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1、鲍集镇何岗小学教育基础设施情况调查报告10 春小学教育专业（专科）俞中田调查目的：为了了解农村小学教育基础设施情况更好搞好农村基础教育，县政府于 4 月份对本县所有中小学基础设施情况作了一次调查，本人有幸参与此次调查，共发调查问卷发放 100 份，回收 100 份，有效问卷 100 份，根据相关数据汇总结果，发现很多问题，现简作如下报告：一何岗小学基础设施有所欠缺在调查的学校中发现，在何岗中小学的基础设施并不是很完备，尤其是在体音美和计算机教育设施上，教育设施不完备，甚至根本没有。调查问题结果百分比对学校的基础设施满意吗？满意 40.5%较满意 45.5%不满意 14%学校的基础设施是否够用？
2、够用 48%基本够用 50%不够用 2%学校是否有多媒体教学设施？有 30%没有 70%-体音美教学设备是否够用？充足 22.5%不充足 70.5%无 7%何岗小学教育基础设施的落后归纳分析以下几点原因。1.当地经济的发展决定当地政府对教育的投资在经济迅猛发展的今天，何岗经济也在迅速发展。但是，何岗由于历史的因素和地理交通环境的因素，也导致何岗的发展跟不上时代的步伐，总会慢于中心小学的发展。所以当地政府的收入始终处于平均水平状态以下，所以政府的收入就会有限。在有限收入的情况下，政府在对教育的分配和投资上显然低于中心小学，所以当地的经济发展决定当地政府对教育的投资。2镇政府的教育投资倾向于中心小
3、学镇政府的教育投资，大部分被锦上添花地投放在了基础较好的中心小学。因此，必须逐步取消城乡分割的教育投入机制，中央和省级财政要加大对县级、尤其是贫困地区转移支付力度。3小学学校的收入来源少国家对中小学进行改革后，义务教育免费的实施，避免了学校的乱收费情况，减轻了家庭的负担，但是学校的收入也相对减少。在学校有限的收入中，用于大额教学设施的建设就会减少，或者是根本不会用于这样的基础设施建设上。造成学校发展的滞后，从而影响了教育的发展。二何岗小学师资力量的薄弱在调查中发现何岗小学的师资力量薄弱，有的教师甚至一人带几门课，教师积极性不高，责任心不强。调查情况如下表： 调查问题 结果百分比你的认课教师是否
4、大学毕业？是 36%不是 30.5%不清楚 28.5%你喜欢老师的课吗？很喜欢 49.5%一般 48.5%不喜欢 1%你的老师负责任吗？负责任 45.5%一般 38% 不负责任 16.5%你们老师是一个人带多门课吗？基本上是 15%个别 70% 一人一门课 25%1.工资待遇不高，难留人才在实践过程中，经过走访我们发现，在何岗小学中，教师的工资和福利待遇普遍不高，而且有拖欠教师工资的情况。有合同编制的教师在何岗中是有限的，仍然大量存在着没有编制的民办教师。对教师待遇的不公平，造成优秀的人才不愿意到何岗落脚或者人才外流。2.环境、地理位置、交通等因素何岗地理位置偏僻，卫生条件差，交通不便等各方面
5、的客观原因，对一些知识层次相对比较高的人来说不是理想的生存环境。在教师中，大部分人都是大学毕业或者是在外地上过学，在以前的生存环境的影响下，地理位置、交通、卫生等社会环境是自己选择生活的一个重要参考和标准。在他们的思想中在何岗的工作可能是人生的一个过度和跳板，不可能是自己一生的落脚点。所以，有很多优秀的人才不愿意到何岗工作，也有一些优秀的教师外流或转业。3.发展前景不好，向中心小学的趋向性很多人毕业后边愿意到何岗工作，不仅因为何岗的各方面环境的问题，还有以后的发展问题。何岗的社会活动和空间比较狭隘，相对中心小学来说发展空间狭隘发展前景渺茫。而在中心小学，在教师这个行业不仅工资和福利待遇好、社会
