《2013年江苏省徐州市黄山外国语学校初中七年级语文上册教案：《繁星》《春水》阅读指导（人教版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年江苏省徐州市黄山外国语学校初中七年级语文上册教案：《繁星》《春水》阅读指导（人教版）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、黄山外国语学校备课稿黄山外国语学校备课稿主备人： 李慧 教学内容年级学科七年级语文教学课时共 1 课时 第 1 课时课 型新授教学目标 记住作家常识及两部诗集的创作背景。 积累作品的内容、主题及艺术特色。 能结合具体作品进行赏析教学重点记住作家常识教学难点明白作品的内容、主题教学准备阅读文章内容教 学 过 程二次备课一、导入： “星星- 只能白了青年人的头发， 不能白了青年人心。 ” 同学们，你们读过这样篇幅短小却蕴含丰富的短诗吗？这种诗被称为“小诗” 。 五四运动后，它曾盛行一时。在数量众多的“小诗”中，最引人注目的还是 冰心的繁星和春水 。 二、了解作家常识及两部诗集的创作背景 1.作者简
2、介：学生交流搜集的材料。 学生交流后教师大屏幕出示：冰心 19001999，原名谢婉莹，福建长乐人。 出生于福州一个具有爱国、维新思想的海军军官家庭。主要作品有诗集繁 星 春水 ，散文集寄小读者等。冰心一生的创作丰富，她广泛涉猎 于诗歌、小说、杂文， 繁星和春水是冰心在走上文坛初期发表的两部 诗集，在冰心一生的作品中， 繁星 春水占据了微妙的地位。冰心自己 曾经这样评价两部小诗集：“我写繁星 春水并不是诗，至少那时我， 不在立意作诗因为我心里，实在是有诗的标准的，我认为诗是应该有格 律的。音乐性应该比较强，同时情感上也应该有抑扬顿挫。三言两语就成就 一首诗，未免太单薄太草率。 ” 学生读，了解
3、，识记冰心的主要作品。 2.了解创作背景： 教师介绍：繁星 春水的内容是受到泰戈尔飞鸟集的影响写成的。 其中繁星初出版于 1923 年 1 月， 春水初出版于 1923 年 5 月。 繁星 共有 164 首小诗，大约创作于五四运动后诗人思想极其活跃的两年。在繁 星自序里，冰心曾说这些小诗都是她“两年前零碎的思想” 。在繁星2013 年 9 月 8 日结集后，冰心继续收集着“零碎的思想” ，不久又汇成春水 ，共有 182 首 小诗。这两本诗集是冰心生活、感情、思想的自然酿造，在中外享有很高的 声誉。后来，她觉得自己那些三言两语的小杂感里也有着诗的影子，这才整 理起来，而成为两本小诗集。冰心在当时
4、大约不会想到，她这两本含蓄隽永、 富于哲理的小诗集的出版，竟会使那么多青年的久已沉默的心弦受到拨动， 从而在她的影响下，促使“五四”以来的新诗，进入了一个小诗流行的时代。三、了解作品的内容、主题及艺术特色。 1. 了解作品的内容、主题： 教师做简要介绍：总的来说， 繁星 春水的主题大致包括三个方面的内 容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对人生的 思考与感悟。 2.结合具体作品进行赏析： 教师大屏幕出示几首小诗： 母亲啊/撇开你的忧愁/容我沉酣在你的怀里/只有你是我灵魂的安顿 童年呵/是梦中的真/是真中的梦/是回忆时含泪的微笑 故乡的海波呵/你那飞溅的浪花/从前怎样一滴一
5、滴的敲我的盘石/现在也 怎样一滴一滴的敲我的心弦小组合作探究：这几首小诗的主题分别是什么？ 把对诗的理解在小组内进行交流。必须做到每人都发言。 （教师巡视指导） 每组派代表在班里谈交流结果，老师予以肯定。 3.了解繁星 春水的艺术特色。 教师简要介绍：在艺术上， 繁星和春水兼采中国古典诗词和泰戈尔哲 理小诗之长，善于捕捉霎那间的灵感，以三言两语书写内心的感受和思考， 形式短小而意味深长。特别是在语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅 而又清韵悠长，具有独特的艺术魅力。它又被茅盾称为“繁星格，春水体” 。 4.学生齐读大屏幕上的几首小诗，感悟繁星 春水的艺术特色。 四、拓展延伸：繁星 春水赏析。教师大屏幕出示赏析示例，学生揣摩。一角的城墙/蔚蓝的天/极目的苍茫无际即此便是/天上人间 赏析：读了这几句有一种苍茫之感，城墙上空有蔚蓝的天，极目远眺，一望 无际的是边塞的风光，这就是天上人间了。 每一个人都要有远大的目标，要向前看，无论是谁都要在这苍苍茫茫的世界 中实现目标！即使是天上的人。 幸福的花枝/在命运的神的手里/寻觅着要付与完全的人 赏析：幸福是在你没有察觉的时候来到的，并不是刻意寻找的，它是掌握在 人生的命运里。 五、小结：学生谈这节课的收获。 六、作业：利用课余时间阅读诗集原著板书设计教学反思
