《圆柱的表面积解决问题教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《圆柱的表面积解决问题教学设计(1页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
课题 解决问题教学目的1、使学生熟练掌握圆柱表面积,侧面积的计算方法,并能解决有关的实际问题2、形成解决问题的一些基本策略,发展应用意识。重点难点关键:圆柱表面积的计算:判断实际物体由哪几部分组成:认真观察实际物体,了解物体的形状步骤 师生双边活动 个体设计一、学前准备1、怎样求圆柱的侧面积?圆柱的表面积?2、一个圆柱的直径 20 厘米,主 30 厘米,求它的侧面积3、一个圆柱直径 5 厘米,高 15 厘米,求它的表面积。二、探索新知1、教学(例 4)(1)出示(例 4)指名读题(2)出示教具纸制帽子(3)引发提问:求需要用多少面料,实际是求什么?这个帽子的表面积指的是什么?(4)学生列式计算,教师巡视(5)汇报计算情况板书:帽子的侧面积3.142281758.4(cm)帽子的底面积3.14(202)314(cm)帽子的表面积1758.4+3142072.42080(cm)答:至少需要用 2080cm面料三、巩固练习1、一种圆柱形流水管(1)说说对题的理解及解题思路(2)列式计算2、完成练习二的 920 题课后记