6、地位高、而且前景比较好，并且有更多的择业空间和机会。所以，大部分毕业生毕业后愿意选择中心小学，造成何岗教师缺乏，师资力量薄弱。综上所述，何岗的环境和教师的待遇不好，是留不住人才的主要原因。所以，我们在加快经济发展的同时，要提高教师的福利待遇，给教师更大的发展空间，留住优秀的人才，提高教学质量，形成经济和教育共同发展的良性循环。三家庭教育薄弱在调查中发现，何岗大部分小学生的家庭教育都不是很理想，调查如下表：调查问题结果百分比你父母谁在外打工？都在 60%父亲 5%其他 35%你父母的最高学历？大学 0%高中 10%高中以下 90%你父母和你谈心吗？经常谈 10%偶尔 45% 不谈，有隔阂 45%
7、犯错时，你父母怎么样教育？说服 65不管不问 5%打骂 30%1.父母学历不高，不能处理好孩子的学习问题在何岗中，父母是大学毕业的很少，大部分的家长是中学毕业，在学生的家庭作业辅导中不能起到很好的作用。有很多学生表示，家长不能够帮助辅导功课。还有一些学生表示，家长从来不关心学生的学习问题。2父母在外打工，留守孩子无人教育近年来何岗打工族数量日益增加，何岗家庭中很多是母亲成了留守家长，一个人操持家务已经不易，更谈不上家庭教育了。更有一些家长把孩子留给老人，双双出去打工，孩子的家庭教育更是无从谈起。现在农民工和留守孩子已经成为一个严重的社会问题，需要有待国家对政策进行调整，让孩子能呆在父母的身旁，
8、能手有完整的家庭，受到完整的家庭教育。3.家长的家庭教育知识欠缺何岗家长普遍缺乏最基本的家庭教育知识，家庭教育方式简单粗暴。很多家长称孩子上学后至今没有接待过一次老师家访，家长对孩子在学校的学习状况了解不多，再加上何岗家长的文化水平有限，对与孩子平等交流与沟通认识不足，教育和管教方式大多以训斥、打骂为主，走如家庭教育的误区。4家长和学生缺乏沟通调查还发现，与父母缺乏沟通直接影响到何岗孩子的心理，他们在学校中多数表现为性格内向、沉闷、不善与人交往。而何岗中小学还很少有学校设立专门的心理咨询机构，这一空白亟待填补。家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用，“家庭是人生的第一课堂”、“父母
9、是孩子的最初也是最好的老师”，家庭不仅是生活基本单位，也是孩子最早接受教育的一所学校。坚持把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来，引导家庭教育的发展。三小学生学习压力的调查 调查结果 调查问题 结果百分比你感觉压力来自哪方面？学校 75%家庭 10%作业 15%你的作业多吗？多 35%适中 60不多 5%你担心升学吗？ 很担心 40%有点担心40%不担心 20%你感觉学习压力大吗很大 45%较大 15%没有（其他）40%1.学校升学的压力造成学生学习压力的增大不少老师和家长感慨，升学的压力已经由过去的高考前移到小学生头上。在何岗小学中也存在升学的压力，一些小学为了提高考入重点中学的人数，为
10、了提高升学率，提高学校的知名度，刻意为学生补课、增加家庭作业的量，造成小学生，上课时间长，作业量大。一调查表明，现在的小学生的作业时间和作业量严重超过国家规定的标准。小学生的作业量较大，内容单调重复，作业时间较长，学生的书包越来越大，且越来越重。小学生厌学情绪随年级升高呈上升趋势。随着学习压力的增加容易造成学生一些心理问题。情绪不稳定，时有焦虑自卑心理；交往不主动，与同伴关系淡漠，这些心理问题在小学生中也悄然存在。小学生的心理问题变得严重，说明社会、家庭和学校对小学生心理健康不够重视。应试教育、升学压力，是小学生产生心理健康问题的主要原因。2.来自于家庭方面的压力何岗的家长也开始像中心小学的家长一样盲目让孩子参加各种学习班，给孩子辅导功课，有一的家长为孩子培养一技之长，参加课外的学习班，占用了孩子大量的课外时间，周六周日也不能休息。据报道现在有的地方的小学生出现了“童年恐慌症”，家庭方面的压力也给孩子造成了一定的负面影响。所以家长应该重新审视家庭教育观念，重新认识孩子的教育，给自己的孩子一个合适的定位学习，以免对孩子造成不良影响
