中教法知识点-08美术学

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1、注注释释： ：为为作作为简为简答答题题的的额额外背外背诵记忆标记诵记忆标记。 。中学美中学美术术教学法（本科班）复教学法（本科班）复习习知知识识点点（李芳（李芳 2011-5-19 整理完成）整理完成）一、填空一、填空题题。 。1、制定、制定课时计课时计划即划即编编写教案步写教案步骤骤有：有：1、分析教材；2、了解学生；3、考虑教法；4、编写教案；5、教具准备；6、教学过程和教学评价。 2、学生的美、学生的美术发术发展分期：展分期：涂鸦期（大约 25 岁，以 3 岁最为典型）；图式期（大约 58 岁）；写实期（大约从 9 岁开始）3、教案的作用：、教案的作用：明确教学的目标；促进周密的思考；获

2、得备忘的效果；教学过程的纪录；引导反思与改进；与他人更好交流。4、教案、教案编编制需要把握如下要点：制需要把握如下要点：研究课程标准；研究教科书；确定教学目标；了解教学情景；选择教学方法；教学准备（教具、学具或其他）；设计教学过程；设计板书（或制作 PPT 演示文稿）。5、教学目、教学目标标制定的四因素：制定的四因素：“谁”“在什么条件下”“做什么”“做到什么程度”6、中国古代上、中国古代上层层社会社会或文化人中进行的美术教育以博雅为目的，其主要教学方法有临摹、观察、记忆和写生相结合，并注重学习者传统素质的提高。7 中国古代下中国古代下层层社会社会或艺匠中进行的美术教育以实用为目的，其主要教学

3、方法有利用口诀帮助理解和记忆，并注重技巧的训练。8 近代美近代美术术教育教育发发展的主要原因是展的主要原因是洋务运动后，中国科学与实业的发展，催生了以图画教育为特征的美术教育出现在洋务派创办的新式学堂中。9 确定美确定美术术教育在中国基教育在中国基础础教育中地位的学制教育中地位的学制是癸卯学制。10 中国最早的高等中国最早的高等师师范美范美术术系科系科出现在辛亥革命以后；其课程设置具有较为明显的实用色彩。11 王国王国维维、蔡元培和、蔡元培和鲁鲁迅的美迅的美术术教育特点教育特点：注重思想审美性和情感陶冶。12 19 世世纪纪的的艺术艺术和手工和手工艺艺运运动对动对美美术术教育教育产产生了什么影

4、响生了什么影响：重视并开设图画教育，提高审美。13 史密斯的美史密斯的美术术教育思想有何特点：教育思想有何特点：图画教育思想，他对美国的美术教育做了什么贡献：为美国的美术教育做了奠基性的工作，并作出了卓越的贡献制订了从小学、初中和高中阶段的图画教学计划。而且，他还促成了艺术师范学院的成立14、美、美术术教育的两种功能取向教育的两种功能取向：美术取向和教育取向。15、 、义务义务教育教育阶阶段的美段的美术术教育主要关注的教育主要关注的是教育功能。也就是说通过美术教学活动，努力使学生在情感态度、观察能力、想象能力、创造能力、学习方法等方面得到提高，引起学生心理和行为的良性发展。普通高中阶段的美术教

5、育依然要关注通过美术教育获取一定的教育功能，但在中国大陆，由于课程设置的特殊性，有可能使教学活动向学科本体适当地回归。16、新的、新的课课程程观观念念：由单一的课程功能（知识与技能）向多元的课程（知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观并重）功能转化，使课程更具综合性、开放性、均衡性和适应性。17、 、义务义务教育教育阶阶段美段美术课术课的四个学的四个学习领习领域域：欣赏-评述、造型-表现、设计-应用、综合-探索。义务教育阶段美术课的四个学习阶段：第一学段(1-2 年级)第二学段(3-4 年级)第三学段(5-6 年级) 第四学段(7-9 年级)18、 、西西泽泽克在儿童美克在儿童美术术教育中

