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1、小学信息科技（地图版）教材分析（二）小学信息科技（地图版）教材分析（二）第四单元第四单元 网络的简单应用网络的简单应用单元分析：单元分析：一、一、目标目标单元教学目标单元教学目标初步认识因特网，掌握收发邮件的基本操作。强化对信息、信息技术名词的理解，学会查询信息、收集信息、处理信息、传输信息的简单技能；尝试简单的立项，在探索昆虫的奥秘中，体验完成项目的过程，并学习如何进行评价；能体会与他人合作和交流的重要性，并开始具有乐意与他人一起合作的表现，并锻炼表达能力。知道使用信息技术的有关法律规定和道德约束、知识产权；逐步具有自律的意识，能够进行自我保护。知识目标：知识目标：了解计算机网络、网站、网址
2、、域名、IP 地址、邮箱地址等一些常用名词；了解有关计算机网络的一些基本硬件（计算机、网卡、调制解调器）的主要用途；认识并知道浏览网页、发送电子邮件、网络通讯的常用软件（例如 IE 浏览器、OUTLOOK 等）中一部分的主要功能；能认识利用网络信息共享，去学习新知识这个主要用途。通过对昆虫世界的探索，学习进行探究性学习的方法。技能目标：技能目标：能正确使用浏览网页软件浏览网、查找信息；能正确处理信息，根据不同的信息内容采用不同的方法保存信息；能利用电子邮件软件发送电子邮件、传递信息；能力目标：能力目标：能在他人帮助下，选择合适的信息技术工具并正确使用有关功能；知道网络的信息共享在日常生活、学习
3、中的用途，并在生活与学习中尝试使用；能结合项目探究（或活动）的内容、目标查询信息、选择信息；能在小组范围内共享自己的学习成果，对信息进行传递、交流能对项目探究（或活动）的过程与成果进行简单反思、小结和评价。德育情感目标：德育情感目标：能积极主动地参与小组项目探究（或活动）乐意与小组成员在项目探究（或活动）的实施过程中分工合作、互帮互助，并开始互相交流；能知道尊重别人的作品和保护自己的作品；能知道不做某些违反法律和道德准则的事。二、二、单元课时建议单元课时建议第一课：一张看不见的大网 1-2 课时第二课：网络任我行 1-2 课时第三课：搜索信息 1-2 课时第四课：保存搜索道的信息 2-3 课时
4、第五课：电子邮件传信息 3-4 课时综合课：-2- 课时三、三、单元重点与难点单元重点与难点重点：重点：Internet Explorer 浏览器的学习和应用：浏览信息、查询信息、收集信息、保存信息。OutLook 电子邮件软件的学习和应用：传递信息。学习如何以项目实施的方式进行学习。难点：难点：正确高效的信息查询技巧、电子邮件的熟练操作。项目探究方法（能正确地进行立项、制定恰当的行动计划、分工、活动、交流及评价） 。四、四、单元教学建议单元教学建议从内容上看，本单元主要是结合“昆虫世界探密”这样一个研究课题进行有关网络操作的应用学习。所以在本单元的教学实施中，我们要坚持“以项目或活动”带动学
5、生的学习，以学用结合的原则、以小组合作的形式，采用分散与集中相结合、课内与课外相结合、学习与实践活动相结合的多样化的教学组织方式，让学生在目的明确的、有意义的项目实现和活动完成过程中完成学习任务。本单元从内容上来分可分为两块：第一块：第 1 课、第 2 课教材主要介绍了计算机网络的相关常识以及如何使用网页浏览器 IE 浏览网页，通过浏览一些学生感兴趣的网站，将因特网的一些基础知识以及 IE 浏览器的基本操作方法融于其中，通过学习和练习逐步培养学生的自主学习和探索学习的能力，也是为后几课进行知识技能的铺垫。第二块：从第 3 课开始，也是真正地开始“昆虫世界探密” 。这时可以教师引领学生，用项目探
