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1、4修 辭 大 觀 園 (一) 【 【譬譬喻喻】 】修辭學習單譬喻簡單說 在語文中，用彼物比喻此物的一種技巧，可分為詳喻、明喻、隱喻、略喻、借喻五種。一、詳喻：喻體、喻詞、喻依、喻旨同時出現的一種最完整的譬喻修辭技巧。例：友情 就 像 一罈醇酒，越陳越芬郁醉人。(黃麗貞 歲月的眼睛 舊 情綿綿 ) 喻體 喻詞 喻依 喻旨【牛刀小試】 你了解譬喻包含了哪幾個部分了嘛？請你找出下文中運用譬喻手法的句子，並幫他們找出喻體、喻詞、喻依和喻旨：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著；春天像小姑娘，花枝招展的笑著、走著；春天像健壯的青年，有鐵一般的胳臂和腰腳，領著我們向前去。 (朱自清 春)二、明喻
2、：具備喻體、喻詞、喻依的一種修辭技巧；喻詞多為如 、 像 、 若等。例： 若要生命 像 豐收的地，就該一層層地找出那最重要的關鍵。 (藍蔭鼎 飲水思源)喻體 喻詞 喻依所要說所要說 明事物明事物 的主體的主體聯接喻體聯接喻體 和喻依的和喻依的 語詞語詞用比方來說明用比方來說明 事物主體的另事物主體的另 一事物一事物解說喻體、解說喻體、 喻詞、喻依喻詞、喻依 的意旨的意旨 5【牛刀小試】 下面文句中中，有些使用譬喻修辭，有些沒有，請找出使用明喻修辭的句子，並在其上的( )中打 。( )亭子外面的景色，誠如朋友說的，是十分美的。(新月散文選 中年) ( )關心如同一座橋樑，不同對象便衍伸出不同的意
3、義。(卲僩 讓關心萌 芽) ( )有時我站在屋前看著小兔兒，在草地上跳躍而過，像兩團煙，兩團 雲，更像綠海上濺起的兩朵活潑的浪花。(張秀亞 溫情) ( )每一棵竹子都在往上鑽挺，看起來就好像要去捕星星、摘月亮，也好像是大家一起去搶奪那片藍藍的天空。 (張騰蛟 溪頭的竹子)三、隱喻：具備喻體、喻詞、喻依的一種修辭技巧；喻詞多為是 、 為等。例： 人生 是 一場奮鬥的 戰場。 (陳之藩 哲學家皇帝)喻體 喻詞( (準繫語準繫語) ) 喻依【牛刀小試】 請舉例說明舉例說明明喻和隱喻最大的不同在哪？四、略喻：省略喻詞，僅有喻體、喻依的一種修辭技巧。例： 人有悲歡離合 (正如) 月有陰晴圓缺。 (蘇軾
4、水調歌頭)喻體 喻詞( (省略省略) ) 喻依 6五、借喻：將喻體和喻詞省略，僅剩下喻依的一種修辭技巧。例： 你不妨搖曳著一頭的 (亂髮) (如) 蓬草， 不妨縱容你滿臉的 (鬍鬚) (如) 苔蘚。 (徐志摩 翡冷翠山居閒話)喻體 喻詞 喻依( (省略省略) ) ( (省略省略) )【牛刀小試】 俗諺之中，有很多都使用了略喻或借喻兩種譬喻修辭，你能分辨下面眾多的的俗諺，何者是運用了略喻？何者是使用了借 喻嗎？請試著連連看吧！人善被人欺，馬善被人騎 三天打魚，兩天曬網 人怕出名豬怕肥 借喻借喻 不看僧面看佛面 一人得道，雞犬升天 人急造反，狗急跳牆 略喻略喻 菜刀不磨成死鐵，老婆不管成妖孽 【綜
