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1、浙江农林大学 2012 年学生暑期社会实践调查报告1“党情传递，爱心成长党情传递，爱心成长”关爱农民工子女关爱农民工子女 20112011 年暑期社会实践调查报告年暑期社会实践调查报告孔高敏孔高敏（浙江农林大学，经济管理学院（浙江农林大学，经济管理学院,2009,2009 级级, ,农经农经 091091，200903010112200903010112）摘要：摘要：随着社会经济的发展，农民工群体进城规模不断扩大，速度也不断加快。众所周知，农民工兄弟为城市建设做出了不可磨灭的贡献，但是在他们的身后是一批游走于城市和乡村的特殊群体，近年来，农民工子女的教育问题已经越来越受到社会各界的关注。据调查
2、，绝大多数的农民工为了家庭的生机忙碌与工作，无暇顾及子女的教育。这让很多农民工子女失去了接受良好教育的机会，更面临社会关爱缺失、情感落差、心理失衡等一系列问题，极不利于他们的健康成长。暑假也是各类安全事故的高发期，农民工子女缺少家人的看护更是成为暑期安全事故发生的最受关注的对象。为了让外来民工子女和留守儿童健康成长，了解安全自护防卫知识，平安快乐过暑假， “党情传递，爱心成长”暑期流动少年宫社会实践小分队来到浙江省杭州临安市锦南小学举行为期两周的义务支教活动。本次活动安排的课程内容丰富、形式多样，包括青少年安全自护教育、趣味英语、应用数学、习作指导、创意画、辩论赛等 13 门课程。关键词：关键
3、词：农民工子女；流动少年宫；平安自护；社会实践；义务支教一、前言一、前言（一）（一） 关于农民工子女的现状关于农民工子女的现状20 世纪 80 年代中期以来，随着我国家庭联产承包责任制的全面实施，农村剩余劳动力脱离农村和农业，走向城镇，逐渐产生了“农民工”现象和问题。从上个世纪 80 年代中后期到 90 年代初期，大批的农民进入城市，形成了一轮又一轮的“民工潮” 。上世纪 90 年代后，第二轮“城市移民”呈现出新的发展动向，流动人口外出打工日渐出现“家庭化”趋势。许多人不再是孤身漂泊，而是在一个地方站稳脚跟，拖家带口地迁移。然而，这些随父母进入城市的儿童的生活状况却不容乐观，他们始终和父母一样
4、生活在城市的边缘。目前，我国流动儿童的数量约为 1982 万，占全部流动人口的百分之19.37。在全部流动儿童中，户口类型为农业户口的占百分之 74。达到可观的数量，逐渐成为人们关注的对象。在农民工子女的家庭中，家长只重视子女的学习而忽略子女的教育问题，而农民工子女由于家庭的原因，自主能力较强，参加学校组织的活动的积极性较高。同时，他们也十分乐意上补习班，学习性较高。浙江农林大学 2012 年学生暑期社会实践调查报告2（二）（二） 根据农民工子女现状开展针对性活动根据农民工子女现状开展针对性活动农民工子女的教育存在一定的特殊性，由于其本身生活在城市，对城市存在依赖，但又无法真正融入城市生活，接
5、纳城市教育。但是在各地政府的关注和政策改革下，每一个城市都会试图为农民工子女构建一个属于他们的学习生活平台。在临安市，由于外来务工人员人数的增加，很多“小候鸟”也纷纷跟随自己的父母来到此地。在临安市锦南小学，有三分之二的小学生是外来务工人员的子女或留守儿童，分别来自安徽、河南、河北等不同的省市，他们的父母在暑假都忙于自己的工作，无暇照顾子女，更没有时间关心子女暑期的安全自护问题。据调查，比起在家休息，临安市锦南小学的小候鸟们在假期更愿意参加各类有意义的暑期夏令营、流动少年宫的活动，但是由于家庭经济条件的限制，农民工子女往往没有机会去参加昂贵的暑期，浙江农林大学青年志愿者通过前期的调查和讨论，决