6、究的形式完成本单元剩下的内容：分组、立项、制定小组计划、小组内分工、活动、制作小报、交流、评价。因为是第一次，所以，教师不妨多一些帮助和辅导，分阶段进行班内交流，在交流中帮助学生总结本阶段的行动方案是否恰当，并做出及时的调整。而搜索信息、保存信息以及电子邮件这三课的内容就嵌在项目探究的各个环节中。当学生将项目完成时。本单元的知识技能也自然学习完毕。第一课第一课 一张看不见的网一张看不见的网一、教学目标知识目标：了解网络、因特网等概念（Internet 现已成为一个专用名词，它专指“全球最大的、开放的、有众多网络互相连接而成的计算机网络”中文译名为“因特网” ） ；知道连接入因特网的常见方式；
7、知道网络在生活中有哪些应用。情感目标：培养兴趣，激发学生学习网络、利用网络的欲望，了解到网络已成为人们获取知识、拓展视野、工作、学习和生活的好帮手。二、重点与难点重点： 因特网的概念以及它络在生活中的应用三、课时建议：1-2 课时四、教材分析与教学建议本课是本单元的第一课时，由于重开一个全新的教学内容，所以学生的起点可能会不太一致，有的由于家庭条件的原因甚至可能从未接触过。所以在第一课时中我们教师要注重学生兴趣的培养。而且由于本课内容理论介绍过多，学生的注意力比较容易散失，教师时刻注意学生的课堂反映情况进行调节。在网络知识的介绍中尽可能的联系学生生活实际，从学生的身边找一些因特网的应用例子，既
8、可以活泼课堂气氛，又可以让学生全面地了解因特网的作用。班中如发现有个别学生在这方面较有特长也可以通过他们向班级其他学生进行介绍。教师如要进行教学演示则要有所选择，通过网站内容来吸引学生的兴趣，激发学生系统掌握知识的积极性。比如有自己校园网的老师就可以结合自己学校网络状况与内容展开教学.以下是有关因特网的一个由来，可以作为历史讲给学生听：Internet 的前身是 1969 年由美国国防部为冷战目的而研制的 ARPANET，它主要是用于研究如何将远距离且型号不同的计算机互连起来为实现军事通讯服务。1985 年研制成功了用于异构网络的 TCP/IP 协议，ARPANET 各站点的通讯协议全部转为
9、TCP/IP 协议，这可以说是全球 Internet 诞生的标记。关于接入方式，这里我们准备了一些图片，可以让孩子在感官上有所了解。总之， 本课内容比较少，知识点相对比较简单，老师在进行教学设计的时候要有比较充分的准备，把学生的注意力吸引到课堂中来。第二课第二课 网络任我行网络任我行一、教学目标知识目标：认识网页浏览器 IE，了解 IE 浏览器的组成熟悉浏览器的软件界面；了解网址构成的一般含义，知道网址、域名与 IP 地址等概念； 知道网络在生活中有哪些应用。技能目标：熟练掌握 IE 浏览器的启动与关闭方法及界面各主要按钮的使用；行为目标：通过部分推荐网站的浏览，使学生建立直观印象，提高学生的
10、学习兴趣；通过网站网址的交流与记录，培养学生合作学习、共享学习成果的合作意识。二、重点与难点重点： 认识网页浏览器（Internet Explorer）IE，了解 IE 浏览器的基本使用方法。输入网址或 IP 地址进行因特网的浏览难点：网址构成的含义什么情况下可以用“前进” 、 “后退”按钮进行网站浏览。三、课时建议：2 课时四、 教材分析和教学建议在上一节课可以布置回家作业，就是找一些喜闻乐见的网址（要根据生源的家庭背景）备用。教师可以现将一些教会学生如何访问在家收集的网址，让学生在操作中对浏览各个主页有一个实践经验，然后再鼓励学生尝试探索 IE 中各个按钮的特点及用法。小组交流与合作不失为
11、一个好的方法。本课的教学内容侧重于 IE 浏览器的认识、浏览器的操作方法，而网址、IP地址的概念只作为了解即可。在网址与 IP 地址部分可以简单介绍一下网址的基本组成，从而帮助学生在理解的基础上提高对网址的记忆能力。对于 IP 地址则只需略微介绍，让学生知道即可以下是一些关于 IP 地址和域名的知识，供教师参考：域名、IP 地址统称为网址。Internet 上的每一台计算机都要有唯一的 IP 地址，就象我们的身份证，每一个号码只对应一个人，只要找到相应的号码就能找到它所对应的人。要想访问某台计算机，只要访问相应的 IP 地址即可。但要记住这一长串数字是很难的，于是人们希望能有一个有规律的人性化
