《【考试大论坛】2010年经济师《中级人力资源》练习试题(2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【考试大论坛】2010年经济师《中级人力资源》练习试题(2)（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2010 年经济师考试年经济师考试中级人力资源管理中级人力资源管理备考练习试题备考练习试题(2)一、单项选择题一、单项选择题1.一种影响群体、影响他人以达成组织目标的能力称为( )。A.领导B.指挥C.控制D.组织2.领导的影响力主要来源于( )。A.资历和经验B.个人的影响力C.组织的正式任命D.专门的技能或才能3.下列特征和方法属于交易型领导者的是( )。A.个性化关怀B.一致性的奖励C.魅力D.激励4.形成魅力归因的领导特质不包括( )。A.对所完成工作的责任感B.印象管理技能C.自信和共情D.社会敏感性5.根据目标路径理论，相信自己能够控制命运的内控型下属对( )领导更为满意。A.指导
2、式B.支持型C.参与式D.成就取向式6. 根据目标路径理论，努力建立舒适的工作环境，亲切友善，关心下属的要求，这种领导行为称为( )。A.指导式B.支持型C.参与式D.成就取向式7. 有关权变理论的表述错误的是( )。A.权变理论认为团队绩效取决于领导者与情景因素之间是否搭配B.在高度非结构化环境下，结构化的方法更能得到员工的喜爱C.费德勒将领导方式分为关心人和工作管理两类D.情景性的因素分为三个维度，即领导与下属的关系、工作结构和职权8. 费德勒在研究不同领导风格不同情境下的效能时指出，当情景维量呈现上下级关系好、工作结构高、职权大的情况时，其产生的领导效能是( )。A.关系取向和工作取向均
3、低B.关系取向和工作取向均高C.高关系取向、低工作取向D.低关系取向、高工作取向9. 下列关于领导成员交换理论的表述错误的是( )。A.在工作中，“圈外人”比“圈里人”承担更高的工作责任感，对其所在的部门贡献更多，绩效评估更高B.领导者倾向于对“圈里人”比“圈外人”投入更多的时间、感情以及更少的正式领导权威C.属于“圈里人”的下属与领导打交道时，比“圈外人”有更少的困难，能感觉到领导者对他们更负责D.领导成员间的交换是互惠的过程10.领导成员交换理论认为，交换过程是一个( )的过程。A.互利B.互惠C.交易型D.改变型11.以下关于领导风格的表述错误的是( )。A.人性取向、民主和任务驱动的风
4、格在权变理论中扮演着重要的角色B.勒温的研究中分析了独裁、民主和放任风格的效果C.俄亥俄大学的研究得出领导的两个主要功能是关心人与工作管理D.密西根大学的研究发现以生产为中心的管理者比以员工为中心的管理者更有效12. 在俄亥俄模式中，工作管理和关心人得分高的领导比其他类型的领导更能促使员工有( )。A.高的绩效和高的工作满意度B.高的绩效和低的工作满意度C.低的绩效和低的工作满意度D.低的绩效和高的工作满意度13. 将领导行为划分为“关心人”和“工作管理”两个维度的是( )。A.密西根模式B.领导成员交换理论C.俄亥俄模式D.权变模型14. 在管理方格理论中，位于坐标(1，1)位置的领导风格称
5、为( )。A.“乡村俱乐部”领导风格B.“无为而治”领导风格C.“任务”领导风格D.“中庸式”领导风格15. 管理方格理论把领导者的基本风格划分为五种，其中只对任务极端关注的领导风格被称为( )领导风格。A.中庸式B.任务式C.无为而治式D.乡村俱乐部式16. 赫塞和布兰查德建议对于能力低、意愿高的下属，应采取的领导风格是( )。A.授权式B.参与式C.推销式D.指导式17.赫塞和布兰查德指出“高工作低关系”的领导风格是( )。A.推销式B.参与式C.授权式D.指导式18.领导者的主要技能不包括( )。A.技术技能B.人际技能C.概念技能D.管理技能19.领导者的技能中，( )处理的是观点、思
6、想。A.概念技能B.技术技能C.人际技能D.管理技能20.明茨伯格将决策分为三个阶段，其中第一个阶段是( )。A.确认活动阶段B.设计活动阶段C.智力活动阶段D.选择活动阶段21.决策模型不包括( )。A.社会模型B.组织模型C.有限理性模型D.经济理性模型22.在经济理性模型中，对决策者具备的特征表述错误的是( )。A.决策者可以知道所有备选方案B.对于概率的计算不存在任何困难性C.对计算复杂性有限制，但也可以通过计算选择最佳备选方案D.从途径目标意义上分析，决策完全理性23. 对有限理性模型的表述错误的是( )。A.在选择备选方案时，决策者试图使自己满意，或者寻找令人满意的结果B.决策者所
