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1、1在扬州市市直学校领导干部工作会议上的讲话董玉海2008 年 8 月 24 日（根据录音整理）同志们：今天市教育局召集市直各学校校级领导到仪征召开新学期工作交流会，我事先也了解了一下会议的内容和背景，我认为这种形式很好。近年来，我们多次组织到南通等地学习，其实，我们的每一所学校都有各自的闪光点，要多加强内部交流，相互借鉴。我相信，通过昨天的交流和今天各位局长布置的工作，大家对今后一段时期的学校工作有了更多的思考，有了更多的规划。在 8 月 20 号召开的全市高中教学工作会议上，袁部长代表市委市政府对教育工作提出了三点宏观要求，余局长的报告很全面、很靠实，是对学校工作的中观层面的部署和要求。我就
2、讲一点学校工作中微观层面的工作。我所讲的东西不难理解，因为我本来就在学校工作。离开学校这段时间，尽管忙忙碌碌，有时候还是在想学校的工作，甚至有时候还想和学校校长谈一谈。今天的会议，我不再讲宏观方面的东西，就讲一些具体方面的工作。一、关于形势与任务2近年来，随着教育质量的大幅攀升，教育质态在明显的改进，教育事业也有了大的发展，社会对教育的评价也越来越高。在此背景下，下一阶段的工作重点还是要在教育教学质量的高位稳定和进一步提升上下功夫。无论是初中还是高中，都要把提升质量放在首位。对于校长而言，就是要认真回头看，看对于提升质量还有哪些能做的事情。我们需要高质量的教育，一是从国家大的背景看，一是从国家
3、大的背景看，随着国家的经济发展，对于教育的重视程度会越来越高，全国人大常委会蒋树声副委员长就认为， “经济决定今天，科技决定明天，教育决定后天”。日本之所以能成为经济大国，得益于二战后举全国之力发展教育。二是从教育内部来看，二是从教育内部来看，全面实施素质的呼声越来越高，高等教育进入大众化发展阶段，教育评价体系也在不断发生变化。对于高中教育而言，好的方面是社会各界的重视程度越来越高，不利的方面是竞争越来越激烈。对于校长而言，还是要坚持质量立校、打造师资队伍、追求办学特色、营造校园文化。但是，归根到底还要以质量做保障。二、关于理念与职责关于办学理念，我们已召开了几次校长提升理念方面的工作会议，也
4、有了一些有益的探讨，不再赘言。关于校长的职责，有这么一段话表述的很好， “在文明社会中，校长是一个体面的、受人尊敬的、重要的社会角色。这首先因为学校是作为知识经济的现代社会中最为重要的社会机构和奠定幸福人生基础的不可或缺的场所。其次还因为校长作为社会精3英，他应该而且有能力通过对社会的政治、经济、文化的各个方面做出反应，提供建设性、创造性的意见，以促进社会的文明与进步。校长作为学校的最高行政首长和精神领袖，其职责包括：系统地规划学校，特别是学校的办学目标及其实现目标的主要途径；形成并完善学习型组织，以促进教师的专业成长和提升教师的生命质量；合理配置学校资源，以保证一个安全和有效率的教育环境；建
5、立起学校、家庭和社区之间的合作关系，改善学校外部环境，引导家长和社会确立起对学校教育的合理期待；采取必要的措施，提高课堂教学的效率，以促使所有学生学业上的进步。 ”这段话既有学术上的意味，也有实实在在的要求。三、关于方法与措施校长要依靠教师来组织和实施教学，以期达到教学目标。教师作为中间的核心环节，要解决好动力和压力的问题，这对于提高教育质量尤为重要。这几年，市教育局开展的表彰、评优、奖励、市级特级教师评选等工作都是解决的教师的动力问题，就是让教师看到通过努力可以获得什么。另一方面，近几年开展的精致教学、常规管理等都是在逐步给教师施加压力。对教师的管理如果前有动力，后有压力，那么教师就不会无动
