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1、 消费者的权益集体备课记学科：英语 组织者：兰宝艳时间：2009、6、21 记录人：张丽波参加人员：兰宝艳 丁建梅 张丽波主备课人：兰宝艳课题：消费者的权益 课型：合作考试内容：一、 主备课人说课：1、说教材我备课的内容是人教版思想品德八年级下册第八课消费者的权益 。本课内容，线条清晰，结构完整。先让学生明确消费者的权益，进而学习消费者该如何保护自身合法权益和正确行使这些权益。2、说教学目标根据本课教材的结构和内容分析，结合初四年级学生的认知结构及阶段复习特点，我制定了以下教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。（详细内容见合作考试导案）3、说教学的重难点依据新课程标准 ，结合中考
2、考察要点，确定了本节教学的重难点（详细内容见合作考试导案）4、说教法基于本课内容特点，结合初四学生认知规律我主要采用了以下的教学方法：自主归纳法、集体讨论法、合作考试法。5、教学理念在教学设计过程中，我认为课堂教学不仅要突破知识点，更要联系学生生活实际，学习生活中的法律。以新课程标准及学科的教育理论为指导，以关注学生的全面发展，促进健全人格的形成提升生命质量为宗旨，以转变教师的教学方法和学生的学习方法为主线，建立全新的教育教学体系。6、教学流程（详细内容见合作考试导案）二、 丁老师发言：这节关于消费者的权益的合作考试课，总体上完整、系统地整理、深化了知识，并通过复习课引导学生理清知识的整体结构
3、，沟通知识间的联系，使知识系统化。我认为，在具体实施的过程中，知识点梳理这一环节，除了学生展示讲解外，教师应加以适当点拨，以进一步完善知识的系统性和完整性。三、张老师发言：合作考试的实质是学习，而不是检验，是对教学方法的优化和统筹，是学生在自由、宽松的氛围中进行合作学习的过程。学生在考试过程中完成对知识的学习、理解，消化及提升，达到融会贯通、能力迁移的目的。教师下发考题，学生首先独立思考，自主解答，有合作的必要时再合作答题。教师要对合作学习的过程、方式、方法做必要的指导。各小组汇报疑难问题，教师要强调重点。阐释疑难点，同时梳理方法，总结规律。四、 主备课人发言：在我们每个人自行备课的基础上，又结合我的说课，大家都提出了修改意见，现在我们进行进一步的补充完善，最后形成一个成熟的合作考试导案及学案。
