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1、 高三语文一轮复习学案 时间：2014- - 编制人： 审核： 审批： 班级： 小组： 姓名： 评价： 必修二图片漫画探究案 编号：【学习目标】 1、了解漫画图片的考查题型及方法技巧，能够解读图中的信息。2、自主学习，合作探究，准确表达图中的信息。3、激情投入，全力以赴，享受学有所获带来的喜悦。【考纲要求】本题考查图文转换和正确运用常见的修辞手法的能力，能力层级为 E 级【学法指导及使用说明】1.借助考点介绍，初步了解漫画图片的题型以及方法和技巧2.深入思考，完成能力探究题，A、B 层同学要全部完成，C 层同学可以不做带的题目。【能力点探究案】【考点阐释】漫画和图片1.漫画：漫画是一种具有讽刺
2、性或幽默性的绘画。多从政治 事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。2.题型 ：(1)描述画面内容；(2)理解内涵、写出寓意；(3)拟广告语；(4)拟标题；(5)看图仿写或扩展。3. 做题方法与技巧：（1）看漫画的标题。漫画的标题是漫画的眼睛，结合漫画的内容，弄清漫画的寓意。（2）看漫画的画面构成要素。我们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，要弄清漫画中的人物（或其他事物）,有的还要注意画中 人物的表情。这样才能全面领会漫画的寓意。 （3）看漫画的语言文字、符号。要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，
3、有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。（4）看漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。（5）联系社会现实。要看懂漫画，将漫画的直观图像所反映的内容同生活、社会实际联系起来，想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象，从而透过画面，挖掘出漫画蕴涵的深刻道理。 【例题解析漫画图片】 （2014 年高考）下图是俄罗斯女摄影师艾琳娜舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过 80 字（4 分）【试题考点】本题考查图文转换和正确运用常见的修辞手法的能力，能力层级为 E 级。【试题分析】微风抚摸
4、着孩子的面庞，阳光下洒下一片和谐，不远处草地树木闪着翠绿。孩子甜甜的笑靥像一朵安静绽放的花朵，他快乐地托起温顺的小兔子，轻闭双眼用鼻尖触碰它那毛茸茸的嘴巴。解析：仔细观察画面是描写的前提。所给画面涉及小孩、兔子，描写的重点是小孩的表情、动作，体现的中心意思应该是孩子的童心、孩子对动物的爱护及人与动物的和谐相处。同时还需要注意运用比喻或比拟的修辞手法。【能力探究】探究一：下面是一张“战争与和平”题材的图片，拍摄了三架日本轰炸机轰炸了上海火车南站后的场景。 请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：至少使用一种修辞，不超过 80 字。 高三语文一轮复习学案 时间：2014- - 编制人： 审核
5、： 审批： 班级： 小组： 姓名： 评价： 呼啸着俯冲的轰炸机,此起彼伏的凄厉的爆炸声,如山崩塌的断壁残垣,惨不忍睹的横陈的尸体,汩汩流淌着的鲜血,在日寇轰炸后留下的一片废墟上,受伤的小男孩在孤独无助地、撕心裂肺的哭号着。图二欣赏：空旷的机场上,一位从越南战场归来的海军陆战队战士用仅存的一条腿步履蹒跚地走出来了,这时，分别多年一直在焦急等候他的妻子激动地跑上去, 战士情不自禁地扔下拐杖激动地拥抱着他的妻子。无言的泪水顿时打湿了他们的双肩。探究二：（2012中山市期末）仔细观察下面一幅漫画，按要求回答问题。（选自中国新闻漫画网）（1）请简要介绍漫画内容： （2）此漫画的寓意是： 【参考答案】（1
6、）画面上有一棵大树，只剩下唯一一根“学习”的树枝，其他的如“动手能力”、“组织能力”、“表演能力”等树枝都被“学校教育”这把锯子锯掉了。（2）讽刺现在有些学校教育只注重学生学习能力的培养，完全忽略学生的其他能力，限制了学生兴趣和特长的自由发展。【跟踪训练】右边的绘画和书法作品，展现了画家和书法家心中的奔马的神韵。请用诗或文的形式描绘你心中的奔马。要求：必须原创； 运用比喻、比拟两种修辞手法；不超过 60 字。（4 分）【试题答案】示例一：奔跃气如虹，昂首啸长空。龙马抖精神，奋蹄疾如风。示例二：哒哒哒哒，蹄声敲醒草原；萧萧长嘶，鸣声激荡群山！啊，草原的精灵，大地的骄子，迅疾如风，快似闪电！骏马奔驰，一往无前。 高三语文一轮复习学案 时间：2014- - 编制人： 审核： 审批： 班级： 小组： 姓名： 评价： 【试题考点】本题考查图文转换和语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，能力层级为 E。【试题解析】这道题不同于一般的图文转换，出题人没有要求考生依据图画写答案，而是写出“自己心中”的奔马，但是考生可以从图画出发来描写，只是要注意把不要写成说明性的文字。拟写时，从马的形联想到马的神，运用比喻、比拟修辞，注意字数限制。
