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1、教学计划教学计划单单元元教学内容教学内容教学目标教学目标重点、难重点、难点点教教具具和和学学具具课时安排课时安排第一 单元 我的 朋友 do re mi听 do re mi 我 是小音乐家 唱 七个小兄弟 乃哟乃 音乐是 好朋友 动 歌表演：七个小 兄弟 简谱“1、3、5”及 相应的柯尔文手势 认识四分音符、八分 音符 奏 竖笛发音练习： sol、la、si 拓展 探索歌曲do re mi在影片音 乐之声中所起到的 作用 了解土家族的歌舞节 日“社巴节”中最具 特色的“摆手舞”1、通过聆听和表 演，走进音乐 世界，了解和 熟悉“音乐朋 友” 2、在“听、唱、 动、奏”活动 中体验音乐作 品带来
2、的乐趣， 萌生积极尝试 和探索音乐奥 秘的愿望 3、在音乐活动中 认识简谱 “1、3、5”及 相应的柯尔文 手势和唱名， 在音乐游戏中， 能听辨 “do、re、mi ”的相对音高。4、学习八孔竖笛 的演奏姿势。 学会正确的发 音，能够用吐 音吹奏 sol,la,si能喜欢音乐， 把音乐看成 朋友一般的 亲密伙伴， 主动亲近音 乐，对音乐 朋友的熟悉 和了解钢琴、 录音 机4第二 单元 快乐 恰恰 恰听 快乐恰恰恰 马刀舞 我的家在日喀则唱 木瓜恰恰恰 跳到我这里来 阿西里西动 在“恰恰恰”处加入动作听音乐用图形和颜色表现音乐三个部分异同拓展 了解印尼文化聆听二胡独奏赛马了解藏族、彝族文化1、通
3、过有趣的音 乐、舞蹈活动， 感受音乐与舞 蹈的密切联系， 认识音乐文化 的丰富性和多 样性，体验音 乐之“动”带 来的无穷乐趣， 增进和拓宽对 音乐与相关文 化的兴趣。 2、在欣赏过程中 获得热烈奔放 和欢快诙谐两 种不同情绪的 体验3、学唱歌曲木瓜恰恰恰 跳到我这里来 阿西里西 ，在学唱过程中感受欢快、热烈的情绪。通过有趣的 音乐、舞蹈 活动，感受 音乐与舞蹈 的密切联系， 认识音乐文 化的丰富性 和多样性， 体验音乐之 “动”带来 的无穷乐趣， 增进和拓宽 对音乐与相 关文化的兴 趣钢琴、 录音 机4第三 单元 百灵 鸟的 歌听 对鸟 大鸟笼 唱 顽皮的小杜鹃 祖国，祖国我们爱 你 叫我唱
4、歌我唱 歌 动 歌表演：顽皮的 小杜鹃 认识“re,fa,la” 奏 竖笛接龙 拓展 采集与分享描 写鸟的歌曲1、在欣赏、唱歌、 表演等活动中 感受“百灵鸟” 、 “小杜鹃”可 爱的音乐形象， 了解更多和鸟 有关的歌曲2、知道学生用欢 快、活泼的情 绪，甜美的歌 声演唱祖国， 祖国我们爱你 、 叫我歌唱我 歌唱3、在竖笛接龙游 戏中，能吹奏 出 sol,la,si在欣赏、唱 歌、表演等 活动中感受 “百灵鸟” 、 “小杜鹃” 可爱的音乐 形象，了解 更多和鸟有 关的歌曲知道学生用 欢快、活泼 的情绪，甜 美的歌声演 唱祖国， 祖国我们爱 你 、 叫我 歌唱我歌唱钢琴、 录音 机4三个音。第四
5、单元 采山 谣听 八月桂花遍 地开采山谣 打枣唱 树叶儿飘飘 秋天红艳艳溜 溜山歌动 露一手：绘画创 作音乐游戏“夸秋天”拓展 秋季时请学生 收集树叶，分角色配 乐朗诵歌词用选择情绪的方法处 理歌曲1、 在“视、听、 唱、动”的活 动中感受秋天 大自然的美景， 体验秋天丰收 之后的喜悦， 表达对秋天的 喜爱之情 2、 通过演唱溜 溜山歌 ，欣赏 二胡独奏曲 八月桂花遍 地开 、河北吹 歌打枣 ，初 步了解中国民 歌的表现形式， 产生对民族音 乐的兴趣 3、 能根据自己的 想象，创编歌 词，创设画面， 创作游戏，尝 试创作的乐趣， 培养学生的创 新能力在“视、 听、唱、动” 的活动中感 受秋天大