6、扮演了什么角色教育中扮演了什么角色：西泽克是第一个声称儿童美术具有内在价值的人。19 美美术术教育教育在科学理性主义和浪漫表现主义两极之间变化。20 如何使得美如何使得美术术教育平衡教育平衡发发展展：动态的平衡，不时地在两极之间进行调适。二、填空二、填空题题。 。1、建国以来，我国美、建国以来，我国美术术教育低落教育低落时时期是：（期是：（ D ） ） A、 20 世纪 B、20 世纪 50 年代 C、20 世纪 70 年代 D、20 世纪 50-70 年代 2、 、说课评说课评价的原价的原则则是：（是：（ ABCD ） ） A、科学性原则；B、全面性原则；C、综合性原则；D、指导性原则；E、

7、抽象性原则。 3、关于美、关于美术术教学方式，正确的教学方式，正确的说说法是：法是： （ （ BCD ） ） A.新课程强调的两个方式是互动方式和主导方式； B. 重视教学行为与学习方式的转变； C. 重视教学设计与教学行为的转变； D. 重视多元智能与学习方式的转变。 4、 、说课说课的作用有：的作用有： （ （ ABCD ） ） A. 改进备课工作；强化备课管理； B.落实教研活动； C.推动理论学习； D、 深化教改革； 促进教、研结合； E、使学生形成基本的美术素养 5、根据学、根据学习习活活动动方式来划分美方式来划分美术术学学习领习领域是：（域是：（ ABCD ） ） A、造型表现

8、B、设计应用、 C、欣赏评述 D、综合探索 E、欣赏工艺 6、中小学教学常用的美、中小学教学常用的美术术教学原教学原则则有：有： （ （ ABCDE ） ） A、 审美性原则、直观性原则；B、综合性原则（讲练结合的原则）；C、趣味性原则 D、面向 全体与因材施教相结合的原则；、E、实践性性原则、创造性原则； 7、美、美术课术课常用常用组织组织教学的教学的导导入方法有：入方法有： （ （ ABCD ） ） A、 游戏导入法、音像导入法、 B、提问导入法、猜谜导入法、 C、 故事导入法、唱歌导入法、D、复习导入法、谈话导入法。 8、下列那些是、下列那些是课课程程标标准准对对教学提出的教学建教学提出

9、的教学建议议：（：（ ABCDE ） ） A、美术教学应注重对学生审美能力的培养。 B、美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面 C、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。 D、教师应重视对学生学习方法的研究，鼓励学生进行综合性与探究性学习。 E、教师应以各种生动有趣的教学手段教学。 9、关于案例、关于案例,正确正确说说法的有：法的有： （ （ ABCD ） ） A.一个案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述，是一个教育实践过程中的故事，描 述的是教学过程中“意料之外，情理之中的事”。 B.案例是对某种具体情景的记录，是对“当前”课堂中真实发生的实

10、践情景的描述。 C.案例是为了突出一个主题而截取的教学行为片段，这些片段蕴涵了一定的教育理 D.案例不是课堂实录，也不是教师教案、教师个案。 10、美、美术术新新课课程的基本理念是：程的基本理念是： （ （ ABCDE ） ） A.使学生形成基本的美术素养 B.激发学生学习美术的兴趣 C.在广泛的文化情境中认识美术 D.培养创新精神和解决问题的能力 E.为促进学生发展而进行评价. 11、教、教师师在教学中的角色在教学中的角色应应当是：（当是：（ ABCDE ） ） A、教师是学生成长的引领者；教师是学生潜能的唤醒者； B、教师是教育内容的研究者；教师是教育艺术的探索者； C、教师是学生知识建构

11、的促进者； D、教师是学校制度建设的参与者；E、教师是校本课程的开发者。 12、新、新课课程程对课对课堂堂评评价的具体要求是：价的具体要求是： （ （ ABCD ） ） A、重视学生的自我评价. B.注重对学生美术活动表现的评价. C.采用多种评价方式评价学生的美术作业. D.建立促进美术教师不断提高的评价体系。 13、我、我们应该们应该具具备备的美的美术术教学理念是：教学理念是： （ （ ABCD ） ） A、以学生的发展为本；B、科学与人文整合； C、回归生活； D、创新、发展和民主化。 14、下列那些是符合美、下列那些是符合美术术教材的教材的编编写原写原则则的：（的：（ ABCDE ）

