《2018年电大现代汉语专题平台作业复习资料参考》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年电大现代汉语专题平台作业复习资料参考（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专业好文档电大小抄1.浏览本课程各个部分的学习内容并简要介绍。 本课程共有六个部分: 第一章国家通用语言文字法解读。主要内容有国家通 用语言文字法的介绍和相关问题。 第二章语音，主要内容有普通话语音系统、方音辨正、普通 话水平测试指南。 第三章语汇，主要内容有语素问题研究、合成词研究、汉语 语汇与汉文化、语汇的运用的。 第四章语法，主要内容有词类、短语、句子和句子的类别、 句子的意义、常见的语病。 第五章文字，主要内容有汉字的结构、汉字的现代化、汉字 文化。 第六章网络语言，主要内容有网络语言及其形成原因、网络 语言的特点、网络语言的发展和规范。 2.本课程的六个专题，你对哪个专题最感兴趣？对
2、哪个专题 最不感兴趣？谈谈原因。 我对第六个专题最感兴趣，因为它紧扣实现，回答了人们普 遍关心又没能得到的解答的一系列现实问题。对于汉语研究和运 用都有很强的指导性和启发性。 我对第四个专题最不感兴趣。因为与专科的现代汉语相比没 有多少新东西，重复太多。 二、简答题（共二、简答题（共 5 道试题，共道试题，共 30 分。问答题）分。问答题） 1.颁行国家通用语言文字法有什么样的意义？【P7】 国家通用语言文字法施行，有利于维护国家主权和民族 尊严，有利于国家的统一、民族的团结、社会的进步，有利于社 会主义物质文明和精神文明建设，有利于国家通用语言文字的规 范化和标准化。 2.普通话为什么要以北
3、方话为基础方言？【P912】 之所以以北方话作为基础方言，有以下几方面的原因： 首先是因为北方话在政治、经济方面具有很大的影响。随着 政治和经济的力量，以北京话为代表的北方话作为各级官府的交 际通用语言而传播到全国各地，北方话逐渐取得了沟通各个方言 的交际工具的地位。 其次，北方话具有雄厚的文化基础。白话是唐宋时期在北方 口语的基础上形成的。具有很高艺术价值的文学作品流传全国， 扩大了北方话在全国的影响。 第三，北方话具有广泛的群众基础。使用北方话的人口比起 其他方言来也要多得多，约占整个汉民族人口的 70%。 第四，北方话通行的地域广阔。几乎遍及全国。与其他方言 比较，北方话更具有交际上的共
4、通性。 第五，北方话语汇系统具有一致性，北方话语汇完全是随社 会的发展发生变化的。 3.“普通话要以典范的白话文著作为语法规范” ，这种说法对 不对？为什么？【P11】 这种说法不对。不是所有典范的白话文著作都能作为普通话 的语法规范的。如水浒传 、 红楼梦等也是典范的白话文著 作，但它属于近代汉语的旧白话文，与现代汉语语法已经有了一 定差距。能作为普通话语法规范的是“现代白话文” ，即“五四” 新文化运动以后出现的白话文著作。 4.地域方言和社会方言有哪些差异？简要分析。 【P14、257】 答：地域方言和社会方言都属于同一种语言的变体，前者更 多地体现在地域环境中的差别，而后者更多的是社会
5、环境造成的 差异。社会环境的差异常常表现在社会的分工方面。社会方言的 使用不受地域的影响，如网络语言就通行于全国各地的“网民” 这一特殊社会群体。社会方言如网络语言，与现实语言的差别主 要体现在语汇方面，主要表现为语汇的变异，而不像地域方言那 样体现在语音、语汇、语法各个方面。 5.如何认识共同语与方言的关系？【P12】 共同语来自方言，是在方言的基础上建立起来的，但共同语 又高于方言，对方言起示范作用，规范方言的发展方向，而方言 则从属于共同语，向共同语集中、靠拢。共同语是在某一种方言 的基础上建立并发展起来的。民族共同语并不等于基础方言。共同语既在方言之上，又在方言之中。共同语以某一种方言
