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1、第一单元微小的生物第一单元微小的生物 1. .病毒病毒 1病毒是一类没有( )的特殊生物。它们的结构非常简单,由( )外壳和内部 的( ) 组成。病毒不能独立( ) ,必须生活在其他生物的细胞内,一 旦离开活细胞,就不表现任何生命活动迹象。病毒个体极其微小,绝大多数要在 ( ) 下才能看清楚。 2.根据病毒寄生的生类:专门寄生在( )和动物细胞里的动物病毒,如( ); 专门寄生在( )的植物病毒,如( );专门寄生在( )的 细菌病毒,也叫( ),如大肠杆菌噬菌体。 3. 病毒的传播途径主要有( )(水)(伤口)(血液)(蚊虫叮咬)等你小时候患过 腮腺炎、水痘吗? 这些疾病都是由于( )感染引
2、起的传染病。 2 2 细菌细菌 1. 通过搜集资料,我知道各种不同的细菌有( )( )和( ) 三种基本形态。.自 然界中无数的 ( )会促使动植物遗体不断地腐烂、分解,最终消失掉。动植物遗体最 终分解为( )( )( ),又是植物制造( )的不可缺少的原料。( )对自然界中二氧化碳等物质循环起着重要作用。 2.在土壤、空气、水以及动植物的身体内外,都可以找到细菌,它们无处不在。细菌是一 类( )的生物,个体微小,必须借助( )才能观察到。 二、细菌的分类,举例说明。P5 细菌和人类的关系如何?P6 p5 大多数种类的细菌对人类是有益的:如根瘤菌能将空气中 的氮转化成化肥供豆科植物利用,制醋、
3、制味精、制沼气、生物制药等也都需要细菌的作 用,总之,细菌在食品加工和工业生产上的应用十分广泛。对于自然界中的二氧化碳等物 质循环有重要促进作用。 有少数种类的细菌对人类的危害也比较大,如腐生细菌能使食物腐败变质 3 3 馒头发霉了馒头发霉了 1.面包放久了,超出了保质期就会生长出( ) ,它与蘑菇属于同一种生物类别,也是 微生物的一种。5.食物在 ( )、 ( )的环境下容易发霉。馒头等食物在霉变 的过程中产生的( ) ,含有对人体有害的物质,所以发霉的食物 不能食用。 2.微生物的生长与繁殖和植物、动物一样,也需要一定的( )( )和( )等 、 条件我们能够享受到美味的蛋糕,主要归功于(
4、 ) 真菌是既不属于( ) ,也 不属于(动物)的一类生物,目前发现的约有(8 万)种。日常生活中,使衣物、食品发 霉的( ) ,用来发酵的( ) ,味道鲜美的( ) , 都属于( ) 。 3.真菌可以使人或( )生病,但是许多真菌对于人类有益:可以制作医药如( ), 可以制作食物如( )( )( )和豆腐乳。 馒头发霉的实验怎样做? 实验材料:新馒头、塑料袋、 实验过程:水对馒头发霉的影响水对馒头发霉的影响:取两快大小和新旧程度相同的馒头,把一块馒头烤干; 在另一块馒头上滴上几滴水,用塑料袋分别将两块馒头包好,放在温暖的地方。过一段时 间观察现象。 验证温度对馒头发霉的影响温度对馒头发霉的影
5、响:取两快大小和新旧程度相同的馒头,分别用塑料袋包好,一 块放在温暖的地方;另一块放在冰箱中冷藏。过一段时间观察现象。 实验现象:1 中滴上水的馒头发霉了而烤干的没有发霉;2 中放在温暖的地方的馒头发霉 了而放在冰箱中的馒头没有发霉。 实验结论:温暖潮湿是馒头发霉的因素。 4 4 食用菌食用菌 1.依靠地下部分的( )吸收土壤中的(水分)和( )进行腐生生活。有的蘑菇有毒,在采集蘑菇时不要用手( ) ,采集完后,要及时( )。 细菌、真菌生活 的场所是(无处不在)成熟的蘑菇放到白纸上轻轻的一敲,会有( )掉落在纸上。 2.蘑菇由( )( )( )和菌丝,地下菌丝组成。 3 什么情况下容易采摘到
