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1、 留守儿童情感教育案例留守儿童情感教育案例夏阳中小：邓荣春随着我国城镇化进程的加快,大批农民进城务工,在广大农村地区催生了一个 特殊的群体农村留守儿童,而且农村留守儿童的数量也在逐年增加。留守儿 童是典型的弱势群体,由于亲情和家庭教育的双重缺失,造成他们在学习与心理 发展方面存在以下问题:学习情况不佳、行为习惯不良、人格发展不健全等，我 对我班上的学生进行了调查分析。一、学生的情况一、学生的情况姓名：肖泽旭 性别：男年龄：9岁三（2）班学生二、问题及行为表现二、问题及行为表现 1、学习缺乏主动性。经常不能完成作业，但不刻苦，缺乏毅力，没有钻研精 神。2、性格倔强、固执。与人相处办事，不计后果，
2、缺乏自制力，责任感淡薄。3、处事情绪化，易冲动。遇事不冷静，有逆反心理，虚荣心较强。4、有依赖和惰性心理，有时爱拿家中的钱物。5、主要原因是由于父亲常年外出打工，母亲文化水平低，仅上二年级，对儿 子疏于管教。 三、调查访谈结果三、调查访谈结果通过调查、家访和对其本人的访谈，我了解到他在家里是独生子，父亲、 母亲常年外出打工，和外婆在一起生活。其外婆是一个文化素质较低，只上了 小学二年级，对外孙的管教疏松，也不知如何管教，随着外孙的渐渐长大，一 些坏习惯也越来越多，其外婆也感觉无所适从，也有愿与老师沟通。由于家庭 监督基本处于空白状态，就养成了他的惰性，学习缺乏自觉性，老师布置的作 业能拖则拖，
3、多一点也不想做。由于根基打得不牢，使学习成绩不断滑落。粗 心马虎，做了错事，不接受批评，不让人家说，表现出较强的虚荣心和反抗心 理。 四、个案分析四、个案分析针对肖同学的个性心理特点，经调查了解，我认为他的个性问题来源于家 庭环境的影响和学校教育的影响两个方面： 1、鉴于他从小娇生惯养，被捧为掌上明珠，凡事随心所欲，被家庭主要成 员所溺爱，过于放纵，使他过着衣来伸手，饭来张口的生活。缺乏自理自立能 力，养成了依赖别人和惰性心理。 2、在班级里，由于知识掌握不牢。就极易产生了自卑心理。认为反正也就 这样了，甘拜下风，自暴自弃，致使成绩下降，加之部分学科的老师对他采取 训斥等过激的态度等，使他开形
4、成了逆反的心理现象。 五、采取的方法和实施过程五、采取的方法和实施过程 1.根据肖某的实际情况，我认为他的本质是好的，如果与家长配合共同对 他进行耐心细致的教育和帮助，他是会有改变的。于是我多次家访，并与其父 母多次通电话进行沟通，温和的态度，耐心地说服，使他们认识到，教师的所作所为都是为他们的儿子着想，孩子如果现在管不好，将来后患无穷。真心相 劝，其父母也理解了老师的一番苦心，主动与老师交流，家长和教师之间的关 系得到了改善。为了孩子，母亲也回家带孩子上学，在多次交流中，我把自己 的想法以及对孩子的教育方法对她进行了传授，并让他的妈妈一定要改变对孩 子的教育态度，与老师更好的配合，严格管教孩
5、子。争取到了家长的配合，这 是一次好的开端。 2.他经常犯错误，出问题的方面，我则耐心指导，认真帮助他分析错误原 因，让他自己找出错误所在。保护其自尊心，同时没有放松对他的教育，用爱 心去关怀爱护，用爱心去严格要求，使他真正理解教师对他的关爱，有利于形 成他良好的行为规范。 3.针对肖某惰性强的缺点，激发他热爱生活，热爱劳动的热情，值日生工 作他认真做，就给予鼓励；主动帮助教师拿教具等则给予肯定，经与家长沟通 得知，他在家中能帮助父母干力所能及的家务，我则耐心帮助他建立起热爱生 活的信心。 六、教育效果六、教育效果 经过近两个月的了解及教育，肖某有了一定的进步，正如人的性格不是一 朝一夕就能改
6、变的一样，它具有稳定的特点，要彻底改变是要经过长时间的努 力。现在，肖某学习目的有了明确的认识，能坚持上满上好各门课程，保质保 量地完成各门功课，成绩逐步提高。他对生活也满怀信心，情绪较稳定，冲动 事件逐渐减少，对劳动有了初步认识，值日主动、热心肯干，犯了错误能认识 到错误在哪儿。任性、固执得以缓解，办事能有目的性，逆反心理在减弱，他 现在仍缺乏刻苦学习的精神，对较难的问题易放弃，缺乏坚强的毅力，抗挫折 能力较弱，对于他今后的教育仍是长期的，我希望他会成为坚强、有知识的身 心健康的人才。2011.6.28三年级班级工作计划三年级班级工作计划夏阳中小：邓荣春 新的学期，我担任三年级三班的班主任，
7、这个班级是我从一年级带班一直 这样跟过来的。可以说跟班级的学生已经是比较熟悉了，对班级的优等生、中 等生和后进生都了如指掌了，所以对再次进行综合教育方面有了进一步打算。 为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全 面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定三年级班主任工作 计划如下: 一、常规教育方面: 三年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比较适应，每一项规章制 度对于他们来说也是比较熟悉的。但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶 段，许多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、 小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育
8、。因此，我决定从 以下几点入手: 1、充分利用班队会和晨会的时间学习小学生守则和小学生日常行为 规范 ，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使 学生养成良好的学习和生活习惯。并对表现不够好的学生，及时进行点拨、指 导，加强教育。xue 保留出处。 2、利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。通过主题班会，使学生懂 得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会 合作，学会生活。 3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心 中有他人、有集体。如:对于学生的书写姿势，我将采用“谁的小树长得最直“的 活动进行监督，并在课堂上随时提