7、认知的世界是真实世界的简化模型C.决策者在进行选择的时候不必知道所有的可能方案D.与经济理性模型的差异主要体现在质的差异上24. 决策者具有较高的模糊耐受性，并且倾向于对人和社会的关注，这种决策风格是( )。A.概念型B.分析型C.指导型D.行为型25. 指导型的这种决策风格的领导者具有( )。A.低模糊耐受性、关注人和社会B.低模糊耐受性、关注任务和技术本身C.高模糊耐受性、关注任务和技术D.高模糊耐受性、关注人和社会二、多项选择题二、多项选择题1. 领导特质理论的缺陷包括( )。A.忽视了领导与成员之间是一个互惠的过程B.没有指明各种特质之间的相对重要性C.忽视了下属的需要D.忽视了情景因
8、素E.没有区分原因和结果2. 下列关于魅力型领导理论的表述正确的有( )。A.魅力本身不会随情境发生变化B.当追随者显示出更高水平的自我意识和自我管理时，魅力型领导者的效果会得到进一步强化C.魅力型领导会促使追随者产生出高于期望的绩效以及强烈的归属感D.其追随者表现出对领导者的高度忠诚和信心，效法其价值观和行为E.魅力型领导是指自信并且信任下属，对下属有高的期望，有理想化的愿景，使用个性化风格的领导者3.改变型领导者的特征和方法是( )。A.一致性的奖励B.差错管理C.激励D.魅力E.放任4. 魅力型领导理论认为，领导者的道德特征包括( )。A.使用权力为他人服务B.对追随者的需要感觉迟钝C.
9、指责或批评相反的观点D.从危机中思考和学习E.双向沟通5. 罗伯特豪斯确定的四种领导行为是( )。A.成就取向式领导B.支持型领导C.交易型领导D.参与式领导E.指导式领导6.下列哪些领导风格是管理者中心的( )。A.亲密的B.Y 理论C.任务驱动D.指导E.支持7.密西根模式描述领导行为的维度是( )。A.责任B.关心人C.工作管理D.员工取向E.生产取向8.领导生命周期理论认为，影响员工成熟度的因素有( )。A.年龄B.能力C.资历D.学历E.意愿9.领导技能的主要发展途径有( )。A.基于领导能力的培养B.行为管理C.工作设计D.培训E.辅导10.西蒙认为决策阶段可以分为( )。A.发展
10、活动B.确认活动C.智力活动D.设计活动E.选择活动11.在社会模型中，产生投入的增加这种现象的原因包括( )。A.项目的特点B.心理决定因素C.社会压力D.决策者的态度E.组织的决定因素12.决策风格中使用的维度是( )。A.员工取向B.价值取向C.生产取向D.工作管理E.模糊耐受性参考答案参考答案一、单项选择题一、单项选择题1.答案 A解析 参见教材 P242.答案 C解析 参见教材 P243.答案 B解析 参见教材 P254.答案 A解析 参见教材 P265.答案 C解析 参见教材 P266.答案 B解析 参见教材 P267.答案 C解析 参见教材 P278.答案 D解析 参见教材 P2
11、79.答案 A解析 参见教材 P2710.答案 B解析 参见教材 P2811.答案 D解析 参见教材 P2812.答案 A解析 参见教材 P2913.答案 C解析 参见教材 P2914.答案 B解析 参见教材 P3015.答案 B解析 参见教材 P3016.答案 C解析 参见教材 P3117.答案 D解析 参见教材 P3118.答案 D解析 参见教材 P3119.答案 A解析 参见教材 P3120.答案 A解析 参见教材 P3221.答案 B解析 参见教材 P3222.答案 C解析 参见教材 P3223.答案 D解析 参见教材 P3324.答案 A解析 参见教材 P3425.答案 B解析 参见教材 P34二、多项选择题二、多项选择题1.答案 BCDE解析 参见教材 P242.答案 BCDE解析 参见教材 P253.答案 CD解析 参见教材 P254.答案 ADE解析 参见教材 P265.答案 ABDE解析 参见教材 P266.答案 ACD解析 参见教材 P287.答案 DE解析 参见教材 P298.答案 BE解析 参见教材 P309.答案 AE解析 选项 ABCDE 都是领导技能的发展途径，但是主要途径是选项 A.E。参见教材P3210.答案 CDE解析 参见教材 P3211.答案 ABCE解析 参见教材 P3312.答案 BE解析 参见教材 P33