6、蘑菇,如何识别有毒和无毒的蘑菇?在雨后的清晨,大树下可以 采摘到蘑菇。 如何识别:一看颜色一看颜色。有毒蘑菇一般菌面颜色鲜艳,采摘后易变色。二看看 形状形状。无毒的 蘑菇通常菌盖较平,伞面平滑,菌柄下部无菌托,上部无菌轮;有毒的蘑 菇往往菌盖中央呈 凸状,形状怪异,菌面厚实、板硬,菌柄上有菌轮、菌托,菌柄细长 或粗长,易折断。三看 分泌物。将采摘的新鲜野蘑菇撕断菌株,无毒的一般分泌物清亮 如水(个别为白色) ,菌面 撕断不变色;有毒的往往分泌物稠浓,呈赤褐色,撕断后在 空气中易变色。四闻气味闻气味。无毒 蘑菇一般有特殊香味,有毒蘑菇常有怪异味。 第二单元物质的变化 5 5 蜡烛的变化蜡烛的变化
7、 1像蜡烛熔化、纸折叠、铁熔化这样的变化,仅仅是_发生了变化;像蜡烛、木块 燃烧这样的变化,不仅仅是_发生了变化,还会产生_。 2 探究蜡烛变化的探究实验 实验方法:加热蜡烛:用小刀切块,放在铁片上加热,再冷却,观察蜡烛的变化。 点燃蜡烛,把烧杯罩在火焰上方,观察会在烧杯里留下什么物质. 实验现象蜡烛熔化,变成液态,然后冷却变成固体的蜡。 点燃的现象是:蜡烛熔化;燃烧时发出光和热、冒出烟。用烧杯罩在火焰上方,观察会 在烧杯里留下开始时有水雾,然后有黑色物质。 结论:加热蜡烛只是形态变化,没有新物质产生。熔化的现象是蜡块逐渐融化成液体状态 的蜡;冷却后,逐渐凝固成固体状态的蜡如: 折纸、 小麦磨
8、成粉、 铁熔化、 木头破碎、泥塑 蜡烛燃烧时,不仅在形态上发生了变化,而且产生了新物质:光、热、二氧化碳、 水蒸 气、烟尘等。生成新物质的变化的有:蜡、木燃烧,鸡蛋和面制成面包,铁生锈,泥烧成 砖,石头烧成石灰 。 6 6 食盐和水泥食盐和水泥 1玻璃碎裂的现象中,玻璃改变了_,但没有产生_;通过一定的手段还可 以恢复_。像食盐、水和玻璃等物质发生变化后,通过一定的方式可以恢复原状的, 这种变化叫( )像水泥、木头、种子等物质发生变化后就不能恢复原状了,这种变 化叫( )。例如:蜡烛完全燃烧后,再不能恢复原状的,叫( )。熔化后,通 过冷却恢复原状的,叫( )。 2 盐和水泥的探究实验怎样做?
9、 一)、探究食盐变化的实验 实验目的:探究食盐的变化实验材料:烧杯、玻璃棒、三角架、食盐、火柴、酒精灯、蒸 发皿、水实验步骤:向杯中倒入水,把食盐放在水中,用玻璃棒搅拌,观察现象。 把食盐水倒入蒸发皿,放在三角架上,点燃酒精灯,给食盐水加热,观察现象。 实验现象:1)把食盐放在水中,用玻璃棒搅拌,食盐在水中溶解了,看不到了。 (2)点燃酒精灯,给食盐水进行加热,蒸发皿上可以清晰地看到已经析出的食盐颗粒。 实验结论:通过给食盐水加热的方法可以使溶解的食盐恢复原状。 (二)、探究水泥变化的实验 实验目的:探究水泥的变化 实验材料:烧杯、水泥、玻璃棒、酒精灯、蒸发皿、石棉网、锤头、火柴、水 实验步骤
10、: 将水泥倒入蒸发皿中,往蒸发皿中的水泥加水,观察水泥的变化。 用酒精灯加热水泥浆,观察现象。取部分凝固的水泥块,用锤头敲碎,加水搅拌,看能不能再和(huo)成水泥浆 实验现象: (1)往蒸发皿中的水泥加水再干燥后,凝固成水泥块。 (2)不能再和(huo)成水泥浆 实验结论:水泥加水再干燥后,水泥凝固成水泥块;水泥块敲碎后,加水不能重新成为水 泥浆;水泥加水变化后不能恢复成原来的样子,是不可逆变化 7.7.铁生锈铁生锈 1铁在_、_、_ _的环境中容易生锈。 2.在农村,一到冬天,农民伯伯就把不用的锄头擦上油,包起来,这样做是通过隔绝 _而防止_的。13铁与空气接触得时间久了,在铁表面会生 成