9、醒与帮助。 二、班级纪律方面 一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以 下几点入手: 首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到 有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的， 这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班 的宗旨是“说到就要做到。“ 课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而 轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将 针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、拍球“ 等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间
10、的感情，扩大交流的空间。 同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。 讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。 1、个人卫生:要求衣着整洁，做好“三勤“，桌洞勤清，物品勤摆，两操勤做。2、班级卫生:每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查 与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用黑板报， 专栏美化班级环境。 四、班干部的培养方面 班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助 手。这学期我将采取班干部轮流制（包括班长和组长） ，使班级管理再上新台阶， 让每个
11、孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学 会生活，学会合作和学会管理。 班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜 力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续 开展各种活动。如:文明小标兵评选、小书法家、小发明家、小诗人、数学小博 士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩 子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分 利用班级板报中的德育阵地，加强管理。 还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心 去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相
12、信，只要关爱孩子， 尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对 班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。2011.6.28 -小学三年级三班班主任工作总结夏阳中小：邓荣春本学期的班主任工作，辛苦有加，但收获颇多，从学生的成长进步中，我 感到工作的乐趣。在本学期，我具体做了以下工作：首先，在开学初，我在要求学生在学好文化课的同时，还要加强自身素质 锻炼和品德修养。作为三年级的孩子自觉能力差，针对这点，我首先从他们自身的性格特点 出发，加强对孩子们思想素质的教育，让学生明确自己除了学习以外要做的事 情还很多，让他们懂得既要成材又要成人的重要。让孩子们给自
13、己定一个目标， 然后向着这个目标努力。其次，学生养成习惯的培养。开学初，我要求学生认真学习校规和班规，从小事着手，严格按照学校的 规章制度来要求自己，把学校当成自己的家，不做有损学校荣誉的事情，不对 学校的公共财产进行破坏，不乱扔垃圾不因为成绩好而放弃对其严格要求。第三，选一个得力的班干部。在这件事情上我首先考虑的是，一个班长要服众，首先得有较好的自身条 件，那就要求这个同学品学兼优，在同学中比较有威信，于是在学生的推荐和 我自己的权衡之下决定任命我班的*同学为班长。这个孩子不但学习好，而且 自我约束能力比较强，在同学中的威信挺高，同学们也都服他管。一学期下来， 事实表明，他是个合格的班长，管
14、理学生比较尽心，同学们对他的评价也很好。 班级纪律和学习也有显著提高，这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。第四，奖惩分明。教师明确地告诉学生，老师不是傻瓜，你们的一举一动一言一行，我心里 都有数。作为一个合格的班主任，要善于发现学生的闪光点。对好的，大加表 扬，让学生多发挥自己的优点。做错的，决不姑息，并尽量在错误出现之时， 不掩饰，不回避，分析根源，杜绝再次犯错。同时教师还应该公平宽容地对待每一个学生，不计较学生是否犯过错误， 在教师的眼里没有优差之分，不以学生的过去评价未来。对后进生，不急不躁， 以一颗等待的心，激励他们，让他们与好学生坐在一起，多提问多交流，促其 不断进步。第五，上好每一
15、节班会课。在班会上，对一周情况做一个总结，要注意的问题要强调，需改进的地方 要讨论。不搞形式主义。第六，多和家长联系。2011.师德师风自查小结夏阳中心小学：邓荣春教师是人类灵魂的工程师,教师是振兴教育的根本所在，教书者必先强己，育人者必先律己。身为一名教师的我,时常自查自己的言行,看自己是否有愧于教师这个光荣的称号.在师德师风活动月里，通过学习教育法律法规文件和中小学教师职业道德规范 ，使我在思想上对师德师风有了更深刻的认识，在教育教行动中进一明确了工作的方向。能做到以下几点：一、依法执教。能认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻
16、国家教育方针，自觉遵守教师法等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，没有违背党和国家方针、政策的言行。二、热爱教育事业，对工作尽职尽责，能认真备课、上课，认真批改作业，不敷衍塞责。三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。四、严谨治学，树立终身学习的观念，为了不断提高自己的教学水平和业务能力，我能刻苦钻研新教材，上网查阅资料，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。六、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。七、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抑制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。八、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健
