《2008年中考物理实验与探究复习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2008年中考物理实验与探究复习（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2008 年中考物理实验与探究复习九江市第六中学 黄金瑞一、对一、对 2008 年中考试题的预测年中考试题的预测 12008 年中考物理试题最大的亮点是将实验与探究合二为一，改变了近四年来虽然实验的考 查比例很重，但没有将实验列为单独一种题型的风格实验与探究试题分值为 30 分，共 5 小题 2实验与探究试题的考查题型不会受到限制，以填空题、探究、实验设计为主，要注意作图 题可能会出现在实验与探究试题之中 3实验与探究试题考查的内容很广，但前几年考查的思路仍会延续，预测： （1）仍不会将高中的学习内容下放到中考中来，避免加重学生学习的压力和老师组织学生复 习的难度。复习时不要拔高 （2）常用仪
2、器、仪表的读数及使用方法的仍是今年中考考查内容之一 （3）以课程标准要求的实验、各教材上的实验为背景，通过改变实验条件，或实验中出现了 意料之外的问题，情景，运用学过的研究方法，设计一个新的实验，考查研究物理问题的方法和知 识迁移的能力，将是今年中考重要内容 （4）科学探究环节、能力的考查仍将是今年中考重头戏是中考命题的发展趋势，考题会结 合社会的热点问题，注重生活与实践的联系 二、二、2008 年中考物理实验与探究内容复习策略年中考物理实验与探究内容复习策略 物理学由实验和理论两部分组成物理学实验是人类认识世界的一种重要活动，是进行科学研 究的源泉，搞好实验与探究的复习对学生参加 2008
3、年中考将起到事半功倍的作用，如何搞好中考 前的实验与探究的复习，我认为应切实做好以下几个方面的工作 （一）将实验与探究从知识点复习当中单列出来进行专题复习，可分四个专题（一）将实验与探究从知识点复习当中单列出来进行专题复习，可分四个专题 实验与探究涉及到课程标准三个一级主题：物质、运动和相互作用、能量中所有内容是 中考复习的重点，复习好了对解答其他题型也是有帮助的 专题一：加强基本仪器、仪表使用的测量型实验的复习。专题一：加强基本仪器、仪表使用的测量型实验的复习。 测量型实验是中考物理实验与探究最基础的部分 测量型实验涉及到 10 个基本仪器、仪表的使用，包含：钟表（或停表） 、刻度尺、温度计
4、、天 平、量筒、弹簧测力计、电流表、电压表、变阻器、电能表 测量型实验包括直接测量型实验和间接测量型实验 （1）直接测量型实验 课程标准有明确要求，要求完成以下 9 个直接测量型实验 1会测量时间（要求会使用钟表、体育运动用和实验室用的停表） 2会测量长度（要求会使用刻度尺，不要求使用游标卡尺、千分尺） 3会测量温度（要求会使用温度计） 4会测量固体和液体的质量（要求会使用托盘天平） 5会测量力的大小（要求会使用弹簧测力计） 6会使用电流表 7会使用电压表 8用滑动变阻器改变电流和电压 9学读家用电能表，通过电能表计算电费 这些直接测量型实验，属于独立操作水平，要求学生会选用合适量程和最小分度
5、值的测量工具， 会正确操作与读数，能判断哪些是错误的操作 对这些直接测量型实验的复习建议：采用对比分析的方法进行对这些直接测量型实验的复习建议：采用对比分析的方法进行通过对比总结出共性和不同点，这样理解起来更透彻，记忆更清晰 应该从以下几个方面着手 1熟悉基本仪器、仪表的使用规则与实际操作 共性是：测量前：都要认真观察所使用的仪器，如观察：零刻度线的位置；最小分度值；测 量范围等。都要认真仔细调节，掌握正确的调节方法 不同点：不同的仪器用途不同，测量中使用的方法、步骤不同，避免由于操作步骤错误造成测 量结果的不正确 尤其是要引导学生会读实验仪器使用说明书会读实验仪器使用说明书，使学生实验能力达
