浅谈初中考化学教学中的环保教育试

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1、1浅谈初中化学教学中的环保教育浅谈初中化学教学中的环保教育佛山市顺德区建安中学 化学科组 方克娃环境保护问题是人类面临的三大问题（人口、能源、环境）之一，因为环境跟人类生 活有着十分密切的关系.人类只有一个地球，地球环境的好坏直接关系到人类能否继续生存 下去。但是随着科学技术和工农业生产的发展，产生了 大量的化学污染物，使人类赖以生 存的地球遭受了严重的破坏。环境保护问题已越来越为世界各国所重视，环保意识已成为 当代人类文化素质的重要组成部分，并成为衡量一个国家，一个民族乃至一个人的文明程 度的重要标准。而许多污染物的成分、特性、形成过程、对人类生产生活的危害以及如何 防治等，都与化学教学内容

2、有着密切的联系。因此，在化学教学中进行环保教育是每一位 化学教师义不容辞的责任。 那么在初中化学教学中，应怎样渗透环保教育呢? 根据初中化学教育的内容和特点，笔者认为在教学过程中应注重以下三个方面:一密切结合教材内容进行环保教育，培养学生的环保意识。 化学教学内容为培养学生的环境意识提供了丰富的素材，化学的研究方法也为环境意 识的培养提供了有效途径。中学化学教材中，涉及环保知识的内容不少，怎样才能把这些 内容的教学与环境保护教育有机地结合起来，首先,在于要适时，适当. 在教学进程中，当讲到涉及环保知识的内容，及时向学生进行环保教育，并强调环境 与人类生活的密切关系，使学生明白，为了不让环境污染

3、威胁人类自身的生存，就一定要 保护环境。例如：1、初中教材第二单元课题 1，讲到空气的组成时，让学生了解本市的空 气质量日报，使学生初步了解我们赖以生存的环境不再“纯净”，已受到可吸入颗粒、有毒 气体等的污染，再介绍这些污染物大多是化学物质，在今后的学习中会不断的接触到，这 样，在引起学生对化学学习的兴趣同时也对环保教育做了个铺垫。 2、二氧化碳污染。结 合讲二氧化碳性质，介绍空气中二氧化碳含量的增加引起的温室效应。有机物的燃烧使大 气中二氧化碳含量升高，使全球气侯变暧，有人预计到下世纪未全球气温可平均升高2.5-5.5,将使冰川融化，许多岛屿被海水淹没。防治措施:减少空气中二氧化碳的排 放量

4、,充分利用电能、太阳能、同时要开辟新的能源，如取之于水发展氢能源。 其次还可以在教学中通过介绍一些实例来加深印象，拓宽学生视野。使学生对学习环 保知识感到即生动又兴趣盎然，从而使深刻认识到保护环境的重要意义，树立起强烈的环 境意识。例如:1、初中教材第六单元课题 3，在介绍一氧化碳的毒性时，向学生介绍 1984 年印度地下毒气（一氧化碳）罐泄漏，造成 25000 人死亡，5 万人双目失明。自然 过渡讲解一氧化碳是大气污染物之一，它使人体中毒的原因是可以与人体内的血红蛋白结 合。2、以“水“为例,在教材知识的基础上,应明确给学生指出:中国是一个水资源相对不足 的国家,人均水资源只有世界人均水资源

5、的 1/4。我国 434 个城市中缺水城市达 188 个,年 影响工业产值 200 多亿元。我国不仅水资源不足,而且工业三废、生活污水的任意排放,化 肥、农药的大量使用也造成了水的严重污染。据 1987 年的统计显示,我国污水排放约 416 亿吨,其中 45%来源于城市污水,55%为工业废水。根据我国有关部门对 532 条河流 的监测,有 436 条河流有不同程度的污染。1998 年我国政府加大了对污水处理的力度,关 停并转了一些黄河、长江、淮河沿岸的污染严重的小型造纸厂、皮革厂,对一些企业排放污 水没有达到标准的要求限期整治。 在中学化学教学中，进行环境保护教育是多方面的，以上仅仅是一些例子