6、作为基 础方言，但并不排斥其他方言，在其发展过程中还要不停地从别 的方言中吸收一些有用的成分来充实自已，便之变得更加完善， 更加适应交际需要。民族共同语言确立以后，方言的进一步分化 就要受到限制，方言的进一步发展也要服从民族共同语言的发展。三、简答题（共三、简答题（共 3 道试题，共道试题，共 30 分。社会实践题）分。社会实践题） 1.结合汉语拼音知识到所在市镇街头观察了解汉语拼音的运 用规范情况。 城口县葛城镇是县政府所在地。仅观察路牌就发现不少汉语 拼音的拼写错误。按规定应是分词连写的，但所有路牌都是一字 一音分开拼写。如“沱江大桥”拼写为 TUO JIANG DA QIAO,正确 的拼
7、写应为 Tuo Jiang Daqiao 或 TUO JIANG DAQIAO。 “武陵大道” 拼写为 WU LING DA DAO,正确的拼写应为 Wuling Dadao 或 WULING DADAO。这样的错误比比皆是，不但影响城口的形象，更给青年学 生带来不良示范。 2.到市镇街头、单位、学校，了解当地使用普通话的情况。 这是对板栗桠乡中心学校使用普通话情况的调查结果： 上课经常用30.3% 上课偶尔用63.6% 上课从不用6.1% 办公经常用0.0% 办公偶尔用100.0% 办公从不用0.0% 开会经常用0.0% 开会偶尔用100.0% 开会从不用0.0% 电话经常用0.0% 电话偶
8、尔用100.0% 电话从不用0.0% 接待经常用0.0% 接待偶尔用100.0% 接待从不用0.0% 出差经常用0.0% 出差偶尔用18.2% 出差从不用81.8% 生活经常用0.0% 生活偶尔用93.9% 生活从不用6.1% 从调查中可以看出，上课时经常使用普通话的人多一些，但 比例也很小。其他时候都是偶尔使用。从不使用的比例也较高。 这虽是一个学校的调查数据，但也反映了其他学校的大致情况。 只有县城里的重点学校稍好些。学校尚且如此，其他行业可想而 知。这说明我县推广和普及普通话还有相当长的一段路要走。 3.方言词语和普通话词语有很多不同，请你搜集当地方言中 反映植物、动物、服饰、亲属称谓、
9、身体、地理环境、熟语（俗 语）的独特方言词，每种不少于三个。 植物：洋芋土豆；海椒辣椒；包谷玉米 动物：丁丁猫蜻蜓；播丝蜘蛛；干黄鳝蛇 服饰：裤儿裤子；包包口袋；围腰围裙 亲属称谓：老汉儿父亲；保保干爹；弟娃儿弟 弟 身体：脑壳头；颈杆儿脖子；手倒拐胳膊肘 地理环境：凼凼水坑；岩坎崖壁；垭口山口 熟语（俗语）：垒尖尖一斗碗（互不相让） ；鼓楼坝的麻雀 吓大的；使口不如自走，求人不如求己。 四、简答题（共四、简答题（共 1 道试题，共道试题，共 20 分。小组作品题）分。小组作品题） 1.每五个人一个小组，综合社会实践题中的调研并结合本课 程的学习，写一篇有关语言规范的文字，不低于 300 字，
10、同时发 布到中央电大汉语专题（1）课程论坛首页“语文规范大家谈”帖 子中交流。 （此题成果小组成员共享） 资中人在语言规范方面主要有以下问题：一是方音太重，说专业好文档电大小抄普通话带资中味。有的是发音错误，如平翘舌不分，前后鼻音不 分；有的是发音不到位，如韵母的动程不够，归尾不到家。二是 直接把方言词语当普通话词语用，特别是一些方言色彩不太重的 词语更容易出错。如“稳一下”在资中话中有“停一下”或“慢 一点”的意思。有人外出旅游就餐时，嫌服务员上菜太快，叫她 “稳一下” 。那服务员红着脸说：“对不起，我们店里没有这项服 务！”这就因为她听不懂客人的话，把“稳”当“吻”了。三是 路牌拼音不规范
11、，如把“后西街”拼写成“HOU XI JIE” 。四是用 字不规范，如有一家理发店招牌为“飛發走絲” ，用繁体字已经不 合规范了，还因为不了解汉字的发展错把“髪”写成了“發” 。 五、简答题（共五、简答题（共 2 道试题，共道试题，共 10 分。网上自主学习）分。网上自主学习） 1.上网浏览中央电大和省市电大为本课程提供的教学辅导资 源，并请简要介绍。 中央电大为本课程提供的教学辅导资源有： 教学文件现代汉语专题课程基于网络考核改革试点方案、 汉语专题（1）课程教学大纲、汉语专题（1）课程教学设计方案、 汉语专题 1 课程考核说明、汉语专题（1）主讲教师介绍等。 教学辅导（2011.09.16