6、到迁移的目的 2会正确读数，会正确记录仪器、仪表的示数和实验数据，有分析处理实验数据的能力 3会正确设计实验记录的表格例 1(03 江西江西)三位同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图 1 所示，其中 同学读数正确，量筒中液体体积为 mL参考答案：乙 60 说明：考查量筒的使用及读数方法 例 2(05 江西江西)小辉同学用伏安法测导体的电阻，实验方案和操作过程均正确，两表的连接和 示数如图 2 所示。这个实验可以改进的地方是_，你这样改的理由是 _ 参考答案：电流表改用小量程 减小测量时的误差 说明：考查电流表、电压表使用过程中的注意事项 例 3(06 江西大纲江西大纲)如图 3 所示，用 A
7、、B 两把刻度尺测同一物体长度，放置正确的是_ 刻度尺，其分度值是_，该物体的长度为_cm 参考答案：A 0.1cm(或 1mm) 2.2 说明：考查刻度尺的正确使用方法及读数例 4 （07 江西课改）江西课改）如图 4 所示，这是一个电表的表盘也许你没有见过，但根据已学知识 可知，该电表使用前也需校零、观察并明确_和_；使用该表所测量 的物理量是_，图中示数是_ 参考答案：量程 分度值 电阻 26 说明：欧姆表的使用与读数方法虽没有学过，但从电流表和电压表使用与读数方法中迁移到读 欧姆表中来，能反映学生的学习能力 例 5(07 四川成都四川成都)图 5 所示的几项测量，操作错误的是 A使用刻
8、度尺测量时，让刻度线尽量贴近被测物体 B使用量筒测量时，视线与凹形液面的底部相平图 4图 3图 1图 2C使用温度计测量时，视线与温度计的标尺垂直 D使用弹簧测力计测量时，将测力计倒置参考答案：D 说明：基本仪器测量型实验是我省和其它省市中考重要的考查内容之一例 6(07 江西课改江西课改)学校新购了一箱物理器材，小云同学将它从一楼搬到三楼，小彬同学想测 定小云搬运器材过程中对箱子做功的功率. 【实验器材】_、_、_； 【实验步骤】 （1）小彬同学设计的测量步骤如下，其中多余的是【 】 A测出箱子的质量 B测出楼梯的总长度 L C测出一楼到三楼的竖直高度 h D.测出小云上楼所用的时间 t E
9、算出小云搬运箱子的功率 P （2）请你在虚线框内帮小彬设计一个记录实验数据的表格. 参考答案：【实验器材】秒表、卷尺、磅秤 【实验步骤】 （1）B （2）表格如下：说明：本题考查设计实验表格的能力，设计实验表格时所测量的物理量一个都不遗漏，还在注 明所用的单位 基本仪器、仪表的具体操作方法如下表工具使用规则秒表1测量前：注意观察秒针走两圈为 1min 即分针走 1 格 2测量时：先观察分针是否过半格，再确定如何读秒针刻度尺1测量前：（1）找零刻度线；（2）观察分度值；（3）观察量程 2测量时：（1）刻度尺如何放置；（2）厚刻度尺如何放置；（3）读数时视线应 _？（4）读数时应估读到分度值的下一
10、位 3测量结果是由_、_和_组成托盘天 平1测量前：（1）水平调节：将天平放在水平工作台面上；（2）横梁平衡调节：将 游码移至横梁标尺左端零刻度线上；调节横梁平衡螺母，使指针对准标尺中央的红线 处 2测量时：（1）把被测物体放在左盘，用镊子向右盘里增减砝码，配合调节游码，使 天平横梁恢复平衡；（2）被测物体的质量等于右盘内砝码总质量加上游码在标尺上指 示的质量值量筒1测量前：观察它的测量范围，认清它的最小分度值 2测量时：视线要与液面的凹形的底或凸形的顶相平 利用量筒测固体体积时：（1）往量筒内倒入适量的液体，读出液体的体积为 V1；箱子的质量/一楼到三楼的竖直高度 h/所用的时间 t/s功率
