《2010——2011学年度八年级(上)语文期中考试试题及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2010——2011学年度八年级(上)语文期中考试试题及答案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1八年级语文第一学期期中测试题八年级语文第一学期期中测试题班别 姓名 学号 说明：1全卷共 8 页，考试用时 120 分钟，满分 120 分。 2答卷前，考生务必将自己的姓名、班别、学号按要求填好。 3. 本卷使用答题卡，考生必须按照要求把答案填在答题卡上。 4答题可用黑色或蓝色的钢笔或签字笔按要求答在答卷上，但不能用铅笔或红笔。 5本试卷设有附加题，共 10 分，考生可答可不答，该题得分作为补尝分计入总分，但 全卷最后得分不得超过 120 分。 一、基础（25 分）1、根据课文默写古诗文。（10 分） (1) 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 （李白送友人 ） (2)夜久语声
2、绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 （杜甫石壕吏 ） (3) 汉乐府长歌行中，与“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ”意思相近 的句子是：少壮不努力，老大徒伤悲。 (4)大道之行也中概括描绘大同社会主要特征的主旨句是： 大道之行，天下为公，选贤与能，讲信修睦 (5)望洞庭湖赠张丞相中描写洞庭湖动态美景的千古名句是： 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 (6)陶渊明在桃花源诗中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句， 桃花源 记中的“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”一句对此作了印证。 (7)把杜甫的春望默写完整。（4 分） 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。
3、白头搔更短，浑欲不胜簪。 2、下列各组中，加点词语意思不同的两项是：（ B ）（ C ）（2 分） A予独爱莲之出淤泥而不染 / 无丝竹之乱耳 B高可二黍许 / 珠可历历数也 C男有分，女有归 / 舟首尾长约八分有奇 D不足为外人道也 / 不足为奇 读下面文字，完成第 35 题。（7 分） 亲爱的同学们，让我们一起来到户外，亲近自然，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，欣赏如 画的风景，放松 p bi( )的身心。看吧，这里的山水都张开了怀抱，这里的草木都绽开了 笑容，_，美丽的大自然，多情的大自然，无私的大自然，正以她特有的 方式欢迎你。走进自然，听听水是怎样汇成一种智慧，看看山是怎样塑成一种尊严。
4、你会发 现，与自然交流不仅可以放松心情，更可以 jng hu( )灵魂。亲爱的同学们，走进自然 吧，你会享受到别样的乐趣。 3、根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（2 分） p bi( 疲惫 ) jng hu ( 净化 ) 4、在横线处续写一句话，使之与划横线的句子构成连贯的排比句。（2 分） 示例:这里的鸟儿都放开了歌喉。 5、使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。（3 分） 抖擞 欣赏 放松 绽开 无私 智慧 尊严 灵魂 _ 按要求完成第 68 题。 阅读下面材料，按要求完成题目（6 分）2“全国亿万青少年学生阳光体育运动”29 日上午 10 时在北京主会场朝阳公园全面启动，
5、中共中央政治局常委李长春出席启动仪式，并为北京青少年集体长跑活动鸣枪。“全国亿万 青少年学生阳光体育运动”的目的，就是要促进各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围 和全员参与的群众性体育锻炼风气，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光 下，积极主动参与体育锻炼，培养体育锻炼的兴趣和习惯，有效提高学生体质健康水平。（新 华社北京分社 4 月 29 日电） 6、用一句概括材料的主要意思。（2 分） “全国亿万青少年学生阳光体育运动”的启动及其目的（意义）。 7、请为“阳光体育运动”拟写一条宣传标语。（2 分） 示例：每天锻炼一小时，健康工作五十年，快乐生活一辈子。 8、中学生时间紧，任务
6、重，假如你是体育委员，如何根据中学生的特点，因地 制宜地开展活动？请写出一个活动项目及进行方式。（2 分） 示例：班上分小组举行拔河比赛。 二、阅读（45 分） 阅读下面文段，完成第 921 题。 （一）爱莲说爱莲说 ( 10 分) 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出 淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩 焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有 闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 9、翻译句子。 （2 分）菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ 对
7、于菊花的爱好，陶渊明之后就很少听到有人喜欢；对于莲的爱好，和我一样 的还有什么人呢？ 10、用原文的语句回答：（2 分）（1） 比喻君子不同流合污的语句是出淤泥而不染。（2） 比喻君子美名远扬的语句是香远益清。 （或者填：莲，花之君子者也。 ） 11、文中写“莲”却还写了菊、牡丹，目的是什么？ （2 分） 衬托莲花的高洁可爱。突出莲花的高贵品质。 12、莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖” ，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑” ， 你是怎样看？请说明理由。 （4 分） 参考：出淤泥而不染，这就要看个人的意志了，如果是正直的人，就会不理会世俗的 眼光，做自己认为对的事。 至于近朱者赤，近墨者黑，则是个