12、） A、教材的设计和编写要确保教材设计的总体思路与标准的要求相吻合。 B、教材编写要以学生发展为本，以有利于学生学习作为思考的基点。 C、教材内容的组织要考虑综合性，将课程内容有机而巧妙地融入每个课题或学习单元。 D、教材内容的选择要注意处理好传统与现代的关系。 E、教材应尽量适应具体的教学情境，具有可操作性。 15、教、教师师的的课课堂教学，是教学能力的集中体堂教学，是教学能力的集中体现现。 。评评价教价教师师的教学能力，的教学能力，实质实质是是评评价教价教师师的基的基 本素本素质质。其。其应应着眼于以下几点：（着眼于以下几点：（ ABCDE ） ） A、讲授能力：教态、表达等； B、演示能

13、力：技法，演示熟练、准确、生动。 C、指导能力； D、应变能力； E、训育能力：表现在能教书育人等。 16、九年、九年义务义务教育教育阶阶段美段美术课术课程的价程的价值值主要体主要体现现在：（在：（ ABCDE ） ） A、陶冶学生的情操，提高审美能力；B、引导学生参与文化的传承和交流； C、发展学生的感知能力和形象思维能力； D、形成学生的创新精神和技术意识； E、促进学生个性形成和全面发展 17、美、美术术新新课课教学方法通常有：（教学方法通常有：（ ABCDE ） ） A、讲授法、谈话法； B、演示法、观察比较法； C、辅导练习法、参观法； D、发现法；E、多媒体教学法等。 18、 、对

14、对学生学学生学习习美美术进术进行行评评价价应该应该是是质质性性评评价与多元价与多元评评价的自我性：（价的自我性：（ABC ） ） A 重视学生的自我评价. B 注重对学生美术活动表现的评价. C 采用多种评价方式评价学生的美术作业. 19.美美术术新新课课程的教学程的教学评评价主要建价主要建议议在四方面：在四方面： （ （ABCD） ） A 关于教材评价要满足学生发展需求和教师教学的选择； B 关于课堂评价要渗透教学过程的并行原则； C 关于学生评价要质性评价与多元评价的自我性； D 关于教师评价要在监控与反思中寻求新的路径。 20、 、对课对课堂堂评评价的具体要求是：价的具体要求是： （ （

15、ABCD） ） A.重视学生的自我评价. B.注重对学生美术活动表现的评价. C.采用多种评价方式评价学生的美术作业. D.建立促进美术教师不断提高的评价体系. 21、 、说课评说课评价的原价的原则则是：是： （ （ABCD） ） A、科学性原则。B、全面性原则。C、综合性原则。D、指导性原则。 22、美、美术课术课常用的常用的组织组织教学的方法有：（教学的方法有：（ABCD） ） A、复习导入法、谈话导入法、 B、提问导入法、猜谜导入法、 C、故事导入法、唱歌导入法、 D、游戏导入法、音像导入法。 23、美、美术术新新课课程的程的设计设计思路是：思路是： （ （ABCD） ） A完善体例，使

16、结构更完整，表述更明确； B.以学生学习活动方式划分学习领域，加强学习活动的综合性和探究性； C.在保证基本规定性的同时，给予教师更大的教学空间； D.注意标准实施的可行性。 24、关于美、关于美术术教学方式，正确的教学方式，正确的说说法是：法是： （ （ABCD） ） A.新课程强调的两个方式：学习方式；教学方式；B.教学行为与学习方式的转变； C.教 学设计与教学行为的转变； D.重视多元智能与学习方式的转变。 25、我国、我国义务义务教育教育阶阶段的美段的美术术教育，下列那些地方是不能适教育，下列那些地方是不能适应应素素质质教育要求的：教育要求的： （ （ABCD） ） A、课程综合性和多样性不足； B、过于强调学科中心； C、过于关注美术专业知识和技能； D、在一定程度上脱离学生的生活经验，难以激发学生的学习兴趣。 26、