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1、12008、2009 年全国考试大纲与年全国考试大纲与 2009 年福建省考试说明比较表年福建省考试说明比较表（仅对有调整的考点进行比较说明）（仅对有调整的考点进行比较说明）模模 块块考核考核 内容内容2009 年与年与 2008 年全国大纲比较年全国大纲比较2009 年全国大年全国大 纲纲2009 年福建省考年福建省考 试说明考点变动试说明考点变动考试说明变动说明考试说明变动说明1金属货币与纸金属货币与纸 币；币；（不变）（不变）纸币及其发行量；纸币及其发行量； （改）（改）货币货币2货币与财富；货币与财富；（不变）（不变）树立正确的金钱树立正确的金钱 观；（改）观；（改）两点根据课标与教材
2、内两点根据课标与教材内 容进行调整，更符合课容进行调整，更符合课 改要求和教学实际。改要求和教学实际。 （学生没有学习过（学生没有学习过“金金 属货币属货币”和和“财富财富” ）1价值规律及其价值规律及其 表现形式；表现形式；（不变）（不变）（不变）（不变） 社会必要劳动时社会必要劳动时 间与商品价值量；间与商品价值量； （改）（改）考纲中原考点不变。本考纲中原考点不变。本 考点从考点从“价值规律价值规律”中中 独立出来，便于更好地独立出来，便于更好地 理解价值规律。理解价值规律。2价格变动对需价格变动对需 求量的影响；求量的影响；（不变）（不变）（删）（删）这一考点内容已包含在这一考点内容已
3、包含在 “价格变动对人们生活价格变动对人们生活 的影响的影响”的考点中。的考点中。价格价格3供给与需求；供给与需求；（不变）（不变）（删）（删）根据课标与教材内容进根据课标与教材内容进 行删除。行删除。消费消费1树立正确的消树立正确的消 费观；费观；（不变）（不变）（不变）（不变） 正确的消费原则；正确的消费原则； （改）（改）从考纲从考纲“树立正确的消树立正确的消 费观费观”中独立出来，便中独立出来，便 于明确于明确“如何树立如何树立” 。生产生产 与经与经 济制济制 度度 无变化。无变化。1 现代企业的现代企业的 组织形式；组织形式； 2公司的类型；公司的类型；（不变）（不变）企业的含义；
4、企业的含义； （改）（改） 我国法定的公司我国法定的公司 形式；（改）形式；（改）根据课标与教材内容要根据课标与教材内容要 求对这两点改写，缩小求对这两点改写，缩小 考试范围。考试范围。企业企业 与劳与劳 动者动者3公司的组织形公司的组织形式；式；（不变）（不变）（删）（删）属于死记硬背内容，与属于死记硬背内容，与 学生生活关系不大。学生生活关系不大。投资投资 与融与融 资资1中国商业银行中国商业银行 体系；体系； 2投资收益与投投资收益与投 资风险；资风险； 3融资；融资；（不变）（不变）（删）（删）1、3 两点课标与教材两点课标与教材 不要求，学生没学；不要求，学生没学； 2该考点内容包含
5、在该考点内容包含在 其他考点内容中，不必其他考点内容中，不必 单列。单列。经经济济生生活活个人个人 收入收入 的分的分 配配1 效率原则与效率原则与 公平原则；公平原则；（删）（删）（删）（删）与考试大纲一样删除。与考试大纲一样删除。22 收入分配方收入分配方 式对效率、式对效率、 公平的影响；公平的影响；（不变）（不变）收入分配公平；收入分配公平； （改）（改）3初次分配与再初次分配与再 分配的关系；分配的关系；3提高效率，提高效率， 促进公平；促进公平； （改）（改）2处理好效率与处理好效率与 公平的关系；公平的关系； （改）（改）改写后表述更明确，更改写后表述更明确，更 贴近学生所学教材