6、定在临安市锦南小学开展为期两周的义务支教活动，围绕课程辅导、自护教育、兴趣活动等方式全面开展外来务工子女志愿服务活动，包括青少年安全自护教育、趣味英语、应用数学、习作指导、创意画、辩论赛等 13 门课程。在“流动少年宫”的学堂里，志愿者计划通过各类形式多样的课程安排，丰富锦南小学生们的暑期生活，给他们带去真正的快乐，提高给他们的安全自护知识，度过一个真正安全、难忘的暑假，促进锦南小学的农民工子女们健康成长。二、正文二、正文（一）活动情况（一）活动情况1 1、课程安排、课程安排本次暑期社会实践活动自 7 月 8 日开班至 7 月 20 日闭幕，历经 13 天，共有 12 名浙江农林大学志愿者参与
7、其中，服务小学生数目达 70 余人，8:3011:00 为上课时间。社会实践活动的成员根据自己的特长分配到不同的课程教学。在课程安排过程中，我们根据小学生学习的心智和理解能力等特点，特意安排青少年安全自护教育、趣味英语、应用数学、习作指导、创意画、辩论赛等 13 门课程。在活动期间每天派出三名志愿者老师，一名宣传人员，一名领队从学校的大西门出发，历经 1 小时车程前往临安市锦南小学进行义务支教活动。在上课期间每个志愿者都在课堂上发挥了自己的教学才能。如在青少年安全自护课上，志愿者并没有采取简单的说教形式，而是采取理论结合实际的方法。在创意画的课堂上，志愿者老师充分发挥小学生们的想象力和创造性，
8、用各种材料画成他们想象中的美丽画卷。在辩论赛上，志愿者老师又运用视频、实际操作等方式训练了小学生们的临场发挥能力以及分析问题、解决问题的能力。浙江农林大学 2012 年学生暑期社会实践调查报告3本次课程安排合理，有效提高了临安市锦南小学学生的知识技能，丰富了小学生的暑期生活。同时浙江农林大学志愿者在本次社会实践活动中锻炼了自己的调控配合能力，进一步促进了大学生将所学知识运用于实际，对农民工子女付出更多的关心和帮助，充分体现了大学生关心民生的责任和义务。2 2、自护教育、自护教育青少年学生在学习语文、数学等主修课程之外，更重要的是在暑期提高自己的安全自护意识。众所周知，每年暑假，溺水、火灾等频发
9、事件威胁着青少年的身心安全为题，青少年安全更是始终牵动着全社会的神经。然而青少年特别是农民工子女在暑期面临家庭监管不到位、安全防范意识薄弱、人身伤亡事件多发等多种问题。为了让临安市锦南小学的学生们真正认识到安全自护的重要性，提高其自我防范意识，让自己有充分的能力保护自己，浙江农林大学的志愿者们针对小学生的特点，一方面，在课程安排时特意安排了青少年安全自护教育以及安全自护实践，将安全自护的理论知识运用于实际操作；另一方面将平安自护的知识制作成宣传展板放置锦南小学，供小学生们在课余时间浏览观看。在自护教育课程中，志愿者老师模拟了火灾现场、紧急救护现场，让小学生参与到模拟实战的过程中，不仅提高了小学
10、生的安全自护意识，又加强了他们自我防卫的实际操作经验。青少年的平安自护知识需要他们自身的学习，更需要得到全社会的关注和劝导教育，因此作为大学生的我们将投入更多的时间和精力运用到关心和帮助青少年特别是农民工子女的安全自护工作中。3 3、兴趣活动、兴趣活动为了提高各位小学生的身体素质，提高小学生的体魄，在 7 月 13 号，志愿者安排一上午的时间来进行“快乐成长安全自护趣味运动会”的主题活动。运动会上，由三名志愿者作为临时班主任带领三个班级，两名志愿者专门负责拍照摄影工作，其余几名志愿者负责后勤保障以及活动前期准备工作。安排合理，分工明确，为运动会的顺利召开提供了保障。趣味运动会包括“保龄球” 、
