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1、第二第二课课 古典古典艺术艺术的的发发源地源地希腊美希腊美术术教学目教学目标标 1、了解希腊雕塑、建筑的突出成就、重要地位及、了解希腊雕塑、建筑的突出成就、重要地位及对对西方美西方美术术的影响。的影响。 2、初步掌握欣、初步掌握欣赏赏西方雕塑、古建筑的基本方法。提高学生的西方雕塑、古建筑的基本方法。提高学生的艺术鉴赏艺术鉴赏能力。能力。 3、初步了解西方古典美、初步了解西方古典美术术的的艺术风艺术风格和格和艺术传统艺术传统。 。教学重点教学重点掌握古希腊人物雕塑的写掌握古希腊人物雕塑的写实实与理想化的与理想化的结结合，追求和合，追求和谐谐的理想美。的理想美。难难点：古希腊的点：古希腊的历历史背
2、史背 景和景和审审美取向。美取向。 课时课时： ：2 课时课时 教学教学过过程程 、 、导导入入课题课题： ： 2004 希腊雅典奥运希腊雅典奥运视频视频材料引出材料引出课题课题。 。 、 、讲讲授新授新课课： ：教学教学 1、学生、学生讨论讨论： ： 、希腊的地理、希腊的地理环环境。境。、希腊的气候。、希腊的气候。 学生学生发发表自己的表自己的观观点。点。 1、引、引导导学生仔学生仔细观细观察，自己察，自己寻寻找并找并发现问题发现问题。 。 引引导导学生分学生分组组展开展开讨论讨论。 。 教教师师肯定学生的肯定学生的观观点，并点，并讲讲授希腊的地理授希腊的地理环环境。境。 知知识识要点：要点
3、： 、三面、三面环环海，一面海，一面临临山。温和的气候条件。山。温和的气候条件。为为希腊人希腊人们进们进行体育行体育锻炼锻炼提供了条件。提供了条件。 、大理石的盛、大理石的盛产产， ，为为希腊雕塑提供了材料的保希腊雕塑提供了材料的保证证。 。 课课件：播放舒件：播放舒缓缓的背景音的背景音乐乐。学生展开。学生展开 讨论讨论。 。 历历史背景史背景 1、了解古希腊的、了解古希腊的历历史史史史实实、神、神话传说话传说。 。 2、 、阐阐述自己的述自己的观观点。点。1、引、引导导学生了解有关希腊的学生了解有关希腊的历历史史实实。 。 2、知、知识识点：点： 古希腊人：古希腊人：实实行奴隶制民主政治；行
4、奴隶制民主政治； 艺术艺术是生活的一部分；是生活的一部分；他他们们从善体育运从善体育运动动。 。 播放播放课课件：展示有关的件：展示有关的图图片。片。 播放背景音播放背景音乐乐。 。 三、感知作品三、感知作品 1、学生、学生观观察分析代表作品：察分析代表作品： 2、学生、学生讨论讨论作品的特点和造型特色。并作品的特点和造型特色。并发发表自己的看法。表自己的看法。 3、理解雕塑的造型美、原始意、理解雕塑的造型美、原始意义义。理想与。理想与现实结现实结合。合。 1、教、教师师引引导导学生仔学生仔细观细观察雕塑作品：察雕塑作品： 拳拳击击者像者像 、 、 掷铁饼掷铁饼者者 、 、 胜胜利女神利女神
5、、 、 维纳维纳斯斯 。 。 2、形成、形成对对作品的感知。作品的感知。 知知识识要点：建筑与雕塑的融合；理想与写要点：建筑与雕塑的融合；理想与写实实的的结结合；美学合；美学观观念：念：“和和谐谐的理想美的理想美” 。 。 展示展示 图图片：片： 三女神三女神 、 、 掷铁饼掷铁饼者者 、 、 胜胜利女神利女神 、 、 维纳维纳斯斯 。 。四、分析作品四、分析作品 雕塑作品分析雕塑作品分析 1、 、 学生学生观观察分析作品。察分析作品。 拳拳击击者像者像 、 、 掷铁饼掷铁饼者者 、 、 维纳维纳斯斯 。 。2、学生分析、学生分析讨论讨论作品，比作品，比较较雕塑作品雕塑作品间间有何有何艺术艺术
