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1、内蒙古农业大学内蒙古农业大学水利与土木建筑工程学院毕业设计（论文）周志水利与土木建筑工程学院毕业设计（论文）周志姓名姓名 韩晓旭韩晓旭 班级班级土木土木 6班班 专业专业土木土木 工程工程第第 1 周周题目题目 二连浩特市国际语言学校钢筋混凝土框架结构综合楼建筑结构设计这周主要进行熟悉设计资料，确定设计立意。通过查阅大量的设计类的书籍、建筑规范、国内外设计实例等确定了建筑的平面形状、尺寸等。同时做出了建筑平面初图。学生签名：韩晓 旭 2011 年 03 月 14 日 指导指导教师教师意见意见指导教师签名： 年 月 日注：1、学生需认真填写一周内完成论文/设计工作的内容 2、指导教师需对该学生填
2、写内容的真实性做出评价内蒙古农业大学内蒙古农业大学水利与土木建筑工程学院毕业设计（论文）周志水利与土木建筑工程学院毕业设计（论文）周志姓名姓名 韩晓旭韩晓旭 班级班级土木土木 6班班 专业专业土木土木 工程工程第第 2 周周题目题目 二连浩特市国际语言学校钢筋混凝土框架结构综合楼建筑结构设计上周老师已通过了我的设计初稿，这周主要进行的是建筑平面布置、建筑立面、建筑剖面。建筑总面积约为 3002.75 平方米。每层约为 600.55 平方米。设室内外高差为 0.45 米。屋顶采用任意坡屋顶，屋顶高为 1.2 米。一层层高为 4.2 米。共做出 11 张图，包括：首层平面图、标准层平面图、详图、顶
3、层平面图、前后左右 4 张立面图、2 张剖面图、还有屋顶平面图。学生签名：韩晓 旭 2011 年 03 月 21 日 指导指导教师教师意见意见指导教师签名： 年 月 日注：1、学生需认真填写一周内完成论文/设计工作的内容 2、指导教师需对该学生填写内容的真实性做出评价内蒙古农业大学内蒙古农业大学水利与土木建筑工程学院毕业设计（论文）周志水利与土木建筑工程学院毕业设计（论文）周志姓名姓名 韩晓旭韩晓旭 班级班级土木土木 6班班 专业专业土木土木 工程工程第第 3 周周题目题目 二连浩特市国际语言学校钢筋混凝土框架结构综合楼建筑结构设计上周做出的平面布置图，存在大量问题，这周主要进行修改。1、 没
4、有做出雨篷。因为天正中没有雨篷，经过手画完成了雨篷的平立剖三部分的修改。2、 没有室外台阶，不能显示出室内外高差。经过修改完成了室外台阶的设计。3、 剖面图不完善。经过修改门窗尺寸、位置。完善门窗表。学生签名：韩晓 旭 2011 年 03 月 28 日 指导指导教师教师意见意见指导教师签名： 年 月 日注：1、学生需认真填写一周内完成论文/设计工作的内容 2、指导教师需对该学生填写内容的真实性做出评价内蒙古农业大学内蒙古农业大学水利与土木建筑工程学院毕业设计（论文）周志水利与土木建筑工程学院毕业设计（论文）周志姓名姓名 韩晓旭韩晓旭 班级班级土木土木 6专业专业土木土木 工程工程第第 4 周周
5、班班 题目题目 二连浩特市国际语言学校钢筋混凝土框架结构综合楼建筑结构设计这周主要进行的是结构布置，做出了梁、柱的平面布置图。同时修改上周平面图中遗留的问题，即剖面图中没有显示楼板高度。在天正中没有设计楼板的工具，经过研究决定手画，在剖面图上显示出了楼板的厚度。学生签名：韩晓 旭 2011 年 04 月 04 日 指导指导教师教师意见意见指导教师签名： 年 月 日注：1、学生需认真填写一周内完成论文/设计工作的内容 2、指导教师需对该学生填写内容的真实性做出评价内蒙古农业大学内蒙古农业大学水利与土木建筑工程学院毕业设计（论文）周志水利与土木建筑工程学院毕业设计（论文）周志姓名姓名 韩晓旭韩晓旭
6、 班级班级土木土木 6班班 专业专业土木土木 工程工程第第 5 周周题目题目 二连浩特市国际语言学校钢筋混凝土框架结构综合楼建筑结构设计这周主要开始进行结构设计，但这周的完成量很少，因为没有整体的设计概念，所以觉得无从下手，这周主要完成了框架结构承重方案的选择、框架结构的计算简图、初算了梁、柱的尺寸。学生签名：韩晓 旭 2011 年 04 月 11 日 指导指导教师教师意见意见指导教师签名： 年 月 日注：1、学生需认真填写一周内完成论文/设计工作的内容 2、指导教师需对该学生填写内容的真实性做出评价内蒙古农业大学内蒙古农业大学水利与土木建筑工程学院毕业设计（论文）周志水利与土木建筑工程学院毕
7、业设计（论文）周志姓名姓名 韩晓旭韩晓旭 班级班级土木土木 6班班 专业专业土木土木 工程工程第第 6 周周题目题目 二连浩特市国际语言学校钢筋混凝土框架结构综合楼建筑结构设计这周主要完成了结构计算的梁、柱计算。其中包括：梁截面尺寸估算、柱截面的尺寸估算、横梁的线刚度的计算、纵梁的线刚度计算及柱线刚度的计算。学生签名：韩晓 旭 2011 年 04 月 18 日 指导指导教师教师意见意见指导教师签名： 年 月 日注：1、学生需认真填写一周内完成论文/设计工作的内容 2、指导教师需对该学生填写内容的真实性做出评价内蒙古农业大学内蒙古农业大学水利与土木建筑工程学院毕业设计（论文）周志水利与土木建筑工