6、自 然的美景， 体验秋天丰 收之后的喜 悦，表达对 秋天的喜爱 之情通过演 唱溜溜山 歌 ，欣赏 二胡独奏曲 八月桂花 遍地开 、 河北吹歌 打枣 ， 初步了解中 国民歌的表 现形式，产 生对民族音 乐的兴趣钢琴、 录音 机4第五 单元 秋天 的歌听木瓜恰恰恰 唱 小树叶红 叶雁儿飞苹 果动 采集与分享美 丽的秋叶 律动 大雁飞苹果丰收 1、感受金色秋天 的绚丽色彩，体验 收获的喜悦；在欣 赏自然美、艺术美 的过程中，引起对 美好生活的向往与 热爱。2、能用自然的声 音演唱歌曲。演唱 时能注意表现不同 节拍的特点，能去 别并使用柔和、连 贯与断顿、跳跃等 不同的演唱方法， 演唱的表现力有所 增
7、强。能用自然的 声音演唱歌 曲。演唱时 能注意表现 不同节拍的 特点，能去 别并使用柔 和、连贯与 断顿、跳跃 等不同的演 唱方法，演 唱的表现力 有所增强。钢琴、 录音 机43、能够根据音乐 创编动作与音乐吻 合的简单律动；能 说出所唱歌曲源自 哪个国家。第六 单元 牧笛 声声听 牧童短笛 牧场上的家草原 上升起不落的太阳 草原赞歌唱 牧童之歌 牧羊女动 用打击乐为歌曲 伴奏学跳蒙古舞拓展 贺绿汀的作品歌曲牧场上的家1、能自主参与到 各项音乐活动 中，知道音乐 来源于生活， 感受牧歌和草 原民歌的基本 特点，并尝试 用不同的方式 表现牧歌和草 原民歌的特色 与美2、背唱牧童之 歌，能自主 地
8、处理歌曲 牧羊女。 通过欣赏能辨 别歌曲的演唱 形式：独唱与 齐唱。3、锻炼即兴表演 的能力，能用 数字的歌声、 肢体动作来表 达内心的感受能自主参与 到各项音乐 活动中，知 道音乐来源 于生活，感 受牧歌和草 原民歌的基 本特点，并 尝试用不同 的方式表现 牧歌和草原 民歌的特色 与美背唱牧童 之歌，能 自主地处理 歌曲牧羊 女。通过 欣赏能辨别 歌曲的演唱 形式：独唱 与齐唱。钢琴、 CD4第七 单元 爷爷 故事 多听 映山红红 星歌游击队歌 解放区的天唱 爷爷为我打月 饼儿童团放哨歌 动 歌表演：儿童团 放哨歌学跳秧歌舞奏 竖笛练习小宝 宝要睡觉拓展 观赏啊，摇1.通过听、唱、动 等多种
9、形式感受革 命历史内容的 作 品所表现的情绪、 风格，感悟时代特 点及音乐的鼓舞作 用。2.能用坚定有力、 富有弹性和充满激 情的声音演唱爷 爷为我打月饼和 儿童团放哨歌， 感悟战争年代儿童能熟练地背 唱和表演 小鼓响咚 咚 尝试制作简 单的打击乐 器，探索用 打击乐器或 其他音源表 现自然界和 生活中的声 音；想象力 和创造力得 到发展，与钢琴、 录音 机、 多媒 体、 电脑4篮片段歌曲以进行曲风格 呈现的精神面貌和 英雄气概，体会休 止符在进行曲中的 作用。3.积极参与“我的 创造”、“音乐律 动”、“表演歌”、 “露一手”、“音 乐情景剧”等综合 性艺术表演活动， 提高音乐表现力和 创造
10、力，增强合作 意识。他人合作的 意识进一步 增强。第八 单元 我又 长大 一岁 了听 小小少年 顽皮的小闹钟我 怎样长大唱 三年级的小男 生长吧，小孩动 看手势猜旋律 奏 口琴粉刷匠1.乐于参与各种活 动，在“唱、听、 动”中感受音乐带 给生活的快乐，体 验成长的喜悦，引 发对美好生活和美 妙音乐的向往与热 爱。2.能用自然的声音 有感情地演唱三 年级的小男生、 长吧，小男孩。 通过看手势裁旋律 的音乐游戏初步培 养学生内心的听觉。3在教师的指导 下，能正确连贯地 吹奏粉刷匠。4能够感知音乐 段落的变化，并能 根据音乐情绪的不 同，运用体态、线 条、色彩或打击乐 作出相应的反应。能在听赏、 演唱过程中 感受愉快、 轻松的情绪， 体验成长的 快乐，并通 过“音乐伴 随我成长” 等活动，增 进对美好生 活和美妙音 乐的热爱之 情钢琴、 录音 机4
