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1、九年级期中考试语文试卷（九年级期中考试语文试卷（2008-11-72008-11-7）温馨提示：温馨提示： 亲爱亲爱的同学的同学们们， ，转转眼到了眼到了这这个学期的期中，面个学期的期中，面对这对这份期中份期中试试卷，卷，请请放松你放松你 的心情，仔的心情，仔细阅读细阅读， ，认认真思考，真思考，规规范范书书写，收写，收获获一份一份满满意，收意，收获获一份成功！一份成功！一、1.古诗文填空（14 分） （1）温庭筠的望江南中既写夕阳西下，江水不断东流的的自然景象， 同时也表达抒情主人公思想情绪的句子是 （2）在苏轼的江城子密州出猎抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望是： ， 。 （3）范
2、仲淹在渔家傲秋思中正面揭示了自己和征人们的思想不能归 的矛盾心理的句子是“ ， ” （4）人们常把愁怨比作连绵不断的江水，比作斩尽还生的野草，而李清 照在武陵春中创意出奇，以 ， 的词 句，物化了自己内心的哀愁。 （5）辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中从视觉和听觉两个角 度描写紧张激烈的战斗场面的句子是 ， （6）力尽不知热， 。 （7）零落成泥碾作尘， 。 （8）莫道不消魂，帘卷西风， 。 （9） ，虫声新透绿窗纱。 （10） ，人迹板桥 霜。 2.下面这段话中，划线句子成语使用不恰当的一项是（ ） （2 分） 细节来自观察，真知来自实践，语感源于积累。唯有深入细致的观察、 苦心孤诣 A
3、 的实践、持之以恒 B 的积累，才能妙笔生花 C，才能用少数 的几个句子把人物描写得栩栩如生 D，活灵活现！ 3.下面宣传语中四字短语之间衔接不恰当的一项是（ ） （2 分） A 点燃激情，传递梦想；凝聚爱心，支援灾区。 （街头横幅） B 保护草坪，请勿践踏；爱护花木，请勿采摘。 （公园告示牌） C 反对邪教，关爱家庭；珍惜生命，崇尚科学。 （社区标语牌） D 润肺化痰，止咳平喘；护喉利咽，生津补气。 （药品广告）4.赵翼论诗云：“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山各有才人 出，各领风骚数百年。 ”诗中的“李杜”指的是李白和 ， “风骚” 原指诗经中的“国风”和屈原的 ，这里指文坛潮流。 （
4、2 分） 5.根据下面歇后语，写出中国古典文学名著中的人物。 （4 分） （1） 上梁山，官逼民反。 （2） 照镜子，里外不是人。 （3） 打黄盖，一个愿打，一个愿挨。 （4）李逵打 ，过后赔不是。 6.根据下面提供的信息，写出相应的作品与人物。 （3 分）（1）非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够又不太平什么地方都要钱没有定规收成又坏。作品 ，人物 （2）我就知道，这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。作品 ，人物 （3）你理会的甚么！到来只顾吃嘴！全不知晓路途上的勾当艰难！多少好汉被蒙汗药麻翻了！作品 ，人物 7. 下列关于文学常识叙述不正确的是（2 分） 。 （ ）A陈涉
5、世家选自史记 ，作者司马迁西汉时期著名的史学家、文学家。 他用毕生精力著成了我国第一部纪传体通史史记 。B范进中举选自儒林外史是我我国明代一部长篇讽刺小说，作者 吴敬梓是明代小说家。C藤野先生选自朝花夕拾， 故乡选自呐喊 ，前者文中的“我”是 指作者鲁迅，后者文中的“我”有作者的影子，但绝不等同于作者。D智取生辰纲选自水浒作者施耐庵， 水浒是一部以北宋末年宋 江起义为题材的长篇白话小说。 8.下列词语中书写不完全正确的一组是（ ） （2 分）班班级级姓名姓名考号考号A 唯唯连声 寻章摘句 恃才放旷 面面相觑 B 怀古伤今 吹毛求疵 格物致知 不言而喻 C 孜孜不倦 根深蒂固 无与论比 怒不可遏
6、 D 化为乌有 重蹈覆辙 黎民百姓 红装素裹 9.下列对加点字解释不完全正确的一组是（ ） （2 分） A 俱往矣（都） 端的只是起五更，趁早凉便行（真的，确实） B 辛苦恣睢（放纵，放任） 狡黠者鄙读书（看不起） C 汲取（从下往上打水） 竟然落得这步田地（地步） D 百行业为先（行为） 惟余莽莽（无边无际） 10.下列句子中没有语病的一项是（ ） （2 分） A 每天课外活动，同学们陆陆续续来到操场，纷纷踊跃参加体育活动 B 昨天是转会截止日期的最后一天，中国又接到 25 名球员递交的转会申 请。C 国外的旅游者来到中国是要领会我门这个古老民族的文明，风情的 。 D 森林能够有效的缓解“温
7、室效应”。 二、阅读欣赏 （一）阅读岳阳楼记选段，完成第 114 题。 （7 分）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜 ，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼 也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦 鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金， 静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕 忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 淫有版本写作“霪”。曜有版本 写作“耀”。 11解释下列语句中加点词的意思。 （2 分） (1）樯倾揖摧 摧： (2）浮光跃金 金： 12
