《二年级数学教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级数学教学设计（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2011201120122012 学年度第一学期学年度第一学期二年级数学教案二年级数学教案教学设计课 题进位加法（二）课 型新授备课时间2010、7、19授课时间知识与技能1、使学生理解进位加法的算理，掌握进位加法的计算法则。 2、会正确计算两位数加两位数进位的笔算加法。过程与方法通过实际操作、自主探究、小组协作等手段帮助学生掌握计算方法， 能正确的进行计算。教 学 目 标 情感态度 与价值观培养学生积极思考、大胆探索的良好品质。教学重点会正确计算两位数加两位数进位的笔算加法。教学难点理解进位加法的算理。教学准备小棒主 体 设 计二次修改教学流程一、创设情境： 1、计算：36+21 23+75
2、 56+30 4+52 2、二（1）和二（3）班能合乘一辆车吗？需要什么信息？如何计算？ 二、自主探究： 1、出示 36+35，学生试算。交流算法。 2、摆小棒：小组说摆法。问：怎么多了一捆？捆好的一捆放在哪？单根还 剩几根？整捆的有几捆？合起来是多少？ 3、怎样列竖式？要注意什么？从哪一位加起？6+5 超过了 10 怎么办？师： 我们一般在十位的右下角写上一个小小的“1”字表示个位满十向十位进 1。在加十位时不要忘记加上这个 1，也可以从这个 1 加起。 4、比较 36+21 与 36+35 有什么不同？ 5、计算 46+24，试算，可以借助于小棒。个位的 0 可不可以不写，为什么？6、小组
3、合作讨论：笔算加法要注意什么？相同数位对齐；从个位加起；个位相加满十向十位进 1。 你认为还应该提醒同学们什么问题？ 三、拓展运用：1、 “做一做” ，图中有什么信息？根据信息提出问题。自己动手解决问 题。2、猜一猜十位上是几。3 8 6 7 1 7 9+ 3 9 + 4 +5 3 +3 6教学流程主 体 设 计二次修改3、数学医院：4 9 2 1 6 5+ 4 4 +3 9 + 3 5 8 3 6 1 0 0说明理由。第三题个位和十位上的“0”是怎么得来的？4、开放题：谁先正确算出五星表示的数，就奖励给谁。2 4 7 3 2 + 6 9 + 9 + 2 8 + 6 + 9 4 8 6 6 0
4、 5 5 9 9课后小结作 业 设 计34 页 3 题 4 题板 书 设 计两位数加两位数（进位加） 笔算加法要注意：相同数位对齐，从个位加起。个位满十，向十位进一。教 学 后 记教学设计课 题练习五（教材第 36、37 页）课 型练习备课时间2011、9、20授课时间知识与技能1、通过对两位数加两位数的练习，使学生进一步理解笔算加法的算理。 能正确的进行计算。2、能用所学知识解决实际问题。过程与方法通过自主练习，提高学生的计算的能力和运用知识解决问题的能力。教 学 目 标情感态度 与价值观对学生进行细心计算反复检查好习惯的培养。教学重点能正确笔算两位数加两位数。教学难点提高学生的计算的能力和
5、运用知识解决问题的能力。教学准备实物图片或课件主 体 设 计二次修改教学流程一、创设情境： 星期天，小花和妈妈要去游乐场，在游乐场的门口贴着一张海报：如果哪 一位小朋友过了下面的难关，可以免费进入游乐场。小朋友你们愿意和小 花一起闯关吗？ 二、自主探究： 1、看谁算的正确？ 57+12 40+38 16+52 23+72 36+47 28+59 8+75 43+37 24+68 19+49 85+9 18+47 2、下面计算的对吗？把错误的改正过来。49 21 65 +44 +39 +3583 6 1003、算一算姐姐和妹妹两人共有各种照片的张数。 （14 页 7 题） 单人照双人照冬装照夏装
6、照表演照 单人照双人照冬装照夏装照表演照 姐姐（张）1924222617妹妹（张）2118233720合计（张）教学流程主 体 设 计二次修改4、第 15 页的第 8 题，分组完成。 5、那两个数相加得和是 100？请写出算式，写得越多越好。38 40 27 60 85 62 73 50 15 6、解决问题： 第 15 页第 9 题：表演新疆舞，需要女生 28 人，男生 14 人。一共需要多少 人？开放题、第 15 页第 10 题。 飞机 23 元 轿车 12 元 火箭 17 元 轮船 30 元 （1）小华买一架玩具飞机和一辆玩具轿车，一共要用多少元？ （2）小玲有 50 元钱，可以买哪几样玩
7、具？ （3）小青想花最少的钱买两样玩具，他可以买哪两样玩具？ 第（2）小题有多种答案，鼓励学生积极思考。第（3）小题需要选最便宜的 两种玩具并计算其价钱，实际上也是让两个数相加得和最小。使学生从小学 会计划开支。 课后小结：作 业 设 计练习五中的 5、6、7、8 题板 书 设 计练习五教 学 后 记教学设计课 题退位减法（二） （教材第 3839 页）课 型新授备课时间2011、9、21授课时间知识与技能1、使学生在实际情况中掌握竖式计算的方法。2、使学生理解笔算减 法的算理，并能正确笔算。3、培养学生操作、实践、解决问题、合作 交流的能力。过程与方法创设情境，激发学生主动探索新知，通过用多
