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1、学科学科语文语文年级年级五二五二单元单元三三时间时间单元教学目标1、通过联系上下文内容，结合有关课外资料，体会中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神；抓住重点句、借助录像，理解课文内容，感受五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概；通过体会雨来的语言、动作、神态，感受他热爱祖国、不畏强暴的斗争精神；通过对“我”观察到邱少云在烈火中壮烈牺牲的经过及内心活动的理解，感受邱少云自觉严格遵守纪律并英勇献身的伟大精神。2、认识 30 个字，会写 32 个字。掌握教参中要求的词语。3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵优美的语段。4、抓住课文中令人感动的内容，体会作者表达的思
2、想感情。5、能根据课文学习的需要，查阅相关的资料，锻炼收集信息、处理信息的能力。单元教学重难点重点：随文认识 30 个字，会写 32 个字，掌握教参中要求的词语。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵优美的语段；难点：抓住课文中令人感动的内容，体会作者表达的思想感情；领悟课文基本的表达方法；学习复述课文；课时划分七律长征：3 课时狼牙山五壮士：3 课时我的战友邱少云：2 课时小英雄雨来：2 课时紫桑葚：2 课时语文百花园三：3 课时教材说明及教材建议一、教材内容分析：一、教材内容分析：本单元由五篇课文和语文百花园三组成。五篇课文中， 七律长征 、 狼牙山五壮士 、 我的战友邱少云是精读课文， 小英
3、雄雨来 、紫桑葚是略读课文。本单元的课文向我们展现了战争岁月中的一位位英雄形象。这些令人可歌可泣的民族英雄为了争取民族的解放和国家的独立，不屈不挠，前仆后继，他们的光辉形象永远清晰地留在人们的记忆里，不断激励我们奋发向上。七律长征这首不朽的史诗，赞扬了红军战士的革命乐观主义精神，深刻表现了作者毛泽东的艺术风格和高昂气概。狼牙山五壮士讲述的是抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖，颂扬了五壮士大无畏的英雄气概和伟大的献身精神。我的战友邱少云记叙了邱少云从潜伏隐蔽直至在烈火中英勇牺牲的经过，赞颂了邱少云为了战友的安全，为了战
4、斗的胜利，自觉严格遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的意志。略读课文小英雄雨来记叙了抗日战争时期晋察冀边区的少年雨来聪明勇敢，掩护革命干部，和日寇斗争的故事，歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强暴的斗争精神。紫桑葚讲述了解放战争时期，中国人民解放军华东野战军第九纵队司令员徐世友在激烈的孟良崮战役中，关心人民群众利益的崇高精神。五篇课文虽然是同一个主题，但是文章的表达方式却有所不同。七律长征是用七言律诗概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。狼牙山五壮士是按事情的发展顺序展示了五壮士诱敌上山、顶峰杀敌、英勇跳崖的壮烈场面，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇
5、恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。我的战友邱少云通过对“我”看到邱少云在烈火中的表现及“我”的心情描写，侧面展现了邱少云自觉严格遵守纪律并英勇献身的伟大精神。 小英雄雨来用小说的典型表现方法，分六个部分把聪明勇敢、热爱祖国的小英雄惟妙惟肖的展现在读者面前。紫桑葚讲述了一个真实的故事，让我们看到大将军徐世友为人民群众着想、关心群众利益的崇高品质。语文百花园三共安排了五项内容。分别是温故知新、拓展与交流、阅读平台、口语交际以及习作。这些学习内容意在引导学生学习语文基础知识，感悟语言规律，丰富语言积累，增强语言运用，锻炼学生的语文实践能力。二教学建议二教学建议五年级学生已经具备了一定的自主识字和
