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1、一二六团小学德育工作实施意见一二六团小学德育工作实施意见一、德育工作理念一、德育工作理念 1、以学生的社会性发展为基础，养成基本道德规范。 2、以学生的个性发展为依托，纷呈实践创新的亮点。 3、以学生的终身发展为本，造就“我能行”的一代。 二、德育工作目标二、德育工作目标 1、继承并保持学校教育管理的良好传统。 2、五年内争创兵团“德育示范学校” 。 3、以人为本，协调发展，使学生学会学习，学习合作，学会生 活，学会做人。 4、构建“我能行”小学生德育素质培养的新模式。 5、今天我能行，明天大家行，将来民族行。 6、行为上，习惯行；道德上，做人行；实践上，创新行；心理 上，素质行。 三、德育工
2、作具体措施三、德育工作具体措施 （一）（一） 、摆正德育的位置、摆正德育的位置 1、党的十七大报告强调， “要全面贯彻党的教育方针，坚持育 人为本，德育为先，实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会 主义建设者和接班人” 。 中共中央国务院关于进一步加强和改进未 成年人思想道德建设的若干意见指出：学校是对未成年人进行思 想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素 质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。要把弘扬和培育 民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，纳入中小学教育的全 过程。因此，我们要认真贯彻落实中共中央国务院关于进一步加 强和改进未成年人思想道德建设的若干意见
3、、 德育纲要等文件 精神，继续认真开展“办人民满意的教育、创社会满意的学校、做 学生满意的教师”为内容的“三满意”活动。全面提高教师职业道 德修养，坚持教书育人，管理育人，服务育人，严谨治学，为人师 表。加大师德考核力度，坚持开展“家长开放日”和“师生座谈会” 活动，执行学校、家长、学生评教师制度。继续执行师德承诺制度， 逐步完善师德档案建设，在开展“优秀班主任”评选的同时，开展 “师德标兵”评比工作。切实把德育放在首位，确立教书育人、育人为本的观念，以弘扬和培育精神教育、诚信教育、文明行为习惯 的养成教育为重点，突出做人教育，切实提高德育的针对性、有效 性，努力提高学生的道德水准，把学生培养
4、成为社会主义现代化建 设的合格人才。 2、构建学校德育工作系统 德育途径的网络化（学校、家庭、社会） ，德育方式、方法的多 样系统化，学校教职工分工承担德育工作任务，从德育目标、任务 途径、方式、管理、评价等角度考虑德育改革的实施等，都是构建 学校德育工作系统方面的有效经验。因此一二六团小学必须建立以 党支部、德育处、团支部、班主任（少先队辅导员） 、少先队干部、 思想品德课教师和科任教师为主的德育系统，切实加强对德育工作 的领导，完善学校德育管理体制，充分发挥学校德育工作领导小组 的作用，强化“人人都是德育工作者”的意识，落实每一位教师的 德育职责。必须建立学生德育评价制度，有效地落实对学生
5、日常行 为规范的养成教育。充分发挥学校在德育工作中的主渠道、主阵地、 主课堂的重要作用，形成思想品德课、班队集体教育活动、社会实 践和各学科相互渗透的三线一面，社会、学校、家庭的三位一体， 全员、全程、全方位育人的格局。3、重视德育管理的规范化，制度化是抓好学校德育工作的重要 保证。 （二）规范小学生基本言行，培养良好习惯，教会学生做人、做（二）规范小学生基本言行，培养良好习惯，教会学生做人、做 事。事。 1、注重从行为品质上进行做人、做事的教育，而不是空谈大道 理，平时关心学生成长，认真落实中小学生守则和日常行为规 范。 2、结合学校既有的德育工作展开做人、做事的教育，而不能脱 离现有工作另
