《热爱家乡信息技术整合课例》由会员分享，可在线阅读，更多相关《热爱家乡信息技术整合课例（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、信息技术与主题班会活动整合的教学设计一、背景分析我们的家乡山丹县是一个美丽的地方，它位于甘肃省河西走廊中部，是丝绸之路旅游 线的必经之地。这里有丰富的人文古迹和迷人的自然风光。现在是甘肃省旅游产业示范县。开展以“热爱家乡”为主题的班会活动，就要加深孩子们对家乡的了解。从热爱家乡教育 活动特色出发，将信息技术应用与主题活动中，使其成为基本的知识载体、教学媒介和交 流工具。加深全体同学对家乡的认识，激发热爱家乡的感情，培养学生的民族自豪感。 二、准备与设计（一）课前准备 1、收集家乡风景名胜的照片，了解各景点基本情况。 2、收集反映家乡特产和风土人情的儿歌。 3、编排小品假日游玩 。 5、准备彩笔
2、 （二）设计思路 主题班会活动是以学生社会生活为基础，以品德教育为核心，促进学生社会性发展的综 合性活动，是小学德育工作的主渠道。开展以“热爱家乡”为主题的班会活动，就要加深 孩子们对家乡的了解。据此，我认真地进行教学设计。山丹现在是甘肃省旅游产业示范县。 因此我以旅游为线索带领学生了解自己的家乡！我认真的阅读各景点，选择既对学生感兴 趣，对学生的思维拓展有利，又能体现我们山丹的巨大发展的资料，激发学生作为一个山 丹人的自豪感。经过考虑，我设计了“走进山丹” “宣传山丹” “描绘山丹”三个部分，旅 游景点资料分为自然风光和人文景观两大类。自然风光以山丹军马场和焉支山森林公园为 主，人文景观以“
3、露天长城博物馆“，和艾黎博物馆为主。利用网络将山丹的电子地图以网 页的形式保存并做了超连接，把图片和音像资料进行删选、剪辑、整合，设计制作了多媒 体课件。尽量以学生为主，广泛收集到反映家乡风土人情的资料，放手让学生编排小品， 现场写出广告词，设计文明标语，交流自己的看法和感受。 结合主题班会的特点及小学生的认知水平，制定教学目标如下：1、 有效利用多媒体教学技术，深切感受家乡自然风光、人文景观迹、风俗人情，使学生 了解山丹，激发学生对家乡的热爱之情和民族自豪感 2、 通过对不良行为的批判，懂得爱家乡，不但要了解家乡，还要从身边小事做起，做热 爱家乡的文明少年。 3、通过班会活动，培养学生收集和
4、整理信息的能力。让学生从小树立远大理想，争做个优 秀的社会主义接班人。4、. 三、教学资源：多媒体课件 山丹大百科网站 四、活动过程主持人甲：同学们，大海是鱼儿的家，森林是小鸟的家。主持人乙：同学们，那我们的家乡在哪里呢？学生：（山丹）主持人甲：同学们回答的真好，今天让我们一起认识自己的家乡。 （播放视频 魅力山丹整体感知） （一） 走进山丹1了解家乡地理位置主持人乙：我们的家乡不但美丽而且历史悠久，早在西汉时期张骞开通古丝绸之路后，山 丹便成了中原通往西域的重要驿站，东来西往的朝廷使者和国内外商贾络绎不绝，是丝绸 之路旅游线的必经之地。被称为丝绸之路的“咽喉之地” 。（幻灯显示 山丹电子图）
5、 学生：（观看电子地图 讨论被称为丝绸之路的“咽喉之地” 。 ） 2主持人：我们的家乡还有独特的风 请听第一小组快板表演山丹是个好地方学生：（第一小组说快板） 3、领略山丹风光 （1）走进山丹马场 主持人甲：在山丹这块热土上有很多很多美丽的地方，你到过哪些风景区？请同学们先小 组交流然后各派一代表进行讲述自己所熟悉风景区。学生：（小组交流，派代表讲述）主持人乙：我们的家乡地处祁连山下，拥有历史最悠久，亚洲规模最大，世界第二大马场- -山丹马场，它不仅以优良的山丹马闻名于世，而且这里的草原风光更是旖旎多姿，吸引 着大批游人来此观光游玩。 主持人甲：同学们，你们中有谁参观过山丹马场呢？请你给大家介
