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1、九九年年级级上上化化学学教教案案学学 科科 化 学 年年 级级 九年级 教教 师师 备 课 要 求备课是教师上课之前的准备工作，备好课是上好一堂课的先决条件。根据教研室要求，我校实行集体备课制度，为了提高集体备课质量，使集体备课逐步走向科学化、规范化，特以下要求： 1、集体备课卡包括：备课要有学期(全册)备课-学科教学计划表、单元备课-单元集体备课卡、课时备课-课时集体备课。2、为了提高自己的教学水平，认真学习课标，钻研教材，必须创造性地运用好教学设计文稿，严禁照搬照套，所有教案均需结合本班实际进行二次修改(个性展示)。3、撰写字体要求：课题用小四楷体，居中；正文用五号宋体，行间距为固定值 2
2、0磅，段前段后设置为 0。页面设置左边距 3 厘米，右边距为 2 厘米 。4、备课稿一律采用 A4 纸正反两面打印。5、单元备课具体要求：重点对教材的处理，对重点难点内容的突破，对课堂教学及结构进行研究，拿出统一的办法。 6、课时备课具体要求：每课备课要求备的是堂课。即要求分课时备，不能有二个或者三个课时连在一起备，每课时要有教学目标和完整的教学过程。（1）课题：是课文内容的题目。（2）教学目标：要注意教学目标的多元化和层次性。（3）教学重点：是教学内容的重点部分，需要学生学会和掌握运用的知识点集合。（4）教学难点：是根据所面对学生的基础和能力较难学习的知识和技能。（5）教学流程：是教学活动的
3、展开过程。其中包括主要知识的呈现、学生学习活动的组织和教师的课堂教学行为，重点体现“高效课堂六环节”流程和“课堂教学五步流程”。（6）作业设计：根据学生实际情况，分层布置作业，要有针对性和开放性。（7）板书设计：新授课必须要有完整的板书设计。（8）每课一反思，要言之有物，有一定的深度，不泛泛而谈。第一学期九年级化学学科教学计划课课 程程 标标 准准 对对 本本 学学 期期 的的 目目 标标 要要 求求知识技能目标：认识身边一些常见物质的组成、性质及其社会生产和生活中的应用，能用简单的化学语言予以描述。形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与
4、用途之间的关系。过程方法目标：认识科学探究的意义和基本过程，能问题，进行初步的探究活动。初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。态度情感目标：初步建立科学的物质观，增进对世界是物质的，物质是变化的等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。 对对 教教 材材 体体 系系 和和 内内 容容 的的 简简 要要 分分 析析本册包括走进化学世界、我们周围的空气、自然界的水、构成物质的奥秘、化学方程式、碳和碳的氧化物、燃料及其利用共七单元及绪言等内容。走进化学世界包括物质的变化和性质、化学
5、是一门实验学科、走进化学实验室。了解化学学科特点和一些基本概念、学习科学探究的方法和化学实验基本操作是重点。通过本单元学习，我们了解并学会发一些基本概念和操作，积累了一些物质性质的知识，为今后的学习打下了必要的基础。我们周围的空气包括空气、氧气和制取氧气等内容。重点和难点是氧气的化学性质，氧气制取的实验操作，对实验现象的观察和分析，对化合反应，分解反应和氧化反应的认识。自然界的水包括水的组成、分子和原子、水的净化、爱护水资源等内容。重点是原子、分子、单质、化合物等基本概念，过滤和蒸馏等基本操作技能，水资源的节约与保护。物质构成的奥秘包括原子的构成、元素、离子、化学式与化合价等内容。重点是原子的
6、构成、离子的形成、元素、元素符号和化学式。难点是核外电子的排布和化合价。化学方程式包括质量守恒定律、如何正确书写化学方程式、利用化学方程式的简单计算。重点是理解质量守恒定律的普遍意义、书写和配平化学方程式、根据化学方程式进行简单的计算。难点是化学方程式碳和碳的氧化物包括金刚石、石墨和 C60、二氧化碳制取的研究、二氧化碳和一氧化碳等内容。重点是碳和碳的氧化物的性质、实验室中制取二氧化碳的装置、碳和碳的氧化物的用途以及温室效应。难点是探究实验室中制取二氧化碳的装置，归纳实验室制取气体的思路和方法。燃料及其利用包括燃烧和灭火、燃料和热量、使用燃料对环境的影响等内容。重点是燃烧的条件和灭火的原理、甲
7、烷的化学性质、煤、石油、天然气等能源的应用以及开发新能源等知识。难点是对探究性实验的设计和分析。课课时时分分配配五、时间安排 第一周 P1P16 第二周 P17P24第三周 P25P36 第四周 P37P44第五周学情检测 第六周 P45P54第七周 P55P68 第八周 P69P80 第九周 P81P88 第十周 P90P 99第十一周 P100P108第十二周期中测试 第十三周 P109P122 第十四周 P123P134 第十五周 P135P149 第十六周学情检测 第十七周 P150P169 第十八周 P170P180 第十九周复习期末考试第一单元集体备课卡第一单元集体备课卡 备课日期
8、：学科学科化学化学年级组年级组九成成 员员单元单元 课题课题 内容内容 课时课时 分配分配绪言 1 课时 物质的变化和性质 2 课时 化学是一门实验学科 2 课时 走进化学实验室 2 课时单单 元元 内内 容容 总总 体体 分分 析析走进化学世界包括物质的变化和性质、化学是一门实验学科、走进化学实验室。了解化学学科特点和一些基本概念、学习科学探究的方法和化学实验基本操作是重点。通过本单元学习，我们了解并学会发一些基本概念和操作，积累了一些物质性质的知识，为今后的学习打下了必要的基础。单单 元元 教教 学学 目目 标标知识技能目标：认识两种变化，及变化的本质特征，学会正确使用化学仪器进行取用药品