5、合練習】請你發揮你敏銳的觀察力，判斷下表中的句子為譬喻修辭中的哪一種。7君子之過也，如日月之食焉；過也，人見之；更也，人 皆仰之。 (論語 子張)村舍與樹林是這地盤上的棋子。 (徐志摩 我所知道的 康橋)一個人逃到回憶裡，就如同逃避進威士忌或烈性麻醉藥 裡去一樣。 (赫胥黎 天才與女神)一把綠色小傘是一頂荷蓋。 (蓉子 傘)窗外綿綿的春雨，我蠢蠢欲動的情意，再也無法不露 痕跡，早已不是祕密。 (林憶蓮 春雨)約會三次已覺得太糟糕，對著開水與白麵包。 (莫文蔚 開水與白麵包) 天不出無用之人，地不長無用之草。 (俗諺)思念就像你的煙草，在心裡靜靜的燃燒。 (Linda 想 逃)這民族的海岸線像一
6、支弓。 (周杰倫 龍拳)一山難容二虎。 (俗諺)題題 目目譬喻修辭分類譬喻修辭分類8修 辭 大 觀 園 (二) 【 【象徵象徵】 】修辭學習單 象徵簡單說使用具體的意象來表達抽象的觀念與情感，或使用一種看得見的符號來表現看不見的事物的一種修辭技巧， 可分為普通象徵和特定象徵。一、普通象徵： 可獨立存在，不受上下文限制的象徵，其象徵意義放諸四海皆準。如：梅花象徵中華民族堅忍不拔的精神；竹象徵虛心。【牛刀小試】 國際運動賽頒獎後，往往會在選手的注視下，播放該國國歌，升上該國國旗，我們可以說 國歌、國旗是國家的普遍象徵，下面常見的詞語各具有其普遍象微的意義，請你 動動腦，將這些詞語背後所代表的普遍象
7、徵意義找出來。狐狸鴿子燈塔十字架國歌、國旗象 徵 物國 家普 遍 象 徵 意 義紅色玫瑰菊花蓮花寒蟬獅子象 徵 物普 遍 象 徵 意 義9二、特定象徵： 依據上下文的脈絡，於一定的場景和氣氛裡，某項事物才具有特殊的象徵意義。如：他給我揀定了靠車門的一張椅子，我將他給我做的紫皮大衣鋪好座位。我再向 外看時，他已抱了朱紅的橘子望回走了。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上，於是撲撲衣上的泥土， 心裡很輕鬆似的。 (朱自清 背影)這是特定的象徵。作者用紫皮大衣象徵父愛的溫暖 ；用朱紅的橘子象徵父愛的光輝 ；用他給我做的紫皮大 衣 、 朱紅的橘子一股腦兒放在我的皮大衣上象徵完整而毫無保留的父
8、愛 。【牛刀小試】請根據前後文，嘗試說明下文 中所代表的特定象徵義：只盼望自己能以母親的心情， 為子女摺出一艘艘未必漂亮但卻堅強的、禁得住風雨的 船 ，如此，便不致愧對紙船了。(洪醒夫 紙船印象) 答： 【綜合練習】白居易琵琶行并序中，運用了許多藉景抒情、情景交融的手法，頗有象徵意味，試說明 下列文句中背後寓有的象徵義： 楓葉荻花秋瑟瑟： 別時茫茫江浸月：10 唯見江心秋月白： 遶船月明江水寒： 黃蘆苦竹繞宅生：11修 辭 大 觀 園 (三) 【 【轉化轉化】 】修辭學習單 轉化簡單說描述一件事物時，轉變其原來性質，化成另一種本質截然不同的事物，而加以形容敘述的一種修辭技巧，轉化可分為人形化、
9、物性 化、形象化三種。一、人性化：又叫擬人化。把物當作人來描述，使物具有人的動作、行為、思想、情感、聲 音、笑容的一種轉化修辭。 如：一大幅平原舉起多少甘蔗，多少甜美的希冀！ (余光中 車過枋寮) 【牛刀小試】 請依下面的方法，發揮你的創造力，寫下一句擬人化的句子。 要使用人性化的物：風 加上人類的動作：清唱著歌、喚醒 完成擬人句：風清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。要使用人性化的物：小草 加上人類的動作： 完成擬人句： 要使用人性化的物：雨水加上人類的情緒：理直氣壯12完成擬人句：屋頂上的雨水滴落下來，理直氣壯的在簷下匯成一道水流。要使用人性化的物： 加上人類的情緒： 完成擬人句： 二、物性化：