11、一种新物质,这种物质叫做_。菜刀在切了有水或有酸性的东西后容易_。 3. 1.生活中很多方法都可以防锈,人们常用的方法_ _、_、_、_。 4.铁生锈的探究实验 实验需要准备:铁钉、纱布、玻璃瓶、碱、盐、油、醋、砂纸。 实验方法: 1 砂纸打磨铁钉,去掉其表面覆盖物。 2 铁钉放在瓶子里,放在一个地方,并编好号空气,装满水半瓶水, 盐水, 碱面溶液、醋溶液同时放入相同铁钉,相同时间后观察铁钉生锈情况。 3. 观察记录铁生锈的情况:水中,轻微;一半水、一半空气,严重;空气中,轻微;醋、碱、盐、水中,严重生锈;油中无锈。 实验结论:铁在有空气、有水、有酸碱盐的情况 下容易生锈。 8 牛奶的变化 1
12、牛奶和醋混合后,既是产生_的变化, 又是_的变化。 向牛 奶中倒入啤酒后,会冒出气泡,放出的气体主要来自( )。 2.将()脱脂牛奶倒入一个杯子,加入( )的醋,搅拌一下,使其充分混合。用( )过滤上述混合物。将纱布收集的固体物质倒入杯子,在杯子里加入适量的( ) 搅拌,胶水便做成了。 3 怎样做酸奶。 第三单元物体的运动第三单元物体的运动 9 9 静止与运动静止与运动 1要描述物体是运动的还是静止的,必须先确定一个物体做标准。这个被确定的做标准 的物体,叫做_。 2物体的运动是指一物体相对于另一物体来说,它的_发生了变化。3当一物体相对于另一物体,位置不发生变化时,我们就说这个物体是 的。刻
13、舟求剑这则故事中,刻舟人最终没能寻到剑,是因为船相对于河岸是( )的, 而剑相对于河岸是( )的。 4. 同学们去泰山游览,快到泰山时,甲同学说:“我终于来到了泰山!”乙同学则说: “泰 山终于来到了我面前!”这两种说法中,甲同学是以( )为参照物,乙同学是以( )为参照物。 5.“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”分别是以什么为参照物进行描述的运动与静止的?1010 距离与时间距离与时间 1当我们描述某一物体运动得快慢时,是说这一物体在_运动所用的时间不同。2.闪电和雷声同时产生,它们与我们之间的距离是(相同)的,但我们先看到闪电,后听 到雷声,这说明在空气中( )传播得快。 3. 小芳为了估
14、测平时步行到学校的时间,自己测量了步行的快慢。她经过 10 米用了大约 7 秒,则她平时步行上学到校(小芳从家到学校的距离大约是 200 米),所花费的时间大约 是( )秒。 4.物体运动需要( ),( )等要素。 1111 改变物体运动的状态改变物体运动的状态1物体具有保持它原来 状态的属性,这种属性称为惯性。 大量实验和实例表明,原来处于静止状态的物体,具有保持( )的性质。原来处于运 动状态的物体,具有保持(运动状态不变)的性质。我们把物体(具有保持它原来静止或 运动状态)的属性叫做惯性。 2.当遇到紧急情况时,汽车司机会进行紧急刹车,此时车上的人由于( )要继续向前运 动而倾倒,所以交警时常提醒司机要系好( ) 在日常生活中,人们常常遇到一些惯性现 象,如行驶的汽车急刹车时,车内的乘客往往会向前冲,这时因为刹车前汽车和车内的乘 客都处于( )的状态,当汽车急刹车时,汽车突然停止运动,车内乘客的下身由于受 到摩擦阻力也随车( ),但是人的上身由于( ),继续保持原来( )的状态, 故乘客向前冲。 探究物体惯性的实验 实验材料:鱼缸一个,鸡蛋一个,光滑的薄木板一块,小锤一个。 实验步骤:1.把鱼缸装入二分之一的水,盖上薄木板,然后把鸡蛋放在木板上面。 2.小 锤沿水平方向迅速敲击木板,看鸡蛋如何运动。 实验现象:鸡蛋会掉进水里。 实验结论: 鸡蛋没有随木板一起运