9、、给物质加热、洗涤仪器、称量物质等基本操作。情感态度目标：从生活入手认识化学，提高学生观察能力、分析能力，培养学生严谨的科学态度。重点了解化学学科特点和一些基本概念，学习科学探究的方法和化学实验基本操作。单单 元元 教教 学学 重重 难难 点点难点是从日常生活中发现有探究价值的问题，主动探究。学情学情 分析分析化学是一门新学科，学生没有基础，要注意联系已有的知 识和生活经验体会化学和重要作用。教学教学 方法方法 建议建议自主学习法、合作探究法课时集体备课卡课时集体备课卡 备课日期：课课 题题化学使世界变得更加化学使世界变得更加绚丽多彩绚丽多彩主备人主备人贾淑庆参与者参与者课课 型型新授使用时间
10、使用时间教教 者者学习目标学习目标1、知道化学是什么；2、了解化学的研究内容； 3、通过收集材料、查阅资料、讨论交流、实践活动等具体探究活动，培养学生良好的学习习惯和学习方法。4、 通过具体事例，体会化学与人类进步、社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。重点：培养学生探索问题能力； 重 难 点 难点：掌握探索问题的方法。教 法观察 归纳学 法自主学习 合作探究教学准备教学过程（主要环节）集体备课集体备课个性展示个性展示导入导入【知识回顾】小学自然中学过，我们生活的世界是物质的，物质有许多性质；日常生活中我们熟悉的现象，如蜡烛可以燃烧、铁器会生锈等；我国古代的四大发明：造纸术、印刷术、指南针和
11、火药；自主自主 学习学习 疑问疑问【问题 1】：化学是什么呢？对我们的生活、生产、社会进步起到什么作用呢？用 2 分钟阅读书 P1-2页找出相应的答案。 【问题 2】：我们生活在美好的物质世界里，每天都在与哪些物质打交道？ 【问题问题 3】3】：你想到过这些熟悉的物质中都含有什么吗？用 2 分钟阅读书 P2-3页找出相应的答案。 合作合作探究探究点拨点拨解疑解疑讨论交流：化学与人类社会的关系：学生相互交流，个别阐述。学生思考并尝试回答，物质由元素组成。 精讲点拨精讲点拨: :【例题 1】下列各项内容中，属于化学学科研究范围的是（ ）A.培育新的花卉品种，增加观赏价值 B.设计新程序，开发电脑新
12、功能C.综合利用石油生产优良人造纤维 D.利用指南针确定航海方向【解析】A 项属于生物学研究的内容，B、D 项与物理学科有关，而 C 项利用石油可以加工制成各种新产品，此过程是化学研究的内容之一。【答案】C【例题 2】绿色化学是 21 世纪化学与技术发展的主导方向，它要求从根本上消灭污染。“绿色销毁”是根据绿色化学思想所采用的无污染销毁。请举例说明什么是“绿色销毁”。【解析】绿色化学的特点是充分利用资源，减少废物向环境排放，可从源头上消除污染我们可以用秸秆处理、垃圾处理等阐明这些观点。达标达标 体验体验1.下列各项中属于化学学科研究内容的是 （ ）A、培育新品种，增加农作物的产量 B、利用指南
13、针确定方向C、综合利用石油生产优良人造纤维 D、设计新程序、开发计算机新功能。 2.下列哪位科学家了元素周期律并画出了第一张元素周期表（ ）A、道尔顿 B、阿伏加德罗 C、拉瓦锡 D、门捷列夫拓展拓展 提升提升参观几家化工厂，访问有关化学专家、工程师，谈谈化学是怎样使世界变得更加绚丽多彩？作业作业 设计设计请上网冲浪或去图书馆查阅或者通过报纸、杂志等途径了解更多的内容。那么化学究竟是对人类社会利多还是弊多，请就此开展一次辩论：正方：化学有利于人类社会的发展。反方：化学不利于人类社会的发展。板板 书书 设设 计计教教 后后 反反 思思课时集体备课卡课时集体备课卡 备课日期：课课 题题物质的变化和
14、性质(课时 1)主备人主备人参与者参与者课课 型型新授使用时间使用时间教教 者者学习目标学习目标1了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化； 2.认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。重点： 化学变化和物理变化、化学性质和物理性质的概念及区别重重 难难 点点 难点：物理变化和化学变化的判断教教 法法观察 归纳学学 法法自主学习 合作探究教学准备教学准备教学过程（主要环节）教学过程（主要环节）集体备课集体备课个性展示个性展示导入导入化学研究_的_、_ 、 _ 、_等方面。自主自主 学习学习 疑问疑问自主学习：实验 11 水的沸腾 2 胆
15、矾的研碎。【思考】：实验 1、2 有什么共同特征？实验 13 研碎前后胆矾的溶解，胆矾溶液与氢氧化钠溶液反应 实验 14 石灰石与稀盐酸反应，二氧化碳通入澄清石灰水，实验 3、4 有什么共同特征合作合作探究探究点拨点拨解疑解疑小组解疑小组解疑强调：化学变化一定生成新物质。讨论交流：生活中哪些属于化学变化呢？举例： 化学变化伴随的现象化学变化伴随的现象强调：这些现象常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生。讨论交流：判断一个变化是物理变化还是化学变化应依据什么？练习练习 达标达标1.下列描述涉及一些物质的变化，其中只涉及物理变化的是（ ）A.野火烧不尽，春风吹又生 B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C.只要功夫深，铁杵磨成针 D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏2.下列成语描述的变化中，一定包含化学变化的是（ ）A.木已成舟 B.花香四溢 C.烛炬成灰 D.滴水成冰3.人类需要能量。下列能量转化的例子中不是由化学变化引