6、特色。特色。 3、学生、学生发发表交流自己的表交流自己的观观点。分析古希腊人的点。分析古希腊人的审审美取向。美取向。 4、掌握雕塑人神合一、掌握雕塑人神合一、现实现实与理想的与理想的结结合。感悟作品的健美、庄重、和合。感悟作品的健美、庄重、和谐谐。 。 1、教、教师师引引导导学生学生 观观察古典察古典时时期的雕塑作品：期的雕塑作品： 拳拳击击者像者像 、 、 掷铁饼掷铁饼者者 等。等。 拳拳击击者像者像 ： ： 造型生造型生动动， ，赋赋予了内在人体的生命。予了内在人体的生命。 掷铁饼掷铁饼者者 ：体育运：体育运动动在在艺术艺术上的体上的体现现。迅速。迅速变变化的运化的运动动感。感。 维纳维纳
7、斯斯 ： ： 感受自然与理想的感受自然与理想的优优美与崇高。美与崇高。 2、引、引导组织导组织学生学生进进行行讨论讨论，并，并对对作品作品间进间进行比行比较较。 。 知知识识点：点： 、古典、古典时时期是造型期是造型艺术艺术全盛全盛时时期。期。 、美、美术术成就主要是：建筑、雕塑。成就主要是：建筑、雕塑。 、 、艺术风艺术风格特点：格特点：现实现实与理想化的与理想化的结结合。合。纯纯真而高尚的人体美。建筑与雕塑的融合。真而高尚的人体美。建筑与雕塑的融合。 展示展示图图片：片： 拳拳击击者像者像掷铁饼掷铁饼者者维纳维纳斯斯 建筑作品分析建筑作品分析学生分析作品，感受古希腊人学生分析作品，感受古希
8、腊人对对建筑的建筑的严严格比例，追求庄重和格比例，追求庄重和谐统谐统一的效果。一的效果。 1、引、引导导学生分析学生分析 帕特帕特农农神神庙庙 知知识识点：多立克柱式，比例匀称，点：多立克柱式，比例匀称，饱满饱满挺拔。挺拔。 展示作品：展示作品： 帕特帕特农农神神庙庙 五、体五、体验验作品作品1、学生根据自己的理解、学生根据自己的理解进进行体行体验验活活动动。 。 2、 、 学生学生谈谈感受。感受。 教教师师引引导导学生以各种形式体学生以各种形式体验验作品。作品。 体体验验要求：形式不限，重在感受雕塑作品的要求：形式不限，重在感受雕塑作品的艺术艺术美，表达自己美，表达自己对对作品的理解。作品的
9、理解。 展示作品，展示作品， 播放背景音播放背景音乐乐。 。 六、知六、知识识延伸延伸 学生学生认识认识身身边边的的艺术艺术， ，发现发现身身边边的美。的美。 让让学生感受身学生感受身边边的雕塑作品。理解的雕塑作品。理解 身身边边雕塑的雕塑的艺术艺术美。引美。引导导学生多注意学生多注意观观察生活，体察生活，体验验生活。生活。 展示学生身展示学生身边边的雕塑作品。的雕塑作品。 3、播放、播放课课件了解古件了解古罗马罗马建筑的建筑的伟伟大成就。大成就。 、 、课课堂小堂小结结： ： 学生小学生小结结： ： 1、学生用自己的、学生用自己的语语言言进进行本行本课课的小的小结结。 。 2、 、谈谈自己自
10、己对对古希腊雕塑作品的整体感受。古希腊雕塑作品的整体感受。 教教师总结师总结： ： 、 、课课外延伸：外延伸： 进进一步搜一步搜寻寻希腊雕塑的希腊雕塑的资资料，了解希腊雕塑的料，了解希腊雕塑的发发展展过过程。理解雕塑程。理解雕塑兴兴盛的原因。盛的原因。第三第三课课 心灵的慰藉和寄托心灵的慰藉和寄托宗教建筑宗教建筑教学目教学目标预设标预设 1、知、知识识和技能和技能 对对宗教的性宗教的性质质有一些感性的有一些感性的认识认识 2、 、过过程和方法程和方法 进进一步学一步学习习欣欣赏赏建筑建筑艺术艺术的方法的方法 3、情感、情感、态态度和价度和价值观值观 了解并感受宗教建筑的了解并感受宗教建筑的历历
11、史文化价史文化价值值，正确，正确对对待宗教待宗教艺术艺术。 。 教学重点与教学教学重点与教学难难点点重点：重点：1、 、进进一步学一步学习习欣欣赏赏建筑建筑艺术艺术的方法，着重了解建筑是如何体的方法，着重了解建筑是如何体现现一定的思想一定的思想观观念，以念，以及三大宗教建筑的主要特征。及三大宗教建筑的主要特征。2、帮助学生、帮助学生树树立正确立正确对对待宗教待宗教艺术艺术的的态态度和价度和价值观值观。 。难难点：解决点：解决对对宗教的宗教的认识认识，以及与宗教建筑相关的，以及与宗教建筑相关的历历史文化知史文化知识识。教法。教法选择选择： ：举举例法例法 讲讲解法解法 学法学法选择选择： ：讨论
