《圆柱的表面积解决问题教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《圆柱的表面积解决问题教学设计（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
课题 解决问题教学目的1、使学生熟练掌握圆柱表面积，侧面积的计算方法，并能解决有关的实际问题2、形成解决问题的一些基本策略，发展应用意识。重点难点关键：圆柱表面积的计算：判断实际物体由哪几部分组成：认真观察实际物体，了解物体的形状步骤 师生双边活动 个体设计一、学前准备1、怎样求圆柱的侧面积？圆柱的表面积？2、一个圆柱的直径 20 厘米，主 30 厘米，求它的侧面积3、一个圆柱直径 5 厘米，高 15 厘米，求它的表面积。二、探索新知1、教学（例 4）（1）出示（例 4）指名读题（2）出示教具纸制帽子（3）引发提问：求需要用多少面料，实际是求什么？这个帽子的表面积指的是什么？（4）学生列式计算，教师巡视（5）汇报计算情况板书：帽子的侧面积3.142281758.4（cm）帽子的底面积3.14（202）314（cm）帽子的表面积1758.4+3142072.42080（cm）答：至少需要用 2080cm面料三、巩固练习1、一种圆柱形流水管（1）说说对题的理解及解题思路（2）列式计算2、完成练习二的 920 题课后记
