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1、民族國民小學九十三學年度第二學期 （五）年級（綜合）學習領域課程計畫教材來源 翰林+自編教學節數：每週（3 ）節學期（56 ）節設 計 者五年級教師群教學者五年級教師群學期學期學習目標學習目標一、 藉由分享、討論的活動方式，讓兒童了解自己，學習欣賞與接納他人。 二、 透過團體的合作與學習，幫助兒童在日常生活中持續發展自己的 興趣。 三、 使兒童明瞭各地方及族群文化的特色。 四、 使兒童了解學習與研究方法並應用於生活中。 五、 兒童認識在參與節慶文化活動時可能隱藏哪些危險情境，了解如 何預防與避免災害的發生；學習災害發生時，救災設備的使用方 法，並了解沉著冷靜的應對方式。 六、 引導兒童能知道如
2、何應對或避免網路上可能有的危機，並學習正 確使用網路。 七、 培養兒童問題解決的能力，以改善自己的生活，並藉由成果發表 會，展現兒童在這學期的學習成果，鼓勵兒童在日常生活中能持 續發展自己興趣與專長。融入重大議題 之能力指標兩性教育 1-2-3 重視團隊中不同性別的貢獻。 2-3-2 學習兩性間的互動與合作。 3-3-5 批判並分析資訊媒體中性別迷思概念。 3-4-2 規劃個人生涯發展不受性別、婚姻與家庭限制。 3-4-3 追求終身學習與生涯規劃均等之機會。人權教育 1-2-1 欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利。 1-3-4 了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。生涯發展教育
3、1-4-1 探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質。 3-2-1 覺察如何解決問題及作決定。 3-2-2 培養互助合作的工作態度。 3-3-1 培養規劃及運用時間的能力。 3-3-2 培養工作時人際互動的能力。家政教育 1-2-3 重視團隊中不同性別的貢獻。 3-3-1 欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化。 3-3-3 從事與欣賞美化生活的藝術造型活動。 3-3-6 利用科技蒐集食衣住行育樂等生活相關資訊 4-4-1 肯定自己，尊重他人。資訊教育 4-2-2 了解網路使用規範。 4-2-3 會網路基本操作。 4-3-1 了解電腦網路概念及其功能。 4-3-4 獨自與同儕合作完成網頁的
4、製作。 5-3-1 能找到合適的網站、圖書館資源，會檔案傳輸。 5-3-2 能利用光碟、DVD 等資源搜尋需要的資料。週別日期能力指標單元名稱節數評量方式備註備註1-3-1 欣賞並接納 他人。 1-3-3 在日常生活 中，持續發 展自己的興 趣與專長。1-1 愛 的 麵 包3 節1.口頭發表 2.參與度 3.觀察記錄兩性教育1-2-3 3-4-2 3-4-3 人權教育1-2-1 生涯發展教 育1-4-1 家政教育4-4-1 二1-3-1 欣賞並接納 他人。 1-3-3 在日常生活 中，持續發 展自己的興 趣與專長。1-1 愛 的 麵 包3 節 1.口頭發表 2.參與度 3.觀察記錄兩性教育1-
5、2-3 3-4-2 3-4-3 人權教育1-2-1 生涯發展教 育1-4-1 家政教育4-4-1 三1-3-1 欣賞並接納 他人。 1-3-3 在日常生活 中，持續發 展自己的興 趣與專長。1-2 友 伴 同 行1 節 1.口頭發表 2.參與度 3.觀察記錄兩性教育1-2-3 3-4-2 3-4-3 人權教育1-2-1 生涯發展教 育1-4-1 家政教育4-4-1 四1-3-1 欣賞並接納 他人。 1-3-3 在日常生活 中，持續發 展自己的興 趣與專長。1-2 友 伴 同 行3 節 1.口頭發表 2.參與度 3.觀察記錄 4.書面報告兩性教育1-2-3 3-4-2 3-4-3 人權教育1-2