12、）现代汉语专题学习重点介绍 （音频） 、 （2011.09.16）现代汉语专题学习重点介绍（视频） 、试 论汉语成语的长度、向名家学习运用成语、关于成语语感与成语 度的思考等。 IP 课件现代汉语专题 03、现代汉语专题 06、现代汉语 专题 08、现代汉语专题 09、现代汉语专题 10 等。四川电大教学平台为本课程提供的教学辅导资源有： 教学辅导现代汉语专题教学辅导 1：关于现代汉语专题 的学习、现代汉语专题教学辅导 2：国家通用语言文字法解 读、现代汉语专题教学辅导 3：语音。 导学现代汉语专题导学。 教学文件现代汉语专题省校教学设计方案、现代汉语专 题省校课程责任教师介绍、现代汉语专题教
13、学大纲。 平时作业现代汉语专题平时作业 1、现代汉语专题平时 作业 2、现代汉语专题平时作业 3。 期末复习历年试题 1、历年试题 2、历年试题 3、历年试 题 4。 网上教学活动 2.2.就本课程的学习内容，到中央电大日常答疑论坛或省市电大课就本课程的学习内容，到中央电大日常答疑论坛或省市电大课 程论坛发帖子讨论，谈谈你对于课程内容的意见，以及学习本课程论坛发帖子讨论，谈谈你对于课程内容的意见，以及学习本课 程的计划等。程的计划等。 一、判断题（共一、判断题（共 30 道试题，共道试题，共 30 分。分。 ） 1.颁行语言文字法的主要目的是推广普通话。颁行语言文字法的主要目的是推广普通话。
14、A.错误 B.正确 2.充当普通话音节韵尾的音素一共有四个，即充当普通话音节韵尾的音素一共有四个，即 i、u、n、ng。 A.错误 B.正确 3.iou、uei、uen 三个韵母，在使用中有时候省略韵腹，有时三个韵母，在使用中有时候省略韵腹，有时 候省略韵头。候省略韵头。 A.错误 B.正确 4.在给汉字注音时，字母在给汉字注音时，字母 i 只有充当韵腹时，上面的一点才能只有充当韵腹时，上面的一点才能 省略。省略。 A.错误 B.正确 5.韵母韵母 的原形在拼音时永远不会出现，因为注音时上面两的原形在拼音时永远不会出现，因为注音时上面两 点按拼写规则要省略。点按拼写规则要省略。 A.错误 B.
15、正确 6.普通话其实就是北京话，北京话就是普通话。普通话其实就是北京话，北京话就是普通话。 A.错误 B.正确7.汉语拼音方案规定的汉语拼音字母读音与拉丁字母读音相汉语拼音方案规定的汉语拼音字母读音与拉丁字母读音相 同。同。 A.错误 B.正确 8.普通话声母普通话声母 p 和和 k 的发音方法完全相同，只是发音部位不的发音方法完全相同，只是发音部位不 同。同。 A.错误 B.正确 9.根据规则，用汉语拼音拼写普通话，必须以词为书写单位，根据规则，用汉语拼音拼写普通话，必须以词为书写单位， 例如例如“鸭绿江鸭绿江”拼写为拼写为“Y l Ji ng” 。 A.错误 B.正确 10.普通话语音系统
16、中辅音音素则是普通话语音系统中辅音音素则是 22 个，但是辅音声母只个，但是辅音声母只 有有 21 个。个。 A.错误 B.正确 11.普通话语音系统的音素可以分为声母和韵母两大类。普通话语音系统的音素可以分为声母和韵母两大类。 A.错误 B.正确 12.中响复韵母就是主要元音充当韵腹的韵母，例如韵母中响复韵母就是主要元音充当韵腹的韵母，例如韵母 iang。 A.错误 B.正确 13.普通话音节响亮、悦耳，原因是音节中元音占优势。普通话音节响亮、悦耳，原因是音节中元音占优势。 A.错误 B.正确 14.声调的类别是根据调值的具体类别归纳出来的。声调的类别是根据调值的具体类别归纳出来的。 A.错误 B.正确 15.朗读和朗诵是一回事，二者没有区别。朗读和朗诵是一回事，二者没有区别。 A.错误 B.正确 16.现代汉语方言呈现向普通话集中靠拢的趋