6、的说明而己。 这种结合有关化学知识逐渐渗透环境科学知识的方法，既讲了化学知识，又培养学生环境2保护的意识，还能培养学生灵活应用化学知识解决问题的能力。因此，结合教材，进行环 保教育是非常必要和重要的。二 、在化学实验中渗透环保教育。 化学是一门以实验为基础的科学。化学实验教学不仅可以使学生观察到用语言难以表 达清楚的清晰的实验现象，增强直观的感性认识，而且能培养学生观察、描述、分析问题 和解决问题的能力。但实验必定会涉及到有害、有毒的物质，从某种意义上讲学校中环境 污染主要来源于化学实验。因此在化学实验教学中渗透环保教育是非常必要的，而且更加 直观，更现实，更生动，其效果更显著。具体做法可以是

7、： 1、用最少药品，获最佳效果，减少废弃物，提高环保意识 在化学实验教学中力求利用最少的实验药品，获得最佳的实验效果，最大限度的减少 废弃物，对于提高学生的环境意识是非常必要的，也是切实可行的。例如，在铜和浓硝酸 的反应中，利用注射器代替试管进行试验，取一支 10 毫升的注射器，抽出活塞，在针筒内 装入 0.04 克铜屑，推上活塞并吸入 0.1 毫升的浓硝酸，观察现象，等反应完毕后将注射器 中液体小心排入废液瓶中，无色气体针筒内再吸入空气，可见到无色气体变成红棕色。改 进后的装置是封闭体系，易于对比观察，效果明显，药品用量比改进前少得多，同时能防 止有毒气体二氧化氮的泄漏而污染空气。结合汽车、

8、飞机等运输工具排放废气污染空气而 形成光化学烟雾的实例，对学生进行环境意识的教育，以提高学生的环保意识。实验完毕， 提示学生利用已学知识对废弃物进行处理，以防止重金属铜和毒气体二氧化氮的污染，使 学生养成从我做起，保护环境，造福人类的高尚品德。2、正确处理废弃物，使学生养成自觉保护环境的行为 在化学实验中，不仅要少用药品减少废度物，同时对其废弃物也要妥善处理，决不能 随意倾倒，造成环境污染，有的还可以变废为宝。例如，利用高锰酸钾制氧气的残留固体 可用做氯酸钾分解制取氧气的催化剂，最终残余物还可以用作花、草、树、木的化肥，等 等，教育学生环境保护要身体力行，从自身做起，从小处做起。只有这样，才能

9、形成良好 的环保习惯。从而使学生在化学实验中自觉养成保护环境的行为。 三 、在课外活动中强化环保教育 环境保护教育仅靠课堂讲授是不够的，还要充分利用课外活动，联系实际，联系社 会强化环保教育。把环保实验安排在课外活动中进行，既可补充课堂教学上因时间限制而 造成的不足，又可使学生加深认识，充分理解污染物对环境的危害。课外活动的形式是多 种多样的，例如组织学生测定大气污染物浓度、周边水的酸碱度，到污水处理厂参观污水 处理，利用课余时间到野外收集废电池等等，让学生亲身体验环境污染的程度及其危害性， 在进行环境保护教育的同时，也增强和提高了学生的社会实践能力和分析、解决实际问题 的能力。 其次要教育学

10、生在日常生活中，时刻牢记环保使命，充分利用和节约能源，如节水、 节电、充分燃烧煤气、石油液化气等，合理分类存放生活垃圾，不乱倒污水等，不使用污 染环境的物品，如含磷洗衣粉、喷发胶等，敢于同浪费资源、污染环境的行为作斗争，努 力将环境污染降低到最低程度，保护好我们的家园。 还可以通过出专栏，办展览和小报，聘请环保专家来校作讲座等多种形式，使学生认识到 环境保护是我国的一项基本国策，扩大环保教育的影响。寓环境教育于知识性、趣味性的 各种活动中，一方面使学生把课本中学到的知识得到巩固和升华；另一方面也使学生初步 提高认识环境和评价环境的能力，增强他们环境保护的意识。 当今科学技术的发展，尤其环境科学