6、-1 生涯發展教 育1-4-1 家政教育4-4-1 五1-3-4 舉例說明臺 灣社會中的 各種文化活 動，並分享 自己參與這 類活動的體 驗。 1-3-5 了解學習與 研究的方法 並實際應用 於生活中。2-1 思 想 起 2 節 1.口頭發表 2.參與度 3.觀察記錄資訊教育4-2-2 4-2-3 5-3-1 5-3-2 人權教育1-3-4 生涯發展教 育3-2-1 3-2-2 3-3-1 家政教育3-3-1 六1-3-4 舉例說明臺 灣社會中的 各種文化活 動，並分享 自己參與這 類活動的體 驗。 1-3-5 了解學習與 研究的方法 並實際應用 於生活中。2-2 文 化 報 告3 節 1.口
7、頭發表 2.參與度 3.觀察記錄資訊教育4-2-2 4-2-3 5-3-1 5-3-2 人權教育1-3-4 生涯發展教 育3-2-1 3-2-2 3-3-1 家政教育3-3-1 七1-3-4 舉例說明臺 灣社會中的 各種文化活 動，並分享 自己參與這 類活動的體 驗。 1-3-5 了解學習與 研究的方法 並實際應用 於生活中。2-2 文 化 報 告 複習、第一次 評量2 節1 節 1.口頭發表 2.參與度 3.觀察記錄資訊教育4-2-2 4-2-3 5-3-1 5-3-2 人權教育1-3-4 生涯發展教 育3-2-1 3-2-2 3-3-1 家政教育3-3-1 八1-3-4 舉例說明臺 灣社會
8、中的 各種文化活 動，並分享 自己參與這 類活動的體 驗。 1-3-5 了解學習與 研究的方法 並實際應用 於生活中。2-2 文 化 報 告2 節 1.口頭發表 2.參與度 3.觀察記錄資訊教育4-2-2 4-2-3 5-3-1 5-3-2 人權教育1-3-4 生涯發展教 育3-2-1 3-2-2 3-3-1 家政教育3-3-1 九1-3-4 舉例說明臺 灣社會中的 各種文化活 動，並分享 自己參與這 類活動的體 驗。 1-3-5 了解學習與 研究的方法 並實際應用 於生活中。2-3 文 化 小 天 使3 節 1.口頭發表 2.參與度 3.觀察記錄資訊教育 4-2-2 4-2-3 5-3-1
9、5-3-2 人權教育1-3-4 生涯發展教 育3-2-1 3-2- 2 3-3-1 家政教育3-3-1 十1-3-4 舉例說明臺 灣社會中的 各種文化活 動，並分享 自己參與這 類活動的體 驗。 1-3-5 了解學習與 研究的方法 並實際應用 於生活中。2-3 文 化 小 天 使3 節 1.口頭發表 2.參與度 3.觀察記錄 4.書面報告資訊教育4-2-2 4-2- 3 5-3-1 5-3-2 人權教育1-3-4 生涯發展教 育3-2-1 3-2-2 3-3-1 家政教育3-3-1 十一4-3-1 認識各種災 害和危險情 境，並實際 演練如何應 對。3-1 隱 藏 的 危 機3 節 1.口頭發
10、表 2.參與度 3.觀察記錄十二4-3-1 認識各種災 害和危險情 境，並實際 演練如何應 對。3-1 隱 藏 的 危 機3 節 1.口頭發表 2.參與度 3.觀察記錄十三4-3-1 認識各種災 害和危險情 境，並實際 演練如何應 對。自編小小急 救員3 節 學習態度 實做評量 行為觀察兩性2-3-5 生涯教育3-2-2十四4-3-1 認識各種災 害和危險情 境，並實際 演練如何應 對。3-2 闖 關 大 考 驗 複習、第二次 評量2 節1 節 1.口頭發表 2.參與度 3.觀察記錄十五4-3-1 認識各種災 害和危險情 境，並實際 演練如何應 對。4-1 聰 明 e 世 代3 節 1.口頭發