8、.用现代汉语翻译下面的语句。 （2 分） (1)长烟一空 翻译： (2)静影沉璧 翻译： 13.登楼者面对洞庭湖的不同景色或“感极而悲”，或“其喜洋洋”，这样 的情怀分别源自他们怎样的人生经历或思考？（用原文回答）(2 分) “感极而悲”源自： “其喜洋洋”源自： 14 本文作者是北宋的政治家、文学家 （1 分） （二）阅读人有负盐负薪者回答 1518 题（7 分） 人有负盐负薪者，同释重担息树阴。二人将行，争一羊皮，各言 藉背之物。惠遣争者出，顾州纪纲曰：“以此羊皮可拷知主乎？“群下 咸无答者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。 “使争者视之，负薪者乃服而就罪。注藉：垫、
9、衬。惠：即李惠，北魏太武帝时任雍州刺史。 顾州纪纲：回头看着州府的主簿。15.解释下列加黑的词语。 （2 分）（1）咸咸无答者（ ） （2）得其实实矣（ ） 16.解释加线的句子中文中的含义。 （2 分）使争者视之，负薪者乃服而就罪。17.读了这则故事，你明白了一个什么道理？请简要说一说。 （2 分） 18.你还读过像李惠这样智者的故事吗？试讲述一例。 （1 分）（三）阅读下面的文字，回答 1922 题。 （12 分） 学习语文不能要求速成 我常常接到这样的信，信上说：“我很想学语文，希望你来封信说 说怎样学。 ”意思是，去一封回信，他一看，就能学好语文了。又常常有这 样的请求，要我谈谈写作的
10、方法。我谈了，谈了三个钟头。有的人在散会 的时候说：“今天听到的很解决问题。 ”解决问题哪有这么容易?哪有这么快?希 望快，希望马上学到手，这种心情可以理解；可是学习不可能速成，不可 能画一道符，吞下去就会了。学习是急不来的。为什么?学习语文目的在 运用，就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。 比方学游泳。先看看讲游泳的书，什么蛙式、自由式，都知道了。可是光 看书不下水不行，得下水初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，班班级级姓名姓名考号考号勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。要等勉强阶段过去了，不用再想 手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，这才
11、 叫养成了游泳的习惯。学语文也是这样，也要养成习惯才行。习惯是从实 践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面 都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。写完一句话要加个句号，谁 都知道，一年级小学生也知道。但是偏偏有人就不这么办。知道是知道了， 就是没养成习惯。一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得 越真切就越能起到指导实践的作用。不断学，不断练，才能养成好习惯， 才能真正学到本领。有人说，某人“一目十行”，眼睛一扫就是十行。有人说，某人“倚 马万言”，靠在马旁边拿起笔来一下于就写一万字读得快，写得快，都 了不起。一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎
12、；倚马万言是说 写得又快又好，不是说乱写一气，胡诌不通的文章。这两种本领都是勤学 苦练的结果。要学好语文就得下工夫。开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到 家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀， 一下子把语文学好，是办不到的的。想靠看一封回信，听一回演讲，就解 决问题，是办不到的。有好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成 了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。譬如现在学校里不少学生写错别字， 学校提出要纠正错别字，要消灭错别字。错别字怎么来的呢？是不会写正 确的形体吗?不见得。有的人写错别字成了习惯，别人告诉他写错了，他 也知道错，可是下次一提笔还是错了
13、。最好还是开头就不要错，错了经别 人指出，就勉强一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的 “己”和“已经”的 “已”搞不清楚，那就下点儿工夫记它一记，随时警惕，直到不留心也不会 错才罢休。 19.这篇选文的中心论点是什么? (3 分)答： 20.请根据选文第段的论证思路，填写出相应的内容。(3 分) 选文第段先针对 的现象，提出中心论点； 接着以 为例，论证了 的观点。 21.第段中，作者反复说“是办不到的”，这样写有什么表达效果? (3 分) 22.举出你学习语文的一个好习惯(或坏习惯)，并谈谈这一习惯对你的影响。 (3 分) （四）阅读青春的门槛回答 2328 题（16 分）有一个青年，他想画一幅题为青春的门槛的画。他画了无数次， 撕毁了无数次，久久地没有画成因为他心里淤塞着一团乱麻般的思绪，他怕迈出那青春的门槛，怕失 去还没有享受够的青春是啊，青春的美好，不必详尽地铺陈，单单想到这一点便令人心醉 青春是一种特权!“他还年轻!”这是人们对青春期中的红男绿女的一
