五年级语文上册第一组3 陶校长的演讲第二课时课件

《五年级语文上册第一组3 陶校长的演讲第二课时课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文上册第一组3 陶校长的演讲第二课时课件（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、,2、陶校长的演讲,陶行知,中国人民教育家 ，民主革命家。原名文硙i ，后改名知行，又改名行知。1891年10月18日生于安徽歙Sh县。1910年入南京金陵大学学习。1914年赴美留学。1917年回国。先后任南京高等师范学校、东南大学教授、教务主任、教育科主任。1919年初，参加新教育杂志编辑工作，1921年任该杂志主编，并任中华教育改进社主任干事。1923年，与晏阳初等发起组织中华平民教育促进会，推进 平民教育运动 。1926年，发表中国教育改进社改造全国乡村教育宣言书倡导乡村教育运动 。1927年3月在南京晓庄创办试验乡村师范学校（即晓庄学校）。1929年被美国圣约翰大学授予科学博士学位。

2、1931年，发起“科学下嫁运动”，从事科学普及工作。1932年，组织生活教育社，创办山海工学团，倡导普及教育运动。1935年一二九运动后，积极参加抗日救亡运动，提倡国难教育、战时教育，投身抗日民主教育。1939年在重庆创办育才学校，1946年又在重庆创办社会大学。同年7月25日病逝于上海。,生活教育理论是陶行知教育思想的核心。其内容为：生活即教育，哪里有生活，哪里就有教育，无时空限制。社会即学校，奉自然为宗师，学校的范围广阔无边。教学做合一，怎样做就怎样学，怎样学就怎样教，同实际相联。,听演讲（录音范读）,小结：演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发表见解的说话方式。二、了解演讲

3、知识，引入课文1、谈演讲的特点（1） 真实性（贴近生活，讲真话）（2） 鼓动性（激烈感情，感召力）（3） 礼仪性（称呼、交流、有祝语）,生字词学习,陶校长的演讲 健康 崇高理想 否则 持久 锻炼 堡垒 专心致志 意志力 彼岸 承担 值勤 激励 鞭策 效能 道德 源泉坚韧不拔,1、如果我们每天这样地问问自己，这样的激励和鞭策自己，我们就2、因为健康是生命之本，又了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。否则，一切都将是空的。3、就要又坚忍不拔的意志力。,2、归类写字：,左右结构：演、锻、稳比较组词：陶 （ ）炼（ ）彼（ ）葡 （ ）练（ ）履（ ）,阅读训练,3、交流分段知大意,填

4、充概括段意,一（1）开门见山提出了（ ）二（25）分别要求学生从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四方面问问自己有没有（ ），（ ）了多少，并讲了这样问的（ ）。三（6）总结全文，希望学生养成（ ）的好习惯，争取在（ ）取得（ ）。,第一问，自己的身体有没有进步？有，进步了多少？/为什么要这样问？因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻找幸福，实现崇高的理想。否则，一切都将是空的。/健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。/希望你们从小树立“健康第一”的观点，筑起“科学的健康堡垒”。/思考：1、这段话讲了哪几层意思？用“/”表示出来。问什么为什么问该怎么做提出希望

5、2、结合上下文理解红色的词语。,思考：1、第一问，陶校长按顺序依次讲了哪些内容？问什么-为什么问-怎么做-提出希望2、其他几个段落与第二自然段的内容有有相似之处吗？说说看。3、仿照学习第二自然段的方法学习3-5自然段。,回报交流,第二问，自己的学问有没有进步？有，进步了多少？/为什么要这样问？因为“ 学问是一切前进活力的源泉”。我们是学生，求知是我们的主要任务，有了学问，将来才能更好地造福于社会。/要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。要认准目标，钻进去，展开来。这样，我们就能够达到胜利的彼岸。/1、汇报一下，第三自然段讲了哪几层意思？2、联系上下文，说说红色词语的意思。