6、搞一套。也就是注意从教学生如何做人，做事的角度 出发来选择，加强学校德育工作任务中的某些内容，例如：结合爱 国主义教育强调：“先要教会学生爱父母、长辈，爱学校、爱家乡 （团场） 。让“爱”随孩子的成长延伸到对祖国的热爱，因而必须展 开“感恩、孝敬”的教育；结合集体主义教育进行善待他人，宽容 谦逊的教育；结合规范教育进行待人接物，诚实守信，责任心，勤 奋等方面的教育；结合法制观念启蒙教育进行公民教育；结合劳动技术教育进行“生活自理能力”的教育等。 3、倡导在学生中开展“五个小”活动，即在家庭里做孝顺父母、 关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手” ；在社会做热爱祖国、 文明礼貌、诚实守信、遵纪守
7、法的“小标兵” ；在学校做团结友爱、 互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴” ；在社会和公共场所做 爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫兵” ；在独处时 做胸怀开阔、心理健康、勤奋自力、勇于创新的“小主人” 。通过宣 传、教育、活动的方式，促进学生良好行为习惯的养成。 （三）（三） 、形成多渠道教育合力、形成多渠道教育合力 1、主渠道学校教学及各种学校活动 （1） 、思品课教学：按照教学课标较为系统地进行正确的思想 道德灌输及知识教育，实现明理、激情、导行的教学目的。 （2） 、其他各科教学：应根据不同的学科特点来渗透德育。 语文课：课文多涉及对祖国山河赞美，对好人好事的颂扬，对
8、坏人坏事的贬斥，而所具有的语言美又最能激发学生的情感共鸣， 因而语文是让学生感知善恶，美丑及陶冶道德情操重要渠道。 数学、自然课：数学、自然课中的科学知识是科学方法及自然 辩证的实例，让学生感受这些实例，具有为科学世界观的形成奠定 基础的意义。 教学中涉及的历史、地理知识，社会主义祖国各项事业迅速发 展的事例，都应该成为德育的渗透点。 （3） 、学校活动：学校开展的活动大致可分为四类。第一类，少 先队活动；第二类：文体科技活动，第三类：竞赛评比活动，包括 班级的评比活动，学生个人参加的评比活动，通过竞赛，评比进行 命名表彰，如三好学生、阳光少年、品学兼优、进步快的，课外活 动积极分子，爱劳动的
9、好孩子，文明小标兵等，第四类：交流活动， 让孩子到校外、区外去访问交流，在校接待来访者。团内外的朋友 来校参观访问，是教育学生的好机会。不要当作包袱，而是开展教 育性很深的活动，让学生当小主人，通过向客人介绍学校增强热爱 学校的感情；通过对家乡（团场）的介绍，增强爱国主义感情，例 如：我们和其他学校开展的手拉手互访活动，就有很现实的教育意 义。 发扬学校传统教育：充分利用每周一次的升旗仪式及国旗下的讲话活动、红领巾广播站，在学生中长期开展各种主题队会活动。 有效地开展社会主义荣辱观教育，学校要充分发挥校园文化建设树 立和弘扬社会主久荣辱观的重要作用，以社会主义荣辱观为导向， 积极引导学生，有效
10、地抵制粗口歌、不健康口袋书、非法彩票等不 良文化，按照学校关于开展“树立社会主义荣辱观”教育活动的实 施方案，继续开展好新童谣“知荣辱，学做人”的编创、诵读和 演唱活动。结合学生身心特点，及时对学生进行“世界观、人生观、 价值观、荣辱观”教育，加强心理健康教育，培养学生健全的人格。 集教学、咨询、科研为一体，开展心理健康教育活动，办好学生心 理咨询室，为学生排忧解难，提高学生心理自我调节的能力，促进 学生健康成长。争创“农七师中小学心理健康教育示范学校” 。 2、辅助性渠道指导家庭教育，联系社会教育 （1） 、开办家长学校，向家长宣传科学的教育方法。要求家长重 视自己孩子良好习惯的养成，利用家
11、长会、家访、家校联系卡等多 种形式请家长按照学校拟定的行为规范项目考评孩子的行为表现状 况。 （2） 、联系社会教育，与社会各有关部门一道积极实施正面影响， 抑制来自社会的各种不良影响。 3、隐性渠道营造育人的道德环境 （1） 、加强职业道德教育，不断提高教师的道德修养 教师的道德修养在隐性渠道中是重要因素，首先，教师的言行 风范是学生的无形的楷模。其次， “在隐蔽课程中，要紧的是教师的 道德品质和思想意识，因为这两样东西会转化成一种动态的社会环 境，而这种环境则影响儿童的环境” 。因此，要加强德育队伍建设， 提高教师道德修养，形成良好的师德和教风。进一步增强“人人都 是德育工作者”的责任意识