12、的名字帮助我们记忆。于是域名诞生了。专门有域名系统帮助把人们访问的域名译成 IP 地址，就完成了对某一台计算机的访问。那么域名有什么含义呢？计算机名.网络名.机构名.一级域名如： 该域名表示中国（cn）科学院（ac）上海网络中心（shcnc）的一台计算机（indi）在学生基本掌握了本课的重点内容（利用网址浏览网站）后，教师可适当介绍网站中超链接的作用，并在练习中，通过让学生寻找指定网站中的内容，让学生在操作的过程中熟悉超链接的操作方法，同时将它与网址访问的方法进行比较，理解两者之间的差别。在课后有一个记录网址、交流网址的练习，可用来培养学生合作学习的意识，使他们乐于共享学习成果，具有服务他人、
13、贡献他们的习惯。可把下节课需要的搜索引擎网址介绍给大家，为下节课做铺垫。本课的教学内容与实际操作结合的比较紧密，教学中可以以学生操作为主，教师可在不同的教学过程中不断地提出任务要求，督促学生有目的地进行学习，从而掌握课本要求的知识。第三课第三课 搜索信息搜索信息一、教学目标知识目标：1知道什么是因特网搜索引擎；2知道什么是关键字；3知道一些常用的搜索网站。4掌握用分类查找的方法搜索因特网资源。技能目标：会利用常用搜索网站搜索有关信息。会利用关键字提高搜索的效率。会用分类查找的方法搜索因特网资源。行为目标：初步养成利用网络搜索信息的习惯。知道网络的信息共享在日常生活、学习中的用途，并在生活与学习
14、中尝试使用能结合项目探究（或活动）的内容、目标查询信息、选择信息；二、课时建议：2 课时三、重点与难点重点：利用搜索引擎及关键字查找因特网资源 正确查找指定信息资源的方法怎样使用分类搜索进行资料查找难点：如何选用正确的关键字进行因特网资源的查找。如何根据实际情况选择合适的搜索方法。四、教材分析与教学建议因特网上的资源是十分丰富的，也是十分混乱的，如何在因特网上迅速地查找到自己想要寻找的资源，对于因特网的使用是十分有帮助的。本课主要的教学就是如何在网络中搜寻自己所需要的信息。首先查找有用信息部分介绍的利用网络搜索引擎来搜索信息，教师可以以某个具体任务入手，边演示，边讲解。先让学生有初步认识，然后
15、教师根据实际的教学情况给学生推荐几个好的搜索引擎。在不同的搜索网站上分别练习，既介绍了搜索网站地址又能在练习中让学生对比不同搜索网站的不同搜索结果，强化学生的搜索概念，逐步培养学生的搜索意识；在掌握了搜索的基本方法与规律后，可以以小组讨论的形式探讨、交流提高搜索效率的方法。引出第二部分内容提高搜索技巧。本课学生接触到的是用关键字搜索的方法，其中关键字的使用将对搜索结果产生很大的影响。教师在教学过程中，除了要让学会关键字查找的基本操作方法，还要通过任务的设置，激发学生的学习兴趣。教师不妨在课堂中开展网络资源的搜索竞赛，从竞赛的结果分析关键字不同对搜索结果造成的影响，从而使得学生对如何选取正确的关
16、键字有比较深刻的印象。同时课本在关键字的搜索方法上介绍不多，我们教师可以进行适当的补充，还有一些组合搜索的方法如：与、或的使用等等，教师也可以根据实际的教学情况加以补充。然后是特殊搜索对象的搜索方法又称为分类查询。它与关键字查找的一种补充，是一种比较直观的查找方法。目前以百度网的介绍为主，结合图片、歌曲的搜索进行教学。建议在这课中应让学生掌握图片、音乐资源的查找方法，至于图片的保存方法可以在这里略微介绍，因为在后一课还会就这个保存的问题进行专门的讲解。教学设计案例：教学设计案例：根据本单元的主题要求，我们可以开始项目探究。如果采用这种方式，在课时上需进行相应的调整（加一课时） 。在教师的指导下，分组、提出任务，对于小组提出的任务加以讨论，通过讨论，让学生懂得，怎样确定可行目标。接下来，围绕本小组目标指定计划分工探密（查找相关资料） 。查找相关内容。然后让学生代表谈谈查找体会，教师进一步引领，如何确定关键字及筛选适合自己需要的内容。第四课第四课 保存搜索到的信息保存搜索到的信息一、教学目标知识目标：知道保