6、。贴近学生所学教材。避免了与上一个考点的避免了与上一个考点的 交叉重复。交叉重复。国家国家 收入收入 的分的分 配配无变化。无变化。1税收的种类；税收的种类；（不变）（不变）增值税和个人所增值税和个人所 得税；（改）得税；（改）根据教材内容缩小范围；根据教材内容缩小范围；2纳税人；纳税人； 3负税人；负税人；（不变）（不变）（删）（删）删除删除 23 点过细知识，点过细知识， 减轻学生负担。减轻学生负担。征税征税 与纳与纳 税税4税收的作用；税收的作用；（不变）（不变）（删）（删）根据新修订教材内容，根据新修订教材内容， 删除该考点。删除该考点。社会社会 主义主义 市场市场 经济经济1市场配置
7、资源；市场配置资源；（不变）（不变）（删）（删）该点内容包含在该点内容包含在“市场市场 调节及其弊端调节及其弊端”的考点的考点 内容中。内容中。1小康社会小康社会（不变）（不变）全面小康的目标。全面小康的目标。 （改）（改）根据新修订教材内容进根据新修订教材内容进 行的调整，缩小范围。行的调整，缩小范围。2经济建设目标；经济建设目标；2经济建设的经济建设的 要求（改）要求（改）经济建设的新要经济建设的新要 求；（改）求；（改）根据十七大精神增加根据十七大精神增加 “新新”字。字。3发展社会生产发展社会生产 力；力；（删）（删）（删）（删）与大纲一致删节。与大纲一致删节。科学科学 发展发展 观和
8、观和 小康小康 社会社会 的经的经 济建济建 设设4经济持续协调经济持续协调 发展；发展； （不变）（不变）促进国民经济又促进国民经济又 好又快发展。好又快发展。 （改）（改）与十七大精神和新教材与十七大精神和新教材 保持一致。保持一致。1国际经济组织；国际经济组织；（不变）（不变）世界贸易组织；世界贸易组织； （改）（改）缩小范围。缩小范围。2 “引进来引进来”与与 “走出去走出去”相相 结合的战略；结合的战略；（不变）（不变）提高开放型经济提高开放型经济 水平；（改）水平；（改）根据十七大精神和教材根据十七大精神和教材 内容进行调整改写。内容进行调整改写。3跨国公司；跨国公司；（不变）（不
9、变）（删）（删）删除该考点内容减轻学删除该考点内容减轻学 生负担。生负担。经济经济 全球全球 化与化与 对外对外 开放开放4对外开放；对外开放； 5国际经济合作；国际经济合作；（不变）（不变）（删）（删）这两点内容已包含在这两点内容已包含在 “提高开放型经济水平提高开放型经济水平” 考点内容中。考点内容中。31人民民主专政人民民主专政 是正义的事情；是正义的事情；（不变）（不变）坚持人民民主专坚持人民民主专 政的必要性；政的必要性； （改）（改）2我国政府关于我国政府关于 人权问题的观人权问题的观 点；点；（不变）（不变）（删）（删）根据课标与教材内容进根据课标与教材内容进 行调整，使内容更加
10、明行调整，使内容更加明 确。同时也将确。同时也将“人权问人权问 题题”也整合进来。也整合进来。公民公民 的政的政 治生治生 活活增：有序参与政增：有序参与政 治生活。治生活。 （增）（增）新增考点为综合探究内新增考点为综合探究内 容，容易与生活实际相容，容易与生活实际相 结合，强调依法参与，结合，强调依法参与， 符合新课程要求。符合新课程要求。我国政府权威的我国政府权威的 树立；（改）树立；（改）改写后使问题更明确。改写后使问题更明确。 我国我国 的政的政 府府1我国政府权威我国政府权威 的来源和树立；的来源和树立；（不变）（不变）增：公民求助或增：公民求助或 改投诉的途径改投诉的途径 与方式
11、。与方式。 （增）（增）贴近学生生活，重视公贴近学生生活，重视公 民政治参与能力，符合民政治参与能力，符合 新课程要求。新课程要求。1人民代表大会人民代表大会 与其他国家机关与其他国家机关 的关系；的关系；（不变）（不变）人民代表大会制人民代表大会制 度实行民主集中度实行民主集中 制原则；（改）制原则；（改）根据课标与教材内容进根据课标与教材内容进 行调整，条理性更好；行调整，条理性更好；2中国共产党的中国共产党的 性质、宗旨和指性质、宗旨和指 导思想；导思想；（不变）（不变）中国共产党的性中国共产党的性 质、宗旨；中国质、宗旨；中国 特色社会主义理特色社会主义理 论体系的内容；论体系的内容；