6、阅读能力，在课堂上应充分利用课后练习提示，加大学生的自主学习的时间。教师应注意提高学生默读的速度和质量。教学中侧重于结合文章内容理解词句从而理解课文内容并积累语言。本单元课文中的一个个英雄形象深深地打动着每位读者，但是课文中讲的故事都离学生生活较远，为了能更好的学习课文，教学时应适时地加入资料以帮助学生了解故事发生的历史背景，从而使学生能更好的体会文章所表达的思想感情。学科学科语文语文年级年级五二五二单元单元四四时间时间单元教学目标1、引导学生自主阅读，注意把握课文的主要内容，理解课文蕴含的道理，紧密结合自己的思想，把诚信当做自己行为的指南，树立正确的人生观和价值观。2、在阅读课文的过程中，注
7、意引导学生抓住课文中描写人物神态、动作、外貌的语句，体会人物的思想感情；抓住重点语句，体会作者语言的精当、用词的准确；注意引导学生主动积累语言。3、认识 32 个字，会写 38 个字。单元教学重难点重点：阅读课文，要注意把握文章的主要内容，理解文章蕴含的道理。难点：1 把握课文的主要内容，体会课文蕴含的道理（第 1620课） 。2 有感情地朗读课文（第 16、17 课） 。3 能联系上下文体会句子表达的思想感情（第 17 课） 。4 体会关联词语（如果就、即使也）的用法（百花园四） 。课时划分酿 十年后的礼物 装在信封里的小太阳三篇精读课文各 3 课时月下桨声 彩票两篇略读课文各 2 课时百花
8、园四：3 课时教材说明及教材建议一、教材内容分析：一、教材内容分析：专题：真诚的心本单元由五篇课文和百花园四组成。这个单元以“真诚的心”为专题编排了酿 十年后的礼物 装在信封里的小太阳三篇精读课文和月下桨声 彩票两篇略读课文。酿这篇课文记叙了一位语文老师在上课时，由于误读“酝酿”的“酿”字所引发的故事，赞扬了刘东东真诚地帮助老师纠正错误的做法和语文老师的坦诚的品格。十年后的礼物记叙了挪威音乐大师爱德华格里格信守诺言的故事，十年前他答应送给守林人的女儿达格妮一件很好的礼物，十年后他用其妙的方式在音乐会上演奏送给守林人的女儿这首乐曲，将礼物送给了达格妮，使达格妮感到无比激动和幸福。装在信封里的小太
9、阳记叙了家境贫寒的库伯一时经不住诱惑，捡起了同学丢在课桌下的十美元，犯下了错误，是丹尼斯做警察的爸爸给了他机会，使他改正了错误。月下桨声讲“我”买鱼时发生的故事，反映了卖鱼的姐弟俩勤劳、诚实、淳朴的高尚品质。 彩票讲的是发生在广东省化州市一个在巨奖面前毫无贪心的彩票投注站的工作人员林海燕的真实故事，赞扬了她诚实守信的崇高美德。这五篇课文讲的都是诚信的故事。它们如同黑夜里的灯光照亮人们前进的道路，使人们懂得自己应该做一个什么样的人。二、教学建议二、教学建议准确把握教学目标。本学期是小学高年级的起始阶段，有一些目标是需要在整个学段达到的，教学中教师不可操之过急，以免加重学生的负担。本册教材中提到的
10、一些学习重点，可能在前面教材中也曾涉及到过，在本册出现时则增加了难度和深度，是环环相扣、螺旋上升。有的一些知识点教师可引导学生进行归纳整理，并逐步转化为学生的语文能力。识字的任务主要靠学生自主学习完成，教师可在学生自学自查的基础上作适当检查，并对少数不容易读准或容易混淆的字作适当指导。在具体的教学过程中，教师要引导学生个性化识字，将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中，尊重不同学生不同的学习方式和方法，这样识字的效果会更好。“课标”中提出“阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研读本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣
11、。要珍视学生的独特感受、体验和理解。 ”在阅读教学中不应以教师的分析来代替学生的阅读，也要防止用集体讨论代替个人阅读，或远离文本进行过度发挥。当今在语文教学的改革中，在摆脱以教师的串讲串问、繁琐分析代替学生的阅读的这种习惯势力的束缚的同时，还要警惕另一种偏差出现，那就是用集体讨论代替个人阅读，或远离文本的过度发挥。这个问题在学习、落实“课标”精神的教学实践中要引起我们的足够重视。导入新课：要精心设计，要因文而异，因人而异，不要千篇一律。抓住教学时机：要在学生接触课文后（初读预习后） ，最想提出疑问，最想解决疑难，最想表达感受思想最活跃的时候开始学习。学科学科语文语文年级年级五二五二单元单元五五
12、时间时间单元教学目标1引导学生自主阅读，读懂课文内容，初步理解含义深刻的句子，了解课文中的人物在中华文化史上产生的影响。增强与提升学生的文化底蕴、民族精神和爱国主义思想。2、在阅读课文的过程中，注意引导学生抓住课文中描写人物神态、动作、外貌的语句，体会人物的思想感情。3认识 34 个字，会写 42 个字。单元教学重难点重点：读懂课文内容，初步理解含义深刻的句子，了解课文中的人物在中华文化史上产生的影响。难点：1 读懂课文内容，理解含义深刻的句子（第 21、22、24 课） 。2 朗读课文（第 21、22、24 课） ，默读课文（第 23、25 课） 。3 用修改符号修改常见的病句（百花园五）
13、。课时划分孔子 、 “心正笔正”柳公权 、 梅兰芳三篇精读课文各三课时。黄帝 唐玄奘西行取经是略读课文，各两课时。百花园五用三课时教材说明及教材建议一、教材内容分析：一、教材内容分析：专题：中华文化本单元由五篇课文和语文百花园五组成。五篇课文中孔子“心正笔正”柳公权 梅兰芳是精读课文， 黄帝 唐玄奘西行取经是略读课文。这是一组反映中华文化的课文，它通过历史上五位中华名人的事迹的记叙，生动形象地介绍了源远流长的中华文化。孔子讲述了春秋时期儒家学派创始人孔子的生平概况和几个小故事，表现了孔子的一些思想主张和形象风貌。“心正笔正”柳公权讲述了晚唐时期的大书法家柳公权的故事，既简要介绍了他的书法成就，
14、又重点记叙了他向皇帝直言劝谏的事情，体现出他刚正不阿的精神品质。梅兰芳讲述的是现代著名的京剧艺术大师梅兰芳在抗日战争时期，拒绝为日本人演出的故事，表现出他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。黄帝讲述的是远古时期的传奇人物黄帝，是怎样被奉为中华民族的共同始祖的故事，说明了他被公认为中华文明的奠基者和创始人的由来。唐玄奘西行取经则讲述了唐代高僧玄奘西行到佛教的起源地天竺去学习、取经的故事，表现了他严谨治学、矢志不渝的精神。百花园五主要用修改符号修改常见的病句。二、教学建议二、教学建议认真钻研本单元读写训练重点，钻研课后练习（包括百花园）和泡泡图的导学意图，重视“指南针”安排的内容，引导学生从中悟出学习
15、方法，培养学习习惯。通过阅读实践，既要理解课文内容、体会感情，还要领会作者表情达意和写作方法。本册教材在五单元分别安排了 “体会含义深刻的句子”等。重点教给学生学习观察方法，领悟表达方法及体会含义深刻的句子等。学习观察方法，如，按顺序观察，注意观察事物的动态，边观察边想象等；领悟文章的基本表达方法，如，按事物发展变化的顺序写，抓住事物的特点写，在叙述时不依时间次序插入其他情节等；“体会含义深刻的句子”的方法，如，通过联系上下文来体会，通过自己的生活经验来体会，抓住句子中的重点词语来体会等。认真研究教材中课后练习的设计，注意了学生学习方法和学习习惯的培养。略读课文一般只设计 12 道富有启发性的
16、练习题。精读课文一般设计 34 题课后练习，其设计思路是：第 1 题一般为或朗读或背诵或默读课文，意在使学生整体感知课文；第 2 题意在帮助学生理清课文表达思路或顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；第 3 题旨在培养学生的语感，加强学生对词语理解与运用的能力；第 4 题读读写写旨在加强词语的学习,增加语言积累。有的还设计了带号的拓展选做题，一般结合课文内容，或联系学生经验世界与想象世界，或联系社会生活实际，强化学生发散思维的训练。这些思考题的设计重视给学生提供较大的学习空间，注重对学生自主学习能力的培养，充分尊重学生的个性化思维，鼓励他们勇于提出自己的独特见解，说出自己的独特感受，逐步培养学生掌握自主、合作、探究的学习方式。向课外扩展延伸。为了使学生逐