11、 P/W图 5（2）将待测物体浸没在量筒的液体内，读出量筒内放入固体后液面处的读数为 V2。 （3）固体的体积为 V2-V1温度计1测量前：（1）观察它的量程，估计被测物体温度，选择适当量程的温度计；（2） 认清它的最小分度值 2测量时：（1）温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触，不能碰到容器底或容器壁； （2）待示数稳定后再读数；（3）读数时，温度计不能离开被测物体，视线要与温度计 中的液面齐平弹簧测 力计1测量前：（1）校零。使指针对准零刻度线；（2）明确测力计的测量范围和最小分 度值 2测量时：要使测力计内的弹簧伸长方向跟所测力的方向在一条直线上电流表1测量前：（1）观察电流表的两个量程；
12、（2）对于不同的量程，认清刻度盘上的最 小分度值；（3）校零。使指针对准零刻度线 2测量时：（1）电流表必须串联在被测的那部分电路中，使电流从电流表的“”接 线柱流入，从“”接线柱流出；（2）通过电流表的电流不允许超过它的量程；（3） 禁止不经用电器，将电流表的两个接线柱直接连接到电源的两极上电压表1测量前：（1）观察电压表的两个量程；（2）对于不同的量程，认清刻度盘上的最 小分度值；（3）校零。使指针对准零刻度线 2测量时：（1）电压表必须并联在被测的那部分电路上，使电流从电压表的“”接 线柱流入， “”接线柱流出；（2）所测的电压不得超过电压表的量程；（3）量程许 可的范围内可直接连接到电
13、源的两极上变阻器1使用前：观察变阻器铭牌上标注的变阻器最大电阻值（即变阻范围）和允许通过的 最大电流 2使用时：滑动变阻器接法“一上一下” ，注意连入电路部分电阻线长度的变化（2）间接测量型实验 课程标准要求完成以下 6 间接测量型实验 1讨论测量速度的各种方案，进行实测 2通过实验理解密度的概念 3通过实验探究，认识浮力 4测定某种简单机械的机械效率 5测量小灯泡工作时的电阻 6测量小灯泡工作时的电功率 间接测量型实验是中考出题的重点，测密度、机械效率、电阻、电功率的实验几乎是年年必考 的实验题 对这些间接测量型实验的复习建议：采用根据原理实测，对这些间接测量型实验的复习建议：采用根据原理实
14、测，总结归纳的方法总结归纳的方法进行进行 间接测量型实验就是运用已学过的知识和熟悉的器材测定一些物理量而进行的实验，要完成这 些实验，必须理解实验所依据的原理，明确实验的条件、步骤和过程到实验室进行实际测量，避免 纸上谈兵 即要使学生熟练掌握各实验原理，正确的实验方法，从中推出用什么测量器材，设计什么实验 步骤，特别是一些关键步骤顺序，如何对实验数据进行处理等，总结的出实验过程中各种做法的目 的和作用；总结设计思路，在测量工具不够的情况下，如何解决未知物理量的测量思路 1测速度：原理 v=s/t，器材：刻度尺、钟表或停表，要求会读数迁移到学读汽车、摩托车 上的速度表迁移到学读旅客列车时刻表 2
15、测密度：原理 =m/V，器材：托盘天平、量筒，尤其是在“测量液体密度”时如何减小误 差，是采用先要测出空烧杯的质量，然后再倒入适量液体，测液体和烧杯的总质量，再用量筒测液体的体积，算出密度，还是采用先测液体和烧杯的总质量，再将液体倒入量筒中测体积，然后测出 剩余液体和烧杯的总质量，通过密度公式求液体密度对这两种方法要让同学们自己进行评 估 3测浮力：原理：F浮=G-F示或 F浮=G排，器材：弹簧测力计、溢水杯、小桶等 4测机械效率：原理：=W有/W总，器材：一套简单机械装置（如滑轮组、斜面等）、弹簧 测力计、细绳，测量时，如何拉动弹簧测力计，绳子自由端移动的距离跟物体移动距离的有什么关 系，影响机械效率的因素有哪些 5伏安法测小灯泡电阻：原理：R=U/I，器材：电源、导线、开关、小灯泡、电压表、电流表、 滑动变阻器等。要求会画电路图，会连接实物，会选择电压表、电流表量程，小灯泡不亮时，能根 据电压表、电流表示数分析电路故障，在只有一个电流表或电压表时（缺少测量工具）
