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1、课题:青春期:成长的季节教学目的:帮助学生认识和正确对待青春期身心发展的特点,培养其懂得自尊、自爱、自重、自强,形成一定的身心自我调控能力,能适应身心的变化,正确对待异性间的友谊。教学重点:青春期标志特征及生理变化。青春期的心理变化。课型:讲读课。课时:一课时。教学内容:导言:青春,是一个另人神往的字眼,在青春期会发生很多动人的故事,到处是讴歌青春的诗篇,到处是赞美青春的词句,青春期是人生中最美妙的阶段,难怪人们称之为“花季”。那么,什么是青春期呢?它的标志是什么,又有哪些特征呢?这节课我们将探讨有关这些方面的问题。学习青春期:成长的季节。一、板书课题:青春期:成长的季节二、明确学习内容及重点
2、(略)。三、结合明确内容提出思考题。什么是青春期?概括说出青春期的标志与特征。人进入青春期后,在生理上讲将有哪些变化?在心理上将有哪些变化?你常在梦中惊醒吗?这是什么原因促成了?我校原二年级学生刘、季离家出走的事,从青春期学方面分析,你是怎样看待的?四、学生自读教材,思考上述问题,教师桌间巡视指导。五、学生讨论思考题,教师启发点拨。(略)六、教师精讲并明确:青春期,是人生发育的第二个高峰期(在我国,青春期一般从十一、二岁至十七、八岁),是一个人在身体发育成熟之前的一个突变时期。青春期的开始以第二性征的出现为标志,以性器官的完全成熟为结束。青春期以其生理的迅速发育及心理的急剧变化为特征。生理变化
3、: 身体外形的改变; 内脏机能的健全; 性生理发育的成熟。心理变化: 认识能力; 情感; 社会性; 性心理;关于“从梦中惊醒”的现象应从内脏机能变化方面解释。由于刘、季在家都受家长的宠爱,在学校因淘气,经常受到老师的批评,除此以外,他俩的出走没有其它原因,因此应从感情发展方面分析他俩的心理变化。总结:青春期,虽然是漫长人生旅途中短暂的一瞬,但它却促成了人们生理、心理等诸多方面的变化。形成了各种内心的矛盾冲突,对此,我们应该勇敢地面对它、认识它、把握它,抓住这人生成长的季节,潇洒轻松地走过这段青春的岁月,奏响一曲饱满和谐的生命之歌。下节课我们将进行青春期有关知识的训练。板书设计:青春期:成长的季节1青春期2青春期的标志与特征3生理变化:身体外形的改变内脏机能的健全性生理发育的成熟4心理变化:认识能力情感社会性性心理