以
4、及学生的现有素质，都证明我校有能力、有实力将武术作为我校的特色，潜心打造，创建好武术特色学校。我校办学指导思想是：以“用爱心托起明天的太阳”为办学理念，以“全面发展，争创一流”为校训，以教育科研为先导，以开展武术教育为突破口，全面实施素质教育，深3化改革，加强管理，全面落实中心“4334”总体发展设想，提升教育教学质量和整体办学水平，努力创建武术特色学校。加强校园文化建设，不断增强学校软实力。我校的校风是：“爱岗敬业，文明求实，团结勤奋，崇尚一流”。教风是：“敬业乐教，严谨治学，博学笃行，全面育人”。学风是:“立志高远，勤学苦练，追求卓越，全面发展”。全校上下用经典引路，用智慧经营，在打造以武
5、术教育为特色的校园文化和班级文化上狠下功夫。首先是加强校园文化的硬件建设，在校园内要建起以武术教育为主要内容的宣传栏、墙壁画、标牌、条幅等，在教学楼走廊内要建起中华武术名人宣传栏、 弟子规图文板，以及科学健身知识、人文故事、学生守则规范、教风、学风等不同形式和内容的宣传板，让每一面墙壁都会说话，让每一幅画里都有师生强身健体的身影，努力建设良好的校园文化环境。其次是加强校园文化的软件建设。一是在全校师生中开展“打造书香校园，学习弟子规，开展武术教育，弘扬中国传统文化”活动，鼓励师生多读书，读经典，用名人武德故事陶冶情操。二是组织各班开展班级文化设计大赛，要求各班不仅追求班级文化形式上的美观，而且
6、更要注重建立带有本班特色的班魂、班训、班风、班级公约和学风等，注入武术教育的新内涵，提升班级文化建设品位。三是每年结合庆祝“六一”儿童节，举办以展示武术教育成果为主要内容的校园文化艺术节，要求全校师生人人参与，形式多样，内容4丰富，展示成果突出。正像我校校徽图案寓意的那样，中国龙象征着我校学生变成了一条条巨龙，腾飞飞腾，唱响了中华民族振兴的主旋律。二、特色创建的具体实践二、特色创建的具体实践我校把“武术”作为学校特色建设，遵循学生的心理特点，站在促进学生发展的角度来整体考虑，通过有系统、有目的、有计划地开展各种活动，预期完成以下目标：（一）（一）时间进时间进程与内容程与内容第一第一阶阶段段启启
7、动阶动阶段（段（2010 年年 3 月月2010 年年 4 月）月）1、向师生传达中心“庆油教发20092 号”文件精神，明确创建意义。2、筹备创建小组，征求创建内容。3、建立特色创建的组织领导机构，组织研究队伍。4、召开职工、家长动员会，确定创建方案。5、启动特色创建活动。第二第二阶阶段段实实施施阶阶段（段（2010 年年 5 月月2011 年年 6 月）月）1、全面了解教师、学生武术习练现状，调整实施方案。2、研究教师武术习练途径、探索武术教学措施、确定学生武术学习方式。3、找出武术习练与精神提升的结合点，并在实践中体现。第三第三阶阶段段提升提升阶阶段（段（2011 年年 9 月月2011
8、 年年 12 月）月）1、创建成果鉴定，汇集创建原始资料。52、撰写创建报告，形成特色系列成果。3、找出不足，开拓更加宽阔的特色创建之路。（二）（二）实实践具体措施践具体措施1、组建学生武术兴趣小组。根据学生年龄层次，性别差异、兴趣爱好的不同，组建低年级、高年级两个兴趣小组，每周活动一次。2、开展阳光体育，落实每天一小时。将每天一小时的体育活动时间作为实施武术特色的平台，使学生有序地开展武术练习活动，真正使武术融入到学生的学习生活中。3、 “武术”进课堂。把武术教学融进体育课堂，是我校打造武术品牌的重要措施，教练传授，体育教师辅导巩固，由此达到学习提高的目的。4、开展武术竞赛、展示活动。以赛代
9、练，以赛促练，每年开展一次全校性的“武术节”，搭建展示平台，检验学生的习武成果，使学生更加尚武崇德。5、学校成立了“武术特色”研究小组。研究小组成员在对师生广泛收集资料的基础上，通过选择、整合、补充、拓展等形式对“武术教育教学”进行规划。三、特色学校创建的未来打算1、把打造武术品牌，创建武术特色作为我校近年来的重点工作之一。2、根据学生的年龄特点，由低到高制定不同的年级训练内容，做好“分层次教学与实践”。3、通过武术锻炼，营造活力校园，让习武和锻炼身体6成为一种习惯，成为一种乐趣，成为一种风气，从而为学生的终身学习打下坚实的基础。4、加强校园的武术文化建设，让学生在充满武德的环境中奋发向上，健康成长。5、积极创造条件，参加国家、省、市各级各类武术大赛，争取在大赛中多拿奖、拿大奖。6、计划在 2011 年底申报验收。以上是我校创建特色学校情况的工作汇报，其中还有很多不足之处，敬请各位领导批评指正。谢谢大家