12、 （改）（改）根据十七大精神和新修根据十七大精神和新修 订教材进行调整，突出订教材进行调整，突出 十七大提出的十七大提出的“社会主社会主 义理论体系义理论体系” 。发展发展 社会社会 主义主义 民主民主 政治政治3我国民族区域我国民族区域 自治的法制化进自治的法制化进 程；程；（不变）（不变）（删）（删）学生没有学习。学生没有学习。1国际组织；国际组织；（不变）（不变）（删）（删）该考点调整到选修模块该考点调整到选修模块 内容中。内容中。2我国的外交成我国的外交成 就及其原因；就及其原因；（不变）（不变）（删）（删）根据课标与教材内容进根据课标与教材内容进 行删除；行删除；当代国际竞争的当代国
13、际竞争的 实质；（改）实质；（改）政政治治生生活活当代当代 国际国际 社会社会我国外交政策的我国外交政策的 决定因素；（改）决定因素；（改）这两点为处理国际关系这两点为处理国际关系 的重要内容，也是近几的重要内容，也是近几 年高考常考内容，故从年高考常考内容，故从 其他考点中独立出来。其他考点中独立出来。1文化的内涵与文化的内涵与 特点；特点；（不变）（不变）文化的内涵；文化的内涵； （改）（改）根据教材内容进行删减根据教材内容进行删减 “特点特点” ，减轻学生负，减轻学生负 担。担。2丰富精神世界，丰富精神世界， 促进全面发展；促进全面发展；（不变）（不变）优秀文化塑造人优秀文化塑造人 生的
14、作用；（改）生的作用；（改）根据学生所学教材内容根据学生所学教材内容 改写。改写。文化文化 与生与生 活活3文化的形式；文化的形式；（不变）（不变）（删）（删）删除繁杂的内容。删除繁杂的内容。4文化文化 传承传承 与创与创 新新1传统文化的特传统文化的特 点及其影响；点及其影响；（不变）（不变）传统文化的表现、传统文化的表现、 特点及其影响；特点及其影响； （改）（改）根据教材内容增加根据教材内容增加“表表 现现” ，利于学生更形象，利于学生更形象 地具体了解地具体了解“文化文化” 。中华中华 文化文化 与民与民 族精族精 神神无变化。无变化。1如何看待落后如何看待落后 文化和腐朽文文化和腐朽
15、文 化；化；（不变）（不变）（删）（删）删除繁杂模糊的知识点。删除繁杂模糊的知识点。2如何看待传统如何看待传统 文化和外来文文化和外来文 化；化；（不变）（不变）（删）（删）该点已包含在该点已包含在“文化创文化创 新的途径和方向新的途径和方向”考核考核 内容中。内容中。增：中华文化的增：中华文化的 力量力量给学生以情感态度价值给学生以情感态度价值 观教育。观教育。3建设社会主建设社会主 义核心价值义核心价值 体系；（增）体系；（增）建设社会主义核建设社会主义核 心价值体系；心价值体系； 与考试大纲一致增加。与考试大纲一致增加。4发展先进文化发展先进文化 的指导思想；的指导思想；4发展先进文发展
16、先进文 化的指导思化的指导思 想和要求；想和要求； （改）（改）（删）（删）繁杂内容，学生不易理繁杂内容，学生不易理 解。解。5社会主义精神社会主义精神 文明建设的根文明建设的根 本任务；本任务；（不变）（不变）（删）（删）初中知识，高中不要求。初中知识，高中不要求。6精神文明创建精神文明创建 活动的多种形活动的多种形 式；式；5建设和谐文建设和谐文 化，培育文化，培育文 明风尚（改）明风尚（改）精神文明创建活精神文明创建活 动的多种形式；动的多种形式； （改）（改）保留保留 08 考纲提法，对考纲提法，对 学生参与社会文化活动学生参与社会文化活动 有重要意义。有重要意义。8我国公民道德我国公民道德 的基本规范；的基本规范；6社会主义荣社会主义荣 辱观与公民道辱观与公民道 德
