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1、金星国际教育集团 金星教育原创资源金星教育原创资源版权所有版权所有禁止转载禁止转载 金星教育淘知网：http:/ 金星教育天猫专营店：http:/ 客服电话： 400-885-1290 1 / 3上课解决方案教案设计设计说明1在前面的学习中，学生已经能在具体情境中辨认东、南、西、北四个方向，知道平面图上的方向是按上北、下南、左西、右东绘制的。本节课在教学例 3 前，先让学生了解指南针的历史，借助指南针盘面上的标记认识东北、东南、西北、西南这四个方向。再利用指南针来解决“多功能厅、餐厅分别在校园的什么位置”这个问题，让学生充分感受到数学与生活的密切联系，进一步发展学生的空间观念。2将数学学习和生
2、活情境相结合，将生活素材融入教学中，创设学生熟悉的生活情境，使学生感受到数学来源于生活，我们的身边处处有数学，培养学生用数学的眼光观察生活的能力。课前准备教具准备 PPT 课件教学过程复习旧知，引入新课1复习旧知。师：同学们，我们已经认识了哪些方向？在实际生活中，你会用我们学过的那首儿歌辨认方向吗？(学生唱儿歌)2引入新课。师：同学们唱得真好！在有趣的方向王国里，除了东、南、西、北四个方向外，还有另外四个方向，你们想认识吗？那我们就一起来学习吧！(板书课题：认识东北、东南、西北、西南)设计意图：通过回顾旧知，学生很轻松地进入新课的学习。因为这个旧知是新课的支撑点，所以复习是很有必要的。了解指南
3、针的历史和使用方法1简介指南针。师：早在 2000 多年前，我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器司南，后来又金星国际教育集团 金星教育原创资源金星教育原创资源版权所有版权所有禁止转载禁止转载 金星教育淘知网：http:/ 金星教育天猫专营店：http:/ 客服电话： 400-885-1290 2 / 3发明了罗盘。指南针是我国古代四大发明之一，红色的一端总是指向北，黑色的一端总是指向南，指南针是一种便于携带的确定方向的工具。2观察发现。(课件出示指南针图)请同学们仔细观察指南针的盘面，说说你发现了什么。指南针的盘面上除了东、南、西、北四个方向，还有哪些方向？(东北、东南、西北、西南)小结：在
4、生活中，如果我们需要辨认方向，可以利用指南针。在指南针上，东和北之间的方向是东北方向，东和南之间的方向是东南方向，西和北之间的方向是西北方向，西和南之间的方向是西南方向。设计意图：通过向学生介绍指南针的历史和使用方法，调动学生的学习热情，使学生不知不觉地参与到数学学习的活动中。而有关指南针的历史知识介绍可以使学生在认识新知的同时增强民族自豪感。自主探究、学习新知1教学例 3。(1)提出问题：我们现在已经知道了东、南、西、北、东北、东南、西北、西南这八个方向，认识这些方向有很多用途。课件出示小明所在校园的平面图，根据指南针的指示说说校园的东、南、西、北四个方向上各是什么建筑。(学生看图后回答)(
5、2)讨论交流多功能厅、餐厅分别在校园的什么位置。多功能厅在正东方向和正北方向之间，可以确定多功能厅在校园的东北方向。餐厅在正西方向和正北方向之间，可以确定餐厅在校园的西北方向。用这样的方式描述科技楼的位置。2歌诀记忆。(出示课件)下面老师教同学们一首歌诀，它能帮助我们快速地记忆方向。上北下南，左西右东，左上西北，左下西南，右上东北，右下东南。金星国际教育集团 金星教育原创资源金星教育原创资源版权所有版权所有禁止转载禁止转载 金星教育淘知网：http:/ 金星教育天猫专营店：http:/ 客服电话： 400-885-1290 3 / 3设计意图：在数学教学中适当地给学生营造一个情境，把数学知识融
6、入情境之中，不仅可以激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力，还能使学生在不知不觉中获得知识。知识拓展，巩固应用1到现在为止我们已经认识了八个方向，那么你知道生活中什么时候能用到方位知识呢？(天气预报、候鸟迁移、观看天文、在夜空中找北斗星等)2出示教材 7 页“做一做” 。可以让学生先标出自己家的位置，再说出自己家附近的主要建筑，最后说出自己家在学校的什么方向。3课件出示教材 9 页 1 题，仔细看图，辨清方向，再回答问题。全课总结生活中处处都能用到方位知识，学好这节课可以帮助我们解决生活中的实际问题。布置作业教材 9 页 3 题。板书设计认识东北、东南、西北、西南上北下南，左西右东，左上西北，左下西南，右上东北，右下东南。