6、,第三问，自己担任的工作有没有进步？有，进步了多少？/为什么要这样问？因为工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响。/在学校和班集体中，你们多多少少都承担着一些工作，如值日、值勤、班级和学校的管理等等。这些工作虽然都是一些小事，却能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的基础。认真负责地做好自己手上的每一件事情，这也是一种学习，一种和听课、读书、作业同样重要的学习。/1、第4自然段讲了哪几层意思？2、联系上下文说说词语的意思。,第四问，自己的道德有没有进步？有，进步了多少？/为什么要这样问？因为道德是做人的根本。根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人

7、。社会的稳定和国家的发展，需要每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城”。/我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做“真”人。/1、这一段讲了哪几层意思？2、联系上下文说说词语的意思。,以上我谈的就是“每天四问”。如果我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各方面有长足的进步。,1、这一段在全文中的作用是什么？（总结全文，再次提出希望）,26.陶校长的演讲,身体有没有进步？ 生命之本每天四问 学问有没有进步？ 前进源泉 工作有没有进步？ 打牢基础 道德有没有进步？ 做人根本,填空总结,陶校长希

8、望同学们从小树立（ “健康第一”的观点 ），筑起（ “科学的健康堡垒” ），学习上认准（目标），刻苦钻研；工作上要培养（责任心，锻炼办事能力），认真负责地做好（自己手上的每一件事情），要学做（ “真” 人）。这样就可以（在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各方面有长足的进步 ）。,巩固练习,对陶行知的评价,伟大的人民教育家。 毛泽东 无保留追随党的党外布尔什维克。 周恩来 万世师表。 宋庆龄 当今一圣人。 董必武 两千年前的孔仲尼，两千年后的陶行知。 郭沫若,陶行知,行是知之始，知是行之成。,陶行知名言,捧着一颗心来，不带半根草去。 千教万教，教人求真； 千学万学，学做真人 教育是立国的根

9、本。 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。 做个真正的人，第一就要有思想。,（3）填充概括段意,一（1）开门见山提出了（ ）二（25）分别要求学生从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四方面问问自己有没有（ ），（ ）了多少，并讲了这样问的（ ）。三（6）总结全文，希望学生养成（ ）的好习惯，争取在（ ）取得（ ）。,二、陶校长的演讲,1、如果我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在（身体健康 ）、（ 学问进修 ）、（工作效能 ）、（ 道德品格）各方面有长足的进步。2、请你写一句陶行知的名言：行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。 做个真正的人，第一就要有思想。,四颗糖的故事陶行

10、知有这样一则教育学生的故事：,有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发现制止后，命令他放学时到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”男生惊疑地接过糖果。随后陶行知又掏出第二颗糖果放到他的手里，说：“这是奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”男生更惊疑了。这时陶行知又掏出第三颗糖果塞到男生手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生；你砸他们说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”男生感动极了，他流着眼泪后

11、悔地喊道：“陶校长，我错了，我砸的不是坏人，而是同学”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四颗糖果递过来，说：“为你正确地认识自己的错误，我再奖给你一块糖果，我没有多的糖果了，我们的谈话也可以结束了。”,倾吐练习,A、陶校长的演讲读后感B、我也要每天四问C、陶校长，您听我说,2、陶校长的演讲一、填字：lin 锻（ ） 精（ ）（ ）接 简（ ）（ ）钢j 立（ ） （ ）使 （ ）然 （ ）时 奋笔（ ）书l （ ）史 日（ ） 鼓（ ） （ ）害 激（ ） 再接再（ ）,2、陶校长的演讲一、填字：Lian 锻（炼） 精（练）（链）接 简（练）（炼）钢Ji 立（即） （即）使 （既）然 （及）时 奋

12、笔（疾）书Li （历）史 日（历） 鼓（励） （厉）害 激（励） 再接再（厉）,二、根据课文内容填空。1、“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己 。健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。,三、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。1、根本一坏，（ ）你有一些学问和本领，（ ）不会成为对社会有用的人。 。 2、每个人（ ）讲究“公德”，（ ）讲究“私德”。 。,三、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。1、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。 即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。2、每个人（既要）讲究“公德”，（也要）讲究“私德”。 我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。,四、陶行知的名言。1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。2、捧着一颗心来，不带半根草去。3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。4、我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。,结束,