6、绍下好吗？学生：（介绍)茵茵泛绿的草场上，万马奔腾，牛羊追逐。每年七八月间，万顷油菜花金灿灿一片，一望无边， 一年一度的“八一赛马会”是山丹军马场最热闹的日子。节日期间彩旗飘扬，鼓乐喧 天，场外人山人海，场内百马欢腾主持人乙：同学们说的真好。但百闻不如一见，还是让我们赶快走进山丹马场，一起领略 旖旎多姿的草原风光吧！ （播放 山丹马场资料影片 ）（2）走进世博圣地焉之山森林公园（1）主持人乙：同学们刚才我们欣赏到了迷人的草原风光，它犹如一颗明珠镶嵌在祁连山 脚下，在我们这块油菜花盛开的土地上，还有“不是黄山胜似黄山“的焉支山。 （幻灯 显示焉之山风景图片 配音乐） 学生：（欣赏图片） 主持人甲
7、：你们把了解到的焉支山的信息来和大家分享好吗？学生：（介绍自己收集的信息）焉支山又名燕支山或胭脂山，位于祁连山和龙首山中间，被定为省级森林公园。唐代诗人李白曾在此留下“虽居焉支山，莫道朔雪寒“的绝句。 我知道为什么称焉之山为“世博圣地”因为这里地势险要，异峰突起，为古今军事要 地。隋大业 5 年（609 年） ，炀帝西行时在焉支山下谒见西域二十七国使臣，甘、凉州府派 仕女歌舞队在路口迎候，史书早有记载。 我给大家讲一个有关焉之山的传说吧！（讲述） 主持人乙：谢谢！同学们带来的信息真是丰富多彩！原来焉之山不仅景色迷人，还有这么 美丽的传说。4寻访历史古迹 主持人甲：山丹不仅有美丽的自然风光，而且
8、历史悠久拥有有众多的人文历史景观。它还 与伟大的国际主义战士路易艾黎紧紧联系在一起。哪位导游带领我们一起游览呢？ （请学生做小导游带领大家游览） 露天长城博物馆-汉明长城 山丹大佛寺 路易艾黎博物馆 何克陵园（幻灯显示 各景点的名字及超连接风景图） （二）宣传山丹 1.设计旅游广告词 主持人乙：我们的家乡如此美丽，作我们欢迎八方游客到这里休闲度假，观光旅游。 主持人甲：刚才我们参观了家乡各美丽的景点，你们想不想设计一则广告词为我们的旅游 新城做宣传呢？学生：想！ （设计旅游广告词， ） 主持人乙： 请同学们先小组交流自己的广告词，评选出优秀作品然后进行全班展示。 学生：（小组交流，全班展示优秀
9、广告词） 2、 告别陋习 主持人甲：作为旅游新城的少年，我们还要用实际行动来为家乡做宣传。请欣赏小品表演 假日游玩 。 （小品表演：展现小朋友在旅游景点玩耍过程中的不文明现象：爬树，折树枝，摘花，随 处扔包装袋和餐巾纸，乱写乱画，语言不文明，打架。 ） ） 主持人乙：看到这些现象，你有什么感想呢？学生：是呀，作为旅游城市,要让更多人了解我们的家乡，让外地客人来我们家乡旅游，就 应该给别人留下好印象。 主持人甲：我们每个人都应该注意自己的行为，做文明小主人，养成好习惯也是爱家乡的 表现呀！ 主持人乙：让我们行动起来为那些没有好习惯的小朋友给出温馨提示吧！（幻灯出示文明标语） （三）描绘山丹 主持
10、人甲：同学们！你们爱不爱自己这美丽的家乡呢？ 队员：爱！主持人乙：同学们！家乡在发展在前进，这是一片充满希望的土地请你做个小小设计师来 描绘下我们明天的山丹吧！ （发放明日山丹小小设计表）（播放歌曲希望的田野 幻灯显示 山丹县综合图）学生：（完成设计表，小组展示）主持人甲：在我们的描绘下家乡更美丽，祝愿我们的家乡明天会更好。 合：六年级（3）班主题班会到此结束！请班主任讲话。 五、班主任总结：我欣喜地看到你们今天精彩的活动。我打心眼里替你们高兴，也为你们 自豪！希望你们在今后的学习和生活里，不要忘了养成文明好习惯，做热爱家乡的好少年！再过 20 年，你们长大了，建设山丹的重任将落在你们的肩上，
11、孩子们你们准备好了吗？六、思考讨论既然我们提出“运用信息技术将两纲融入课堂” ，那绝不是简单的两者相加，而是让多媒体 技术成为改进教学，推进素质教育，将两纲融入课堂的“服务器” 。运用多姿多彩、变化莫 测的多媒体技术将空洞抽象的概念制作成影像，构成现实，帮助学生认识生活，养成独立 自强的人格，激发学生的民族自豪感。在推行素质教育的今天，做学生思想教育工作单纯靠教师的一般思想说教效果是不理想的， 以往的研究我们已经形成了激趣、扩容的共识，但如果老师的理念没有转变的话，就会成 为“现代技术下的传统课” 。这堂课中从设计开始就充分运用了教育资源库的资料和信息化 培训中所学的多媒体课件制作知识同时在教