6、于衷。我的建议是，在提升教师动力方面，要坚持以人为本的管理，通过以人为本的管理来引领教师发展，同时也提高校长的影响力。校长要提高影响力，一要有智慧，二要有真情，三要有眼界，四要有境界。校长应尽可能地尊4重每一位教师的创造，发挥每一位教师的才能，而不是轻视教师的发展需求。凡是校长权力欲过强的地方，凡是缺乏对人信任、鼓励的地方，凡是以权谋私、私欲膨胀的地方，必定是人心涣散的地方。以人为本的管理不简单是要求校长去关心教师的生活起居、福利待遇，而是要求校长通过自己的智慧和真情、眼界与境界，去唤醒每一位教职员工心灵深处最大的潜能，带给他们更多的成功机会，鼓励教师充分发展，并将每一个教师的能量集聚成为促进
7、学校发展的力量。同时，对教师的管理要以人为本作前提，科学管理作保障。要通过科学的管理，让教师感到压力。昨天我参加一个老干部会议，有人提出， “你管很多工作，但是教育工作一定要管好。 ”这些压力，不可能由我们的局长、校长来独自承担，这些压力要层层传递下去，让每一个教师都感到压力。我们都感到提高质量很难，每走一步都是逆水行舟。但是说难也不难，有两个环节抓住了，质量就不会差。这两个环节就是课堂与训练。如果我们所有的课都是优质课乃至精品课，如果我们的训练都是有效的训练，质量就会上去。这次新高考后，我把考试数据看了一下，本来以为这次新高考后全省位次会重新洗牌，但是结果看来，南通的优势还是十分明显，这说明
8、南通的教育传统是有效的。我们也组织到南通学习了很多次，我觉得南通的经验最关键的就是“四精四必”模式，而且南通将这一模式坚持了下去。所以我认为，提升质量难就难在不能落实下去，不能深入下去，不能坚持下去。南通的这5一模式坚持下来，学生习惯了，教师习惯了，家长也习惯了。而我们曾经在一段时期内丧失了我们好的传统。扬州教育的质量提升在下一阶段还是要抓效率，即提高投入和产出比。我们不可能再拼时间、打消耗战，而是要保持学生内在的学习动力，保证学生的负担不能过重，保证学生的全面发展，保证学生的学习成绩和学习能力。概括起来讲，就是要保证学生的高品质、高分数、高能力。抓效率要围绕课堂和训练入手。一是要抓一是要抓课
9、课堂。堂。抓课堂需要校长沉下去，不仅仅是一把手校长，所有的校长都应该深入课堂。刚才王局长对课堂中存在的一些现象进行了分析，我曾经也参加了一些星级高中的评估，从随机听课情况看，这些情况是确实存在的。特别是公办学校，不备课就上课的现象还比较多。有些老师备课不充分，甚至还有课堂上出现知识性错误的情况。校长抓课堂，一方面要听课、评课，更多地要关注备课情况。多年从事教学的同志都有一个感受，如果备课充分的话，就会有上课的冲动，想尽快把自己准备的精彩内容展示给学生，也想从课堂中找到自己精神的愉悦。而现在却有不少的年轻教师缺少这种激情，这是因为他们不肯在备课上下功夫，这种现象要引起高度重视。我们应该组织一批专
10、家对新授课、复习课、讲评课进行研究，规范各种不同类型课的要求，制定合格课、优秀课、精品课的标准，让教师知道怎样去上好课。二要抓二要抓备课备课。 。关于备课，要处理好个人备课和集体备课的关系。有时我看见教师带水果、瓜子，就知道他们要集体6备课了。不少时候集体备课是流于形式。我们在职称评审时会发现，许多教师的教案全部是打印稿，十分干净，没有一处手写痕迹。这样的备课过份强求统一，并不可取。我在扬中时提出了“个人先行、集体讨论”的备课要求，就是要突出个人在备课中的主导作用。当然，个人备课和集体备课要通过一定的载体体现出来。我们认为“导学案”是一个载体，它应该是在集体备课的基础上形成的，它是教师引导学生