8、人与周围环境的关系了，近朱者赤固然好，但近墨 者黑就是那种同流合污的没主见的人。前者是指这人心地纯洁，心不受旁焉的骚扰，而后 者则是墙头草顺风偏，是心志不够坚定的表现。 （二）背影背影（选段）（12 分） 我说道：“爸爸，你走吧。 ”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 ” 我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走道那边月台，须穿过铁道，须跳下去又 爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看 见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不 大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他
9、用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。 过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。 他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似3的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进 去吧！里边没人。 ”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪 又来了。 13、举例说明作者从哪几方面描绘了父亲的背影？（4
10、 分） 答：外貌（肖像）描写，例：他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。动作（行动）描写，例：探探身下去，尚不大难。可是他穿过穿过铁道，要爬上爬上 那边月台，就不容易了。他用两手攀攀着上面，两脚再向上缩缩；他肥胖的身子向 左微倾微倾，显出努力的样子。 14、文中两次写到我流泪，请具体分析两次流泪的原因。 （4 分） 答：第一次：被父亲的爱子之情所感动；第二次：与父亲惜别，依依不舍。 15、阅读下面一段话，再结合文段，请你说说你对“可怜天下父母心”的理解。据报载：有这样一位母亲，平时对儿子百依百顺，一天晚上儿子向她要几千元钱， 母亲一时拿不出那么多钱，儿子恼羞成怒向她连砍六刀后逃离现场。这
11、位母亲忍着巨 痛，追着她儿子逃离的背影喊：赶快穿上毛衣，小心着凉。 （4 分） 答：示例：母爱是伟大的，但伟大的母爱不等于溺爱，过分的爱会失去孩子， 会 与文中的父爱是有本质区别的。 （三）生活中的减法生活中的减法（12 分） “人生不如意事常八九”，这不如意事，又差不多八九成是由他人给咱带来的。比如， 有人冷落咱，疏远咱，伤害咱，贬低咱，羞辱咱，乃至欺咱老实，骗咱好心，卖咱假货，偷咱财 物等等不如意，不都是来自他人吗?面对这林林总总不如意事，咱当如何对待呢?想起了前些 年常用的两句古话，一是“以其人之道，还治其人之身”，一是“反其道而行之”。 “以其人之道，还治其人之身”，就是你不仁，我不义
12、。你冷落咱，咱疏远你；你敢动口 羞辱咱，咱就敢伸出老拳动手；你今天卖给咱假冒伪劣，咱明天回敬你缺斤少两；甚至，你偷 了咱一辆自行车，明天咱去偷别人的摩托车，一气之下，做了偷摩托车的贼。这样，以牙还牙， 睚眦必报，生活中的不如意事，就像加法，还不越来越多? “反其道而行之”，就是你负我，我不负你， “己所不欲，勿施于人”。面对不如意事，咱 心里难受，感到痛苦，咱就不能让别人也为这样的事而难过，而痛苦。你伤了咱，如果不是什 么大不了的事，咱宽容你，以此为教训，遇事不迁怒于人，不伤害无辜。你给咱冷遇，让咱感 到难堪，感到苦恼，咱遇事就当多给人一些热情，一些关爱，一些帮助。这般，生活中的不如 意事，就
13、像减法，会越来越少。 遭遇不如意事，以身作则用减法，这自然体现了一个人的胸怀、品德与宽容的精神， 并且，还标志着一个人立身的高度与处事的眼光。他们会这样认为：有人冷落了你，同时也强 化了你的自立；有人伤害了你，同时也磨炼了你的心志；有人欺骗了你，同时也增进了你的见 识；有人绊倒了你，同时也锤炼了你的能力。从而，让你的生活充满阳光。心胸狭隘、小肚鸡 肠，遇不如意事，喜欢加法的人，自以为得计，可占到便宜了吗?没有，绝对没有。唐代高僧寒山与拾得有段对话，就很值得玩味。寒山问：“世间谤我，欺我，辱我，笑我， 轻我，贱我，厌我，骗我，如何处之乎?”拾得回答：“只是忍他，让他，由他，避他，耐他，敬他， 不
14、要理他，再待几年，你且看他。 ” 看来，生活中的减法，确实是做人的一种智慧，不仅会完美自己的人格。同时也减少 了不如意事，叉增进了社会的和谐，何乐而不为呢?(作者：赵亚兴摘自读者俱乐部，有删改) 16、本文标题是“生活中的减法” ，为什么先从“生活中的加法”谈起?(3 分) 作用是为了引出“生活中的减法”，并与其形成对比（2 分），以突出 “生活中的减法”的生要性及必要性。（1 分） 17、结合一段有关内容，说说为什么“以其人之道，还治其人之身”是生4活的加法，而“反其 道而行之”是“生活的减法” 。(3 分) 因为“以其人之道，还治其人之身”就是以牙还牙，你不仁，我不义，从 而使生活中的不如
15、意增多。（1 分）“反其道而行之”就是你负我，我不负你， 从而使生活中的不如意减少。（1 分） 18、文中唐代高僧寒山与拾得的对话耐人寻味，你能品出做人的智慧吗?(3 分) 遇事应多忍让，多宽容，甚至以德报怨，最终必将感化对方。 19、阅读下面链接材料，结合本文观点，为“指路大王”谢亮写几句点评文字。(3 分) 链接材料：北京有位 76 岁的老人，叫谢亮。4 年前，他向人问路，却遭冷遇，那人不理不 睬，一脸的冷漠。他自然感到气愤，但并未将这气愤撒给任何人，而是想到，之后别人向我问 路，我要用最高的热情、最大的耐心给人家指路。此后，他将全市公交车站、大学、医院、公 园、大使馆、各省办事处等 47090 多个地点，编成 20 万字的指路手册，每天风雨无阻地为 成百上千的人“义务指路”，被誉为北京城的“指路大王”。 示例：老人用自己的热情、耐心、宽容增进了社会和谐，完美了自己的人 格，他的胸怀、品德标志着他的立身高度与处事眼光。 （四）名著阅读（11 分） (A)这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的 动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得 起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己 的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过