10、又叫擬物化。把人當作物來描述的一種轉化修辭。 如：在天願作比翼鳥，在地願為連理枝。 (白居易 長恨歌) 三、形象化：將抽象比擬具體的一種轉化修辭技巧。 如：我沒有夸父的荒誕，但晚景的溫存卻被我這樣偷嘗了不 少。 (徐志 摩 我所知道的康橋) 【綜合練習】下面這些詩文、廣告與歌詞都使用了轉化的修辭技巧，請你分辨它 們是運用了轉化中的哪一類？在康河的柔波裡 我甘心做一條水草。 (徐志摩 再別康橋)我把夢撕了一頁，不懂明天該怎麼寫。 (阿杜 撕夜)嫵媚的康河也望不見蹤跡。 (徐志摩 我所知道的康橋)就像阿公和阿媽，為阿爸織就了一生，綿長而細密的呵護。 (吳勝雄 負荷)老成(閱歷多、人高德重者)凋謝，
11、莫可諮詢。 (連橫 台灣 通史序)山川載不動太多悲哀，歲月禁不起太長的等待。 (蔡幸娟 問情)在電梯裡，只有我的手機不會睡著。 (電信廣告)將心中的一切俗務沈澱，讓心靈掙脫七情六慾的枷鎖，名利現 實的羈絆。 (殷穎 品泉)聽見星星在嘆息，用寂寞的語氣，告訴不眠的雲 (李玟暗示)把愛剪碎了隨風吹向大海 (張惠妹 剪愛) 1314修 辭 大 觀 園 (四) 【 【映襯映襯】 】修辭學習單 映襯簡單說將兩種相反的人、事、物或觀念，對立並列，互相對照，以增強語氣，使意義更加明顯的一種修辭技巧，可分為反襯、對襯、雙襯 三種。一、反襯：對一個人、一件事或物，用正好與這種人、事、物的現象或本質相反的語詞，加
12、以描述的一種修辭技巧。 如：他是一個美麗的惡魔，一個光榮的叛兒。 (徐志摩 拜倫)【牛刀小試】 鄭愁予在錯誤一詩曾寫下美麗的錯誤 ，成為後世膾炙人口的詩句，請你動動腦，練習創作反襯的文句。 ( )的暴君 ( )的笑臉 ( )的責備 溫柔的( ) 漫長的( ) 富有的( ) 無聲的抗議 ( ) ( )二、對襯：對兩種不同兩種不同的人、事、物，從兩種不同的觀點加以描繪，形成強烈正反對比的一種 修辭技巧。 如：赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農夫心內如湯煮，王孫公子把扇搖。(施耐庵 水滸傳第十五回苦熱歌)三、雙襯：對於同一個同一個人、事、物，從兩種不同的觀點，加以描繪的一種修辭技巧。 如：他是一個活
13、著沉默，但卻死得勇敢的人。 (逯耀東 揮手)15【綜合練習】請你判斷下面的文句屬於何種映襯修辭，將正確的代碼填入( )中。 反襯反襯 對襯對襯 雙襯雙襯修 辭 大 觀 園 (五) 【 【鑲嵌鑲嵌】 】修辭學習單 鑲嵌簡單說在詞語中，故意插入數目字、虛字、特定字、同義或異義字，來拉長 文句的，叫作鑲嵌。 鑲嵌的分類 一、鑲字：將無關緊要的數目字或虛字，插在有實際意義的字間。例 蓋一一舉手一一投足之勞也。(韓愈 聽穎師彈詩) 一為虛數，無義。 【牛刀小試】 下面是日常生活中大家耳熟能詳的數字用詞，請你找出哪些使用了鑲嵌中的 鑲字 修辭，並在其上的空格處打。二、嵌字：故意使用特定的字來嵌入語句之中。我們的經濟從來沒有富裕過，我們的日子卻從來沒有貧乏過。 (張曉風 地毯的那一端)整條街上往往只有我一個人