11、学习的地图。课时作业（或作业纸）是另一个载体，用于学生对所学知识的及时巩固。教师的讲稿也是一个载体，反映教师在备课过程中所做的思考。关于备课这个问题，我一直十分关注，今天借此机会也拜托所有的校长要研究这个问题，希望能在备课环节出方法、出经验。三要抓三要抓坚坚持。持。上一节好课不难，难的是节节都是好课。因此，要深入课堂，多听课，多关注教学的日常状态。北京四中提出的“举一反三、循序渐进、深入浅出、直观形象、文以载道、温故知新、循循善诱、有的放矢、因材施教、教学相长”教学十法可资借鉴。抓好课堂的同时，也要抓实训练。学生在学习过程中，训练所占的时间比重很大。因此，要保证训练材料是准确、正确和有效的。训
12、练材料不能离题万里，要符合新高考的总体要求。训练材料不能搞“拿来主义”，要体现共性与个性的结合，必须经过教师精心选择和亲身感受过才能给学生用。我们有的教师尤其是有的理科教师，给学生订复习材料，自己不做，直接让学生做，复习材料中有许多错题也没有发现。7我认为，教师应该将发给学生做的题目先做一遍，更好地把握解题的思路和方法，去感悟问题情景和思维过程，才能更好地教给学生方法和思路。市教育局组织的新教师考试让一些教师觉得难以接受，我觉得可以换成比赛的形式，对成绩好的给予奖励，这种形式可能更易于让教师认可。我不是反对学校给学生订资料，但是有时候一个备课组长轻率的决定会浪费学生很多的学习时间。我们要重视这
13、个环节，要鼓励教师搞校本资料。96 年我去南通学习，我一个同学的学校在搞教学案一体化，我们引进回学校后开展实验，提升教学质量的效果很明显。因此，训练材料必须要精选，确保准确和有效。当然，这里边还有批改的环节也非常重要。四、关于提升质量新的增长点扬州教育近几年来每年都取得了新跨越，在新的起点上，我们要寻找提升质量新的增长点，提高我们提升质量的后劲。一要抓德育。一要抓德育。德育抓得好，是提升质量的重要保障。我们都知道，现在的学生厌学情绪很严重，很多学生怕学、厌学，缺乏学习动力。德育工作必须要针对学生的这种状态，采取有效的措施。如果我们解决了学生的这种状态，激发学生的学习动力，这样的德育就是成功的。
14、我建议要按照新高考的评价要求，对学生的平时表现等情况进行综合评价，贯行德育工作过程化，促进学生积极向上。初中学校也可以建立一套综合评价体系，作为学生录取高中的标准之一。我们抓学生的德育，一定要从激发学生的内在学习动力、养成良好的行8为习惯入手，抓实德育工作。我们开展的感恩教育是很好的方式，通过教育学生如何感恩来激发他们的学习动力。二要二要抓教研。抓教研。现在学校的教研活动有所弱化，同学科各年级之间纵向联系少，高一老师不知高二、高三在干什么，这不利于各年级的教学衔接。三要抓信息化平台和三要抓信息化平台和资资源建源建设设。 。我们的硬件条件不错，校园网建设得很好，但是有效的教学资源少。我们的校长要重视资源库的建设，可以考虑由几个学校联合开发。四要抓体育。四要抓体育。现在学生的体质不如从前，说明有些学生的体育运动少，对这部分学生要补足。另一方面，有些学生的运动太多，不是体育专业却沉迷于打球，荒废了学习。因此，要合理调整学生的体育活动，确保每天 1 小时的活动时间。下半年我们将开这方面的会议，要建立一个机制，就是在中考时不仅要比分数，也要比体质。五要抓心理。五要抓心理。现在的学生中存在的心理问题越来越多，一些成绩好的学生也有各种各样的心理问题，这方面要高度重视。新的学年中，校长们要继续高举质量大旗，把工作抓得更实更细一些，以取得更大的成绩。