11、的发展，与各学科都有着紧密的联系，也促进了 各学科的发展；同样，环境科学与化学也存在着不可分割的联系，从而产生了环境化学。 因此，在化学教学中渗透环保教育是十分可行的。它有利于理论联系实际，巩固化学知识，3了解环保知识，使之相互渗透，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的创新精 神。 一、职业生涯规划的意义 1、以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。 2、突破生活的格线，塑造清新充实的自我。 3、准确评价个人特点和强项。 4、评估个人目标和现状的差距。 5、准确定位职业方向。 6、重新认识自身的价值并使其增值。 7、发现新的职业机遇。 8、增强职业竞争力。 9、将个人、事业

12、与家庭联系起来。 二、正确的心理认知 1、认清人生的价值 社会的价值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生价值人生价值包括： 经济价值、权力价值、回馈价值、审美价值、理论价 值。 2、超越既有的得失每个人都很努力，但成就并不等同。后悔与抱怨对未来无济于事，自我 陶醉则像“龟兔赛跑”中的兔子。 人生如运动场上的竞技，当下难以断输赢。 3、以万变应万变 任何的执着都是一种“阻滞”前途的行为想想“流水”的启示“学非所用”是真理 三、剖析自我的现状 1、个人部份健康情形：身体是否有病痛？是否有不良的生活习惯？是否有影响健康的活动？ 生活是否正常？有没有养生之道？自我充实：是否有专长？经常

13、阅读和收集资料吗？是否 正在培养其他技能？休闲管理：是否有固定的休闲活动？有助于身心和工作吗？是否有休 闲计划？ 2、事业部份 财富所得：薪资多少？有储蓄吗？有动产、有价证券吗？有不动产吗？价值多少？有外快 吗？社会阶层：现在的职位是什么？还有升迁的机会吗？是否有升迁的准备呢？内外在的 人际关系如何？自我实现：喜欢现在的工作吗？理由是什么？有完成人生理想的准备吗？ 3、家庭部份 生活品质：居家环境如何？有没有计划换房子？家庭的布置和设备如何？有心灵或精神文 化的生活吗？小孩、夫妻、父母有学习计划吗？家庭关系：夫妻和谐吗？是否拥有共同的 发展目标？是否有共同或个别的创业计划？父母子女与父母、与公

14、婆、与姑叔、与岳家的 关系如何？是否常与家人相处、沟通、活动、旅游？家人健康：家里有小孩吗？小孩多大？ 健康吗？需要托人照顾吗？配偶的健康如何？家里有老人吗？有需要你照顾的家人吗？ 四、人生发展的环境条件 1、友伴条件：朋友要多量化、多样化、且有能力。 2、生存条件：要有储蓄、发展基金、不动产。 3、配偶条件：个性要相投、社会态度要相同、要有共同的家庭目标。 4、行业条件：注意社会当前及未来需要的行业，注意市场占有率。 5、企业条件：要稳定，则在大中型企业；要创业，则在小企业。公司有改革计划吗？公司 需要什么人才？ 6、地区条件：视行业和企业而定。 7、国家（社会）条件：注意政治、法律、经济（

15、资源、品质） 、社会与文化、教育等条件， 该社会的特性及潜在的市场条件。 8、世界条件：注意全球正在发展的行业，用“世界观”发展事业。 五、人生成就的三大资源 1、人脉：家族关系、姻亲关系、同事（同学）关系、社会关系。 解决方案沟通与自4我推销 2、金脉：薪资所得、有价证券、基金、外币、定期存款、财产（动产、不动产） 、信用 （与为人和职位有关） 。 解决方案储蓄、理财有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力条件及职位。 3、知脉：知识力、技术力、咨讯力、企划力、预测（洞察）力、敏锐力。解决方案做好 时间管理、安排学习计划、上课、听讲座、进修、组织内轮调、多做事、反复练习、经常 做笔记、做模拟计划。