8、种策略解决问题，培养 学生的创新意识。教 学 目 标 情感态度 与价值观培养学生认真审题、仔细计算的学习习惯和互相帮助、团结协作的合 作精神。教学重点掌握竖式计算的方法。教学难点理解个位不够减怎么办。会正确计算。教学准备小棒主 体 设 计二次修改教学流程一、创设情境： 1、计算：4323 8962 595 9271 2、昨天我们交流了有关北京申奥的信息，我们知道了北京以绝对的优势胜 出了。在昨天的学习中，我们知道北京以 34 票的优势胜出多伦多。那么从 票数上，你还想了解什么？ 学生发言，选出“北京比巴黎多多少票？”让学解决。 二、自主探究： 1、学生列式。该怎样计算呢？从哪一位减起？个位上
9、6 减 8 不够减，怎么 办？拿出小棒摆一摆。 学情预测： （1）先拿出 1 捆拆开，从中拿出 8 根，再拿出 1 捆。 （2）先拿出 1 捆，再拿出 1 捆拆开，去掉 8 根。 （3）先拿出 2 捆，再从 2 捆中拿出 2 根。 （4）先拿 1 捆拆开与 2 根合在一起，再从中拿出 8 根，再拿出 1 捆。 你发现了什么？（要拆开 1 捆）从几里拿走了 8？ 2、你能试着列竖式吗？ 你认为个位不够减时怎么办？十位还剩几？ 教师教写竖式的方法，说明退位点的用途，不要忘了减去退位的 1。 3、比较 5622 与 5628 在计算上有什么不同？ 4、你认为笔算两位数减法要注意什么？ 相同数位对齐；
10、从个位减起；如果个位不够减，从十位退 1 当 10 和个位上 的数合起来再减。教主 体 设 计二次修改学流程问：从十位减起方便吗？ 5、试练：6739 358 8156 5024 问：5024 十位退 1 后个位上要算几减几？十位再算几减几？ 三、拓展运用： 1、你自己出两道今天学的这样的题。自己解决，小组内互相交换检查。 2、做练习三第 7 题。 3、数学门诊部来了许多患者，请同学们来当小大夫为患者治病。4 7 8 0 6 4 9 0 2 8 5 1 2 3 1 7 2 9 3 9 3 1 8 7 4、游戏：蚂蚁传递信息。3818 =（ ）8 = （ ）+35 = （ ）25=（ ）+40
11、= （ ） 26（ ） 5、实践调查：回家调查一下爷爷奶奶、爸爸妈妈的年龄，看看它们相差几 岁？5 年后，他们之间相差几岁？从中你发现了什么？ 课后小结：作 业 设 计练习八 1、2、3 题板 书 设 计两位数减两位数（退位减法） 笔算减法要注意： 相同数位要对齐，从个位减起， 如果各位不够减，就从十位退一教 学 后 记教学设计课 题比较两个数的多少（教材第 44、45、46 页）课 型新授备课时间2011、9、22授课时间知识与技能1、使学生学会用加法解决生活中的简单问题。2、会分析“求比一个 数多（少）几的数是多少”的问题。3、培养学生运用知识解决问题的 能力。过程与方法通过比较观察的方法
12、分析“求比一个数多（少）几的数是多少”的问 题。教 学 目 标 情感态度 与价值观体验数学在生活中的价值。结合教材培养学生讲卫生的习惯和环保意 识。教学重点会分析“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题。教学难点使学生学会用加法解决生活中的简单问题。教学准备主体图。主 体 设 计二次修改教学流程一、创设情境：师：自从“非典”过去之后，我油区掀起了“改陋习，讲卫生”的热 潮。我校也进行了校园卫生大评比，看，全校卫生评比表已经贴出来了。 评比表的下半部分被遮住了，你能根据表中的信息求出二（2）班得多少面 红旗？ 二、自主探究： 1、找一找表中有哪些信息？求二（2）班的多少面，需要什么信息？该怎 样
13、列式？为什么用减法？借助小棒摆一摆。 2、你能说出别的班得多少面红旗吗？ 小组合作，利用图中的信息，提出问题，进行解决。 （1）三（1）班比二（1）班少 2 面，二（1）班得 16 面。 （2）三（1）班比二（2）班多 1 面，二（2）班得 13 面。 （3）四（1）班比三（1）班多 2 面，三（1）班得 14 面。 （4）四（1）班比二（2）班多 3 面，二（2）班得 13 面。 （5）三（2）班比二（1）班少 1 面，二（1）班得 16 面。 学生交流，说一说为什么。 3、从评比表中你知道了什么？（哪个班得的多，哪个班得的少，） 三、拓展运用：1、做“做一做” 。你从图中得到了什么信息？优
14、惠是什么意思？换句话怎样说？（每个球比原来的钱少 8 元。 ）你 能提出什么问题？ （1）现在足球多少元？ 教主 体 设 计二次修改学流程（2）优惠后篮球多少元？ （3）优惠后排球多少元？ 学生自己解决。你还能提出什么问题？（1）买一个足球和一个篮球现在要多少钱？ （2）足球比排球贵多少元？请同学们列式计算。2、课本 24 页第 2 题，独立完成。3、小明今年 9 岁，爸爸比他大 28 岁，爸爸今年几岁？4、跳绳的有 27 人，踢毽的人数比跳绳的多 9 人，踢毽的有多少人？ 5、小华和小阳在做手工，小阳做了 38 个，小华比小阳少做 9 个。小华做 了几个？ 6、生活中你还遇到那些类似的问题，可以用数学知识解答？开放题：北京什刹海的湖面上有很多的野鸭子，由于人们对环境的破 坏，野鸭子越来越少，最后一只也没有了。后来人们认识到环境的重要性， 提出了“绿色奥运”的口号，改变了环境，野鸭子又飞回来了，为了保护野 鸭子，人们做了木筏放入水中让野鸭子住，野鸭子一年比一年多，去年有 35 只，今年比去年又多了 28 只，你知道今年有多少只？ 课后小结：作 业 设 计1、 （1）买一个足球和一个篮球现在要多少钱？（2）足球比排球贵多少元？2、课本 24 页第 2 题，独立完
