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1、19、七颗钻石、七颗钻石 课时：2 课时教学目的： 1、本课要求会认 8 个生字，会写 15 个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜 出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”词语。 2、有感情地朗读课文。 3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。 4、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 教学重点：从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量，引导学生感知童话丰富想象力。教学准备：挂图、卡片 第一课时 一、简单交流：说说自己读过的关于“爱心”的童话故事 二、导入学习，学会质疑1、谈话导入，齐读课题：七颗钻石 2、看到这个题目，你有什么问题吗？（学会质疑
2、） 三、学习生字词 过渡：要想读懂课文，就一定要学好生字、词 1、练习书写生字（规范书写） 。自主识字，重点讲解 2、学习自学生字词，重点区分： 罐灌 抹-沫 哀衰 重点理解：喜出望外 四、初读课文 再读课文，边读边想：课文讲了一件什么事？1、自己想好后，和同桌交流一下。 2、大组交流。指名说一说五、练习有感情的朗读课文 1、用自己喜欢的方式读课文（自由练习） 2、同桌互听互评 3、 全班展示：朗读擂台赛 六、作业： 1、抄写词语 2、 作业本13第二课时一、复习 1、指名读词语，用自己喜欢的词语说一句话。 2、说说课文讲了一件什么事？二、创设情境，激趣导入： 1、逢旱灾，谁意味着什么？（自由
3、发言） 2、一个小姑娘，意外的得到了一罐水，她会做些什么呢？（情境激趣） 三、练习朗读 1、要求： 注意字音、语调、节奏、感情 2、按要求练习朗读 自由读、指名展示读 四、分组讨论，理解体会 1、第一次讨论：水罐变化了几次，神奇在哪里。讨论后抽生回答，引导学生把握课 文主要内容，认识课文“变”的明线。 变水 变正 变银 变金 变钻石 巨大水流 星斗 2、第二次讨论：是什么使水罐如此神奇？让学生通过讨论弄清“变”的原因，领会 课文“爱”的暗线是爱使水罐变得如此神奇爱能创造奇迹，爱能战胜灾难。 孝敬 怜爱 母爱 关爱 3、第三次讨论：谈谈我们身边的人最具有爱心表现的事情。 （说说身边的事） 五、升
4、华主题 人人都需要“爱” ，让我们在爱的奉献中结束今天的学习吧！ 欣赏歌曲，歌曲感染，主题升华。 板书： 19 七颗钻石 变水 变正 变银 变金 变钻石 变星 孝敬 怜爱 母爱 关爱 六、小结： 七、 作业： 1、 作业本做完 2、小练笔：爱课题：19、七颗钻石课时：2 课时教学目的：1、本课要求会认 8 个生字，会写 15 个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水 罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”词语。2、有感情地朗读课文。 3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。4、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学重点：从水罐的一次次变化中体会
5、爱心的神奇力量，引导学生感知童话丰富想象力。教学准备：挂图、卡片第一课时教师活动学生活动意图时间一、导入学习，学会质疑一、导入学习，学会质疑 板书课题 看到这个题目，你有什么问 题吗？齐读课题学会提出不懂得问题课题导入，学会质疑。5 分二、学习生字词二、学习生字词 过渡：要想读懂课文，就一 定要学好生字、词练习书写生字学习自学生字词，重点区分：罐灌 抹-沫 哀衰 重点理解：喜出望外 规范书写自主识字，重点讲解 规范书写15 分三、初读课文三、初读课文 再读课文，边读边想：课文 讲了一件什么事？教师做出适当的概括。自己想好后，和同桌交流一 下。整体感知10 分四、练习有感情的朗读课文四、练习有感
6、情的朗读课文 自由练习 同桌互听互评 全班展示练习朗读10 分第二课时教师活动学生活动意图时间一、创设情境，激趣导入一、创设情境，激趣导入 逢旱灾，谁意味着什么？ 一个小姑娘，意外的得到了 一罐水，她会做些什么呢？自由发言情境激趣，导入学习。5 分二、练习朗读二、练习朗读 要求： 注意字音、语调、节奏、感情按要求练习朗读 自由读 指名展示读训练朗读10 分三、分组讨论，理解体会三、分组讨论，理解体会第一次讨论：水罐变化了几次， 神奇在哪里。讨论后抽生回答， 引导学生把握课文主要内容，认 识课文“变”的明线。第二次讨论：是什么使水罐如此 神奇？让学生通过讨论弄清“变”的 原因，领会课文“爱”的暗线是 爱使水罐变得如此神奇爱能 创造奇迹，爱能战胜灾难。第三次讨论：谈谈我们身边的人 最具有爱心表现的事情。变水 变正 变银 变金 变 钻石 巨大水流 星斗 孝敬 怜爱 母爱 关爱说说身边的事讨论交流， 感受“爱”20 分四、升华主题四、升华主题 人人都需要“爱” ，让我们在 爱的奉献中结束今天的学习 吧！欣赏歌曲歌曲感染，主题升华。5 分板书板书： 19 七颗钻石变水 变正 变银 变金 变钻石 变星孝敬 怜爱 母爱 关爱课后小结：课后小结：
