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1、精品范文，精心整理资源下载 ZYXZ生物化学教学中多媒体的应用 1 多媒体课件的制作文字简练、形式多样、条理清晰、重点突出因每位教师授课方法不同，所以 多媒体课件鼓励以教师自制为主，且自制课件有利于立足于课堂教学，把握 教学重点和难点，虽然花费很多时间和精力，但能深化教学内容，提高教学 质量，而且也为教师今后备课和教学研究贮存了大量教学资源,完善了教学 技巧，对提高教师队伍的整体素质有着不可估量的间接推动作用。课件制作 时应根据教学内容选取合适的文字、图片、表格、动画或语音等使课件美观 大方、形式多样化。文字简练并不意味着越少越好：文字过少，学生课后复 习时缺乏提纲挈领；文字过多，学生过于关注
2、文字而忽略教师的讲解，对于 难理解的内容既没看懂也没听懂。所以课件制作时对文字的总体要求是：每 张幻灯片的文字行数不宜超过 79 行（内容一页放不下的可分成两页） ，字 号不宜太小,字体颜色与背景颜色反差要大,对比度强，使后排学生能清晰看 见,避免因视疲劳影响听课效果；概念性的文字应与书本相符，尽量避免出 现大篇幅的描述性、解释性文字，最好选择精炼文字和图表（注：文字出现 在图片中比出现在图片侧面效果好，但后者又比出现在不同页面效果好）或 动画，再加上教师上课时的讲解可达到理想教学效果。对于教学内容，应条 理、逻辑清晰，重点突出，内容不易过多。按笔者经验一般两节课的教学内 容幻灯片控制在 30
3、 张左右，并根据教学大纲要求标注出掌握、熟悉、了解 3 个层次，并将重要的知识点用不同颜色显示，不仅便于教师讲授时有所取 舍、突出重点难点，也便于学生课后自学和复习。同时相关内容中应多放一 些生活或临床中的实例，如“三聚氰胺”奶粉事件、消毒灭菌原理、肝昏迷 原理、糖吃多为什么会发胖等等，既提高了学生学习的积极性，又加深了学 生对知识的掌握记忆。2 多媒体课件的合理应用多媒体课件具有图文并茂、生动逼真、简单直观的优点，在课堂教学中应用 多媒体课件，可大大减少教师授课过程中的板书，授课将更多的体现在对屏 幕内容的解释，属于真正意义上的讲课，授课思路可以不被书写板书而停顿， 也不会因收放挂图而干扰1
4、。同时学生可将课件拷贝回去自学，使学生摆 脱了上课时拼命记笔记，无法集中精力认真听讲的弊端，从而提高每节课的 效率。但是制作好了课件并不等于万事大吉，更为重要的是如何去利用它， 只有正确使用才能充分发挥多媒体课件辅助教学的优势。首先，使用多媒体 课件要求教师必须准备并设计好每一堂课。教学过程是一种创造性活动，每 节课都要有创新，每节课的设计都要独具匠心，才能企望收到好的效果2。 例如，可采取导课、过渡和总结这个基本的“三段式”教学方法：每节课开精品范文，精心整理资源下载 ZYXZ始时用精彩的导语调动学生进入学习情景，导课要紧扣知识的联系，可利用 多媒体从某个画面、某个背景知识、某个现象或课程内
5、部或相关课程或疾病 出发，调动起学生的兴趣、求知欲，然后再在此基础上讲解教学内容。其次， 对于教学内容，教师必须烂熟于心，包括每张幻灯的内容、顺序、幻灯中每 个例子、图片、表格、动画的解释等等。不仅如此，备课时还应把幻灯切换 时的衔接、过渡都备好，使整堂课连贯有序、有因有果，学生也易跟上老师 的思路。但是讲授过程中，换页速度不宜过快，要给学生听讲、思考的时间， 并观察学生的反应，切不可“硬灌硬塞” 。同时，针对不同授课内容特点可 采取不同教学方法，如生化前一半内容以生物大分子结构、功能和物质代谢 为主，分子式、化学反应繁多，所以授课应注重图片解释、联系实例等并进 行归纳总结；后一半内容以遗传信息传递、基因重组、基因工程等为主，过 程复杂、动态抽象，所以授课应注重动画演示等，使之浅显易懂、形象化、 具体化。最后，生物化学是研究生命现象的前沿学科，新知识、新理论、新 技术不断涌现并日新月异，因此授课教师应不断学习、更新并扩展教学内容， 培养出合格的医学人才。3 小结多媒体教学是辅助手段，我们每位教师必须明确：决定多媒体教学效果好坏 的是使用者的思想、学识、能力和方法。因此，提高教学质量必从提高教师 自身开始，教师作为教学过程的主导因素，必须驾驭好多媒体教学法，让它 成为连接教与学的桥梁，充分发挥其优越性，使计算机服务于教学，让教学 锦上添花。本文作者： 工作单位：新疆医科大学