12、学理念上也进行了积极的探索。通过这节课的 实践，我认识到：（一） 在多媒体技术运用产生对学生以视觉冲击后，教师要充分考虑视觉冲击下的学生变 化，进而精心设计下一环节的教学，让学生进入良好的学习状态，后续的教学要求可提高 一个水平梯度，比如让学生成为导游带领大家游览景点实施角色转换，从一个全新的角度 去认识生活，从而实现主动的学习。介绍完各景点后老师用巧妙的提问激发学生设计新南 汇的兴趣，从而提升学生的成就感及自豪感。 （二） 课程整和教学中,多媒体技术引入课堂教学，为教师提供了时空切换的可能。课中， 为了使学生理解南汇翻天覆地的变化，制作解放前的南汇和新世纪南汇的影像资料，把解 前的南汇和新世
13、纪的南汇做比较，取得了良好的效果。（三） 运用多媒体教学，只是一种手段，培养学生的思维能力，质疑能力，仍需要教师 以适时的点拨，恰当的提问，这也是多媒体技术本身很难产生这种作用的。如把学生的小 导游转换成设计师这一环节老师就进行了巧妙的提问，点拨。以一个简单的提问：想不想 让我们的南汇更美丽呢？信息技术为学生课外的学习打开了“智慧大门” 。但是现在适合学 生学习的网站还不多。如我们真在实践的上海教育资源库就更少之又少。（四） 在多媒体课的教学中，多媒体的使用要“适度” 。别让所有的一切都被屏幕上的 多姿多彩取代，学生只是被迫进行了 35 分钟的听视觉冲击，没有了独立的思考。教学中我 们应根据实
14、际条件，自身特点采用适当的多媒体技术，为教学锦上添花。进行民族教育和生命教育，不是几堂课所能解决的，需要教师借助信息技术，讲方法，重 实效，长期不懈地落实到每一堂课中。必须以生活为基础，以真实的生活场景为依据，引 导孩子们在点滴的回忆中、在钦心的交谈中，在生活的在现中去分享、体验和感悟，并让 课堂延展开来，让孩子们在生活中去尝试、去实践，这样的教育是自然渗透的，是讲究 “潜移默化”的，这样的教育才具备生活性和实效性。【题目】浅谈信息技术在少先队队会活动中的应用 【作者署名及工作单位】侯良鹏 辽宁省本溪市本溪县小市小学 【论文摘要】:提高少先队队会活动的质量是少先队工作者永恒的话题，在电脑时代的
15、今天， 在信息调速发展的今天，利用电脑这一先进的工具从组织教育活动特色出发，给少先队队 会一个崭新的知识天地，一个全新的队会模式，这是每一个少先队工作者的心愿。笔者就 如何利用信息技术开展少先队队会活动,进行队会活动与信息技术整合及今后努力的方向。 计算机技术在少先队工作中的应用对于我来说还是一个尝试，还有很多问题有待于我们开 动脑筋去思考、解决，但我们有信心迎接网络化、信息化时代的到来，让少先队队会活动 更加富有活力，更加具有针对性、实效性。 【关键词】：信息技术 队会 结合 浅谈信息技术在少先队队会活动中的应用 多媒体信息技术与数学教学有机的结合，是数学教学改革中的一种教学手段，是造就二十
16、 一世纪有用人才的需求。随着多媒体的普及，人们越来越认识到它图文声像并茂的特点在 教育中的独特功效，尤其是计算机的介入，使人们又看到了一个新奇的世界。通过把信息 技术有效的运用到少先队队会活动中，让孩子们在生动活泼的氛围中升华感情，陶冶情操， 学习知识，开阔视野，是每个少先队工作者不断学习和积极探索的动力和初衷。我坚信只 要我们大家勇于去努力、去开发、去尝试、去研究、去创造，少先队队会活动的明天会更 加美好、更加辉煌、更加灿烂！ 一，如何利用信息技术开展少先队队会活动 几年来，在领导的大力支持下， “信息技术在少先队队会活动中的应用”已初见成效，随着 校园网的启动，计算机技术将成为队员们教育自己、管理自己的工具。我们将尽力为队员 创设良好的教育环境，从兴趣出发给学生搭设展示自己的舞台。近年来，我们通过计算机 技术与少先队队会活动的结合，充分发挥了学生的主体性、参与性、创造性。少先队是向学生进行德育教育的重要基地，而队会就是教育的主阵地，为了把少先队队会活动搞得更 加生动活泼，让学生得到更