11、表 2.參與度 3.觀察記錄資訊教育4-3-1 兩性教育 3-3-5 。 家政教育3-3-6 十六4-3-1 認識各種災 害和危險情 境，並實際 演練如何應 對。4-2 資 訊 駭 客3 節 1.口頭發表 2.參與度 3.觀察記錄資訊教育4-3-1 兩性教育 3-3-5 。 家政教育3-3-6 十七1-3-1 欣賞並接納 他人。1-3-3 在日常生活 中，持續發 展自己的興 趣與專長。2-3-3 規劃改善自 己的生活所 需要的策略 與行動。5-1 成 長 計 畫 總 體 檢3 節 1.口頭發表 2.參與度 3.觀察記錄資訊教育4-3-4 5-3- 1 兩性教育 2-3-2 。 生涯發展教 育3
12、-3-2 家政教育3-3-1 3-3- 3 3-3-6 十八1-3-1 欣賞並接納他人。 1-3-3 在日常生活 中，持續發 展自己的興 趣與專長。2-3-3 規劃改善自 己的生活所 需要的策略 與行動。5-1 成 長 計 畫 總 體 檢3 節 1.口頭發表 2.參與度 3.觀察記錄資訊教育4-3-4 5-3- 1 兩性教育2-3-2 生涯發展教 育3-3-2 家政教育3-3-1 3-3-3 3-3-6 十九1-3-1 欣賞並接納 他人。 1-3-3 在日常生活 中，持續發 展自己的興 趣與專長 2-3-3 規劃改善自 己的生活所 需要的策略 與行動。5-2 大 展 身 手3 節 1.口頭發表
13、 2.參與度 3.觀察記錄資訊教育4-3-4 5-3- 1 兩性教育2-3-2 生涯發展教 育3-3-2 家政教育3-3-1 3-3-3 3-3-6 二十1-3-1 欣賞並接納 他人。 1-3-3 在日常生活 中，持續發 展自己的興 趣與專長 2-3-3 規劃改善自 己的生活所 需要的策略 與行動。5-2 大 展 身 手 複習、第三次 評量3 節 1.口頭發表 2.參與度 3.觀察記錄資訊教育4-3-4 5-3- 1 兩性教育2-3-2 生涯發展教 育3-3-2 家政教育3-3-1 3-3-3 3-3-6 說明： 1. 教材來源請註明教科書版本或自編教材。 2. 備註欄請配合各單元名稱，列出可
14、融入教學之重大議題能力指標序號 ，暨是否為自編單元。民族國民小學九十三學年度第二學期(五)年級綜合活動自編教材 學習領域課程計畫教材來源自編教學節數：每週（3）節，本學期共（3）節設 計 者五年級全體教師教 學 者五年級全體教師學期 學習目標1.學生能夠利用課堂所學的救護知能來幫助自己與他人,減輕傷害的嚴重 程度。 2.鼓勵兒童運用所習能力，並與他人互動合作。 3.能培養處理危機的能力，並且願意關心救助他人。融入重大議題 之能力指標兩性教育 2-3-5 學習兩性團隊合作，積極參與活動 生涯教育發展3-2-2 培養互助合作的工作態度。週次 日期能 力 指 標單 元 名 稱節數 評量方式備 註十三
15、 05/08- 05/144-3-1 認識各種災害及危險情 境，並實際演練如何應對。小小急救員 3 節學習態度 實做評量 行為觀察兩性2-3-5 生涯教育3-2-2一、 單元名稱：小小急救員(自編)二、 設計理念 現今社會潛在危機繁多,而這些危機也極有可能造成身體上的傷害,許 多傷害若能及時處理將非常能夠有效的降低傷害的程度,因此希望學生藉 著”小小急救員”中的學習與實際演練習得正確而有效的緊急救護知能,不僅僅能夠自保,也在別人有需要的時候給予幫助。三、 適用年級：五年級下學期四、教學時間（節數）：120 分鐘（3 節）五、主題架構網六、教學計畫表相對應能力 指標活動名稱教學目標節數 學習型態評量方式4-3-1 認識 各種災害和 危險情境， 並實際演練 如何應對。救護小技巧 能學會創傷處理、 熟練三角巾包紮 法(頭部三角巾包 紮法、肩部包紮 法、胸部三角巾 包紮法、手掌三 角巾、頭部帶狀 三角巾包紮法) CPR(心肺復甦術)2 節全班實作評量 學習態度4-3-1 認識 各種災害和 危險情境， 並實際演練 如何應對。小小劇場 學習團隊合作精 神 能運用所學救護 知能,模擬急救現 場,給予正確的急 救處理1 節分組實做評量 行為觀察七、活動設計救護小技巧(2)小小劇場(1)小小急救員(3)活動一（急救小技巧）教學者: 五年級全體教師 教學時數:2 節對應能 力指標活動名稱師生活