12、讨论法法 教学准教学准备备：多媒体：多媒体课课件、件、图图片等片等 课时课时： ：2 课时课时 教学教学过过程程 导导入：入： 回回顾顾中国的中国的宫宫殿建筑殿建筑故故宫宫建筑群和天建筑群和天坛坛，它的形式是，它的形式是为为王王权权服服务务的。的。这这一一讲讲， ， 我我们们来来赏赏析析为为宗教服宗教服务务的建筑的建筑宗教建筑。宗教建筑。 （板（板书课题书课题: 心灵的慰藉和寄托心灵的慰藉和寄托宗教建宗教建筑）筑）世界三大宗教世界三大宗教佛教、基督教和伊斯佛教、基督教和伊斯兰兰教，其影响深教，其影响深远远。宗教。宗教对对于一于一时还时还找不到正确找不到正确 出路的广大人民群众，是一种重要的精神
13、支柱，它寄托着人出路的广大人民群众，是一种重要的精神支柱，它寄托着人们们的理想和幻想。在世界三大宗的理想和幻想。在世界三大宗教盛行的年代里，世界各国建造了一大批宗教建筑。教盛行的年代里，世界各国建造了一大批宗教建筑。 结结合合课课件件讲讲授新授新课课;1、佛教建筑、佛教建筑 概述：佛教的概况。概述：佛教的概况。结结合教材中的合教材中的讲讲述，介述，介绍绍印度印度 桑奇大塔桑奇大塔 和和 婆婆罗罗浮屠浮屠 。 。引引导导学生与中国佛塔学生与中国佛塔进进行比行比较较， ，归纳归纳、 、总结总结特色：特色：对对称称;多种造型手法的多种造型手法的综综合运用等。合运用等。 并了解建筑是如何体并了解建筑是
14、如何体现现一定的思想一定的思想观观念。念。2、基督教建筑、基督教建筑概述：基督教的概况；基督教的教堂集欧洲中世概述：基督教的概况；基督教的教堂集欧洲中世纪纪美美术术制大成。它先后制大成。它先后创创造了拜占庭造了拜占庭 式、式、罗马罗马式和哥特式三种建筑式和哥特式三种建筑风风格。其中哥特式教堂建筑式西方建筑史上的一个高峰。格。其中哥特式教堂建筑式西方建筑史上的一个高峰。哥特式建筑的代表作：哥特式建筑的代表作： 夏特夏特尔尔主教堂主教堂 、 、 兰兰斯主教堂斯主教堂 和和 科隆主教堂科隆主教堂 。学生。学生围绕这围绕这 几个代表作欣几个代表作欣赏赏，分，分组讨论组讨论：哥特式建筑的特点是什么？：哥
15、特式建筑的特点是什么？讨论讨论指出：哥特式建筑的指出：哥特式建筑的总总体体风风格特点是格特点是:空灵、空灵、纤纤瘦、高瘦、高耸耸、尖峭。它、尖峭。它们们直接反映了中直接反映了中 世世纪纪新的新的结结构技构技术术和和浓浓厚的宗教意厚的宗教意识识。尖峭的形式，是尖券、尖拱技。尖峭的形式，是尖券、尖拱技术术的的结结晶；高晶；高耸耸的的墙墙体，体， 则则包含着斜撑技包含着斜撑技术术、扶壁技、扶壁技术术的功的功绩绩。而那空灵的意境和垂直向上的形。而那空灵的意境和垂直向上的形态态， ，则则是基督教精神是基督教精神 内涵的最确切的表述。高而直、空灵、虚幻的形象，似乎直指上内涵的最确切的表述。高而直、空灵、虚幻的形象，似乎直指上苍苍，启示人，启示人们们脱离脱离这这个苦个苦难难、 、 充充满满罪罪恶恶的世界，而奔赴的世界，而奔赴“天国天国乐乐土土”。 。 （ （课课件展示）件展示）这这种种风风格所表述的格所表述的这这些宗教意些宗教意识识以及所以及所显显示的技示的技术术成就，我成就，我们们可以从两个方面具体可以从两个方面具体 地感受到。首先是外部造型。哥特式建筑特地感受到。首先是外部造型。哥特式建筑特别别是教堂，外是教堂，外观观的基本特征是高而直，其典型构的基本特征是高而直，其典型构 图图是一是一对对高高耸耸的尖塔，中的尖塔，中间夹间夹着中着中厅厅的山的山墙墙，在山，在山墙墙檐檐头头的的栏栏