8、程学院毕业设计（论文）周志姓名姓名 韩晓旭韩晓旭 班级班级土木土木 6班班 专业专业土木土木 工程工程第第 7 周周题目题目 二连浩特市国际语言学校钢筋混凝土框架结构综合楼建筑结构设计这周主要完成了恒荷载的计算（采用了弯矩二次分配法） 。首先对弯矩调幅系数进行计算，再进行恒荷载的内力计算，得出恒荷载的弯矩图、剪力图、轴力图。学生签名：韩晓 旭2011 年 04 月 25 日 指导指导教师教师意见意见指导教师签名： 年 月 日注：1、学生需认真填写一周内完成论文/设计工作的内容 2、指导教师需对该学生填写内容的真实性做出评价内蒙古农业大学内蒙古农业大学水利与土木建筑工程学院毕业设计（论文）周志水
9、利与土木建筑工程学院毕业设计（论文）周志姓名姓名 韩晓旭韩晓旭 班级班级土木土木 6班班 专业专业土木土木 工程工程第第 8 周周题目题目 二连浩特市国际语言学校钢筋混凝土框架结构综合楼建筑结构设计这周主要进行框架活荷载的计算，采用分层法计算。首先对顶层进行活荷载的内力计算，然后就进行对各层的活荷载的三这种布置方式进行计算。同时做出各层的计算结果图，包含弯矩、剪力、轴力。学生签名：韩晓 旭 2011 年 05 月 02 日 指导指导教师教师意见意见指导教师签名： 年 月 日注：1、学生需认真填写一周内完成论文/设计工作的内容 2、指导教师需对该学生填写内容的真实性做出评价内蒙古农业大学内蒙古农
10、业大学水利与土木建筑工程学院毕业设计（论文）周志水利与土木建筑工程学院毕业设计（论文）周志姓名姓名 韩晓旭韩晓旭 班级班级土木土木 6班班 专业专业土木土木 工程工程第第 9 周周题目题目 二连浩特市国际语言学校钢筋混凝土框架结构综合楼建筑结构设计这周主要进行风荷载的内力计算，对此我采用了 D 值法，对各层进行内力计算。同时做出弯矩、剪力图。在此过程中我只进行了左向风荷载的内力计算。因为右向风荷载的内力同左向风荷载的内力相反。在一般工程中，多数主要考虑左向风荷载的作用。学生签名：韩晓 旭 2011 年 05 月 09 日 指导指导教师教师意见意见指导教师签名： 年 月 日注：1、学生需认真填写
11、一周内完成论文/设计工作的内容 2、指导教师需对该学生填写内容的真实性做出评价内蒙古农业大学内蒙古农业大学水利与土木建筑工程学院毕业设计（论文）周志水利与土木建筑工程学院毕业设计（论文）周志姓名姓名 韩晓旭韩晓旭 班级班级土木土木 6班班 专业专业土木土木 工程工程第第 10 周周题目题目 二连浩特市国际语言学校钢筋混凝土框架结构综合楼建筑结构设计这周主要进行水平地震荷载的内力计算，对此我采用了 D 值法，对各层进行内力计算。同时做出弯矩、剪力图。在此过程中我只进行了左向水平地震荷载的内力计算。因为右向水平地震荷载的内力同左向水平地震荷载的内力数值相同，方向相反。学生签名：韩晓 旭 2011
12、年 05 月 16 日 指导指导教师教师指导教师签名： 年 月 日意见意见注：1、学生需认真填写一周内完成论文/设计工作的内容 2、指导教师需对该学生填写内容的真实性做出评价内蒙古农业大学内蒙古农业大学水利与土木建筑工程学院毕业设计（论文）周志水利与土木建筑工程学院毕业设计（论文）周志姓名姓名 韩晓旭韩晓旭 班级班级土木土木 6班班 专业专业土木土木 工程工程第第 11 周周题目题目 二连浩特市国际语言学校钢筋混凝土框架结构综合楼建筑结构设计这周主要进行荷载的内力组合，分别对活荷载的最不利内力进行组合计算、框架梁的内力组合、框架柱的内力组合。同时进行框架梁柱的配筋计算。做出框架梁、柱的配筋图。
13、再进行楼板、楼梯的设计，通过进行 楼板、楼梯的内力计算，对楼板、楼梯进行配筋做出其的配筋图，到此结构设计过程完成了。学生签名：韩晓 旭 2011 年 05 月 23 日 指导指导教师教师意见意见指导教师签名： 年 月 日注：1、学生需认真填写一周内完成论文/设计工作的内容 2、指导教师需对该学生填写内容的真实性做出评价内蒙古农业大学内蒙古农业大学水利与土木建筑工程学院毕业设计（论文）周志水利与土木建筑工程学院毕业设计（论文）周志姓名姓名 韩晓旭韩晓旭 班级班级土木土木 6班班 专业专业土木土木 工程工程第第 12 周周题目题目 二连浩特市国际语言学校钢筋混凝土框架结构综合楼建筑结构设计这周主要进行施工组织设计，同时对结构设计的计算书，配筋图进行修改。做最后校正，修正。完善设计内容，准备让老师进行初审。学生签名：韩晓 旭 2011 年 05 月 24 日 指导指导教师教师意见意见指导教师签名： 年 月 日注：1、学生需认真填写一周内完成论文/设计工作的内容 2、指导教师需对该学生填写内容的真实性做出评价