12、，倡导管理育人、教书育人、服务育人、 环境育人。以“培养创新精神、塑造教师风范、提高育人水平”为 目标，提高广大教育工作者的思想道德素质，切实做到为人师表。加强班主任队伍建设，完善班主任工作制度，充分发挥班主任 在德育工作中的骨干作用，使班主任成为令人羡慕的岗位。抓好班 主任业务培训，培养 12 名师级优秀班主任。完善班主任考核制度， 每学期评选一次优秀班主任，树立优秀班主任标兵。 （2） 、努力营造良好的校风、班风校风、班风是学生成长于其中的一种重要的校园道德环境，对 学生的个体行为起着调节，制约作用。营造良好的校风、班风的关 键是通过班队活动及“班集体建设” ，形成合乎社会主义道德规范的
13、“组织气氛” 。 一是充分发挥少先队组织的教育作用。规范、完善少先队工作， 开展形式多样、内容丰富的少先队活动，实现少先队工作管理重科 学、有实效，活动重特色、有创新，使少先队阵地真正成为学生施 展才华、锻炼自我的舞台。充分利用好周一升旗仪式、重大节日、 纪念日、教育日、队会日，坚持不懈地对全体少先队员进行“五爱” 教育；开展国旗下的宣誓活动；办好“雏鹰腾飞红领巾广播站” ；开 展“雏鹰争章”活动；继续开办好“芦芽”校刊；努力创建“全国 红旗大队” 。 二是开展“树魂立根”教育，教育学生学会做人。爱国主义是 德育的魂，民族精神教育是德育的根。要把弘扬和培育民族精神教 育、诚信教育和文明行为习惯
14、的养成教育作为德育工作的重点内容， 抓出实效，抓出特色。以十一国庆节为契机,大力弘扬民族精神,努力 培养学生为国争光的思想。三是加强生命教育,促进学生和谐发展。制定并实施一二六团 小学创建平安学校实施方案 。四是加强法制教育，提高学生的法制意识。普及法律知识，使 全体师生学法、知法、守法、用法。抓好行为偏差生的帮教转化工 作，不让一个学生掉队，确保在校学生违法犯罪率和案发率为零。（3） 、建设浓郁的校园文化，营造良好的育人环境，让校园环境 “说话” 学校的每一样东西，大到规章制度，小到一草一木，都应考虑 它的教育功能，因此我们必须注意灵活运用校园环境中的事物来教 育学生，努力把许多事物都赋予教
15、育功能，让校园环境讲话，让校 园环境变成“大课堂” 。积极探索校园文化建设的途径，坚持“以格 调高雅的校园环境熏陶人，以丰富多彩的校园文化活动教育人，以 蓬勃向上的校园精神激励人，以规范科学的校园制度约束人” ，倡导 时代精神，营造师生共同的“精神家园” 。通过加强校园文化活动的 基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领 域，规范校园文化活动的模式，努力营造文明、清新、典雅、和谐的校园文化素质。围绕校园文化精神，全员参与，整体推进，营造 “方向正确、学术氛围浓厚、文化品位高雅、校园格调典雅、人际 关系和谐、道德风范高尚、规章制度严谨、团队精神强劲”的校园 文化。 一是设计和规
16、划校园硬件环境建设，依据学校总体规划，整体规 划好学校的文化环境，让校园充满教育性，体现文化特质。 二是从净化、绿化、美化入手规范校容校貌，按学校规划分批完 成学校的净化、绿化、使校园环境达到花园式学校的要求。 三是创设各种文化设施，开辟宣传栏、黑板报、图书室、阅览室 等思想、文化阵地。 四是及时展出学生书画作品和活动掠影角，学校每学期都要举办 学生书画作品展，使学生随时随地受到感染和熏陶。 五是建成学校完善的校园电视电化广播系统，办好“红领巾”广 播站，利用学校广播站及时播出校园新闻和优秀事迹。 六是在学校重要部位悬挂名人字画，悬挂革命领袖的画像，每间 教室都要求张贴英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物 的画像和格言，展示学校的校训“文明守纪，团结进取”和教书育 人理念，提升校园文化层次。 七是要加强学校网站，专题网站的建设，通过网络加强师生文化 教育，提高文化修养。 八是重视德育科研，提高德育实效。德育工作必须树立向科研要 效益的思想，以先进的理论，科学的方法指导德育工作的开展，要 以科研促德育。每年要有德育科研课题，每年举行德育研讨会、