11、 “传球” 、 “投篮”等三类游戏。在运动会期间，每个班级都用自己的智慧和协作能力圆满完成游戏。虽然有一个班级是新组建的特殊班级，但是他们依然不屈不挠，发挥出自己的最佳水平，彰显出最完美的一面。有一个健康的体魄是学习生活的必要前提，特别是对于中小学生来说，有良好的体质才能够称得上是德智体美劳全面发展的学生，因此家长、老师甚至是全社会在关心学生文化课成绩的同时也不能忘记督促他们好好锻炼，拥有一个健康积极向上的未来。4 4、总结大会、总结大会7 月 20 日，本次暑期实践即将进入尾声。经过前期紧张的准备工作，包括浙江农林大学 2012 年学生暑期社会实践调查报告4节目彩排、道具准备、领导邀请， “
12、流动少年宫”进锦南青少年平安自护总结大会暨文艺汇演在锦南小学多媒体教室顺利召开。本次总结大会得到了浙江农林大学、临安团市委的大力支持和高度关注，参与本次总结大会的领导和嘉宾有浙江农林大学党委副书记宣裕方、浙江农林大学党委宣传部副部长陈胜伟、浙江农林大学团委副书记侯锡铭、共青团临安市委书记黄浙挺，临安市文明办、锦南街道负责人、锦南小学校长也纷纷来到现场为本次总结大会增光添彩。总结大会上志愿者们带领锦南小学的学生们展示出的课堂成果。 歌声与微笑 、 红星闪闪唱出了小学生活泼可爱的特质。小学生们还展示出自己在创意画、写作课上的成果，并配合讲解，让在场的人无不拍手称赞。志愿者和小学生们用手语共同演唱了
13、一曲感恩的心 ，温暖的画面也让在场的人无不动容。小提琴演奏、小品、相声等节目更是充分展现了小学生们的才艺表现。农民工子女是社会不容忽视的一个群体，关心他们各方面的成长，是全社会的职责和义务。（二）实践感悟（二）实践感悟从 7 月 8 日的开班，再到 7 月 20 日的总结大会，为期两周的“党情传递，爱心成长”流动少年宫暑期社会实践活动圆满落幕。活动期间，12 名志愿者发挥所长，将青少年安全自护知识、趣味英语、应用数学、习作指导、辩论赛、创意画等 13 门课程教授给临安市锦南小学的孩子们，让他们在美丽的校园里度过了一个安全愉快的暑假。本次“党情传递，爱心成长”暑期“流动少年宫”社会实践活动是由浙
14、江农林大学青年志愿者协会与锦南街道团工委共同组织，针对临安市锦南小学外来务工人员开展的义务支教活动。两周时间内，锦南小学 70 余名小学生积极参与其中，在这个夏令营里既学到了不少安全自护的知识，也在这里获得了更多的关爱和关注。“党情传递，爱心成长”暑期“流动少年宫”社会实践团队是由浙江农林大学青年志愿者协会组织成立的，共有 12 名志愿者参与其中。在社会实践开始之前，团队成员经过分工，成为三个组，分别是：授课组，宣传组，以及后勤组，各施其职，各取所长，分工明确。对于我个人来讲，作为团队授课组成员，要负责教授的科目有：“我是小小歌唱家” 、辩论赛两门课程。虽然自己对合唱以及辩论赛有深厚的感情，但
15、是要教一群小朋友还是面临着一定的困难。因此在课前做了充分的准备，希望能够带给锦南小学的孩子们不一样的教学课程。在前期准备中，已经确定“小小歌唱家”这门课程要拿出成果在总结大会上展示，因此在上课时也特意让小学生们能够好好学习。而辩论赛课程的安排主要是培养孩子们随机应变以及现场的反应能力，在授课过程中我没有像一般课程那样要求学生课后花功夫准备，所有的工作都是在一节课之内完成，紧凑并且也极具挑战性，但是令人欣慰的浙江农林大学 2012 年学生暑期社会实践调查报告5是，课堂上孩子们配合的态度和辩论赛完成的效果已经超过了我的预计，可谓的超额完成任务。另一方面，作为宣传组的负责人，每天必须安排人员跟随成员
16、前往锦南小学记录一天的社会实践情况，用相机和文字记录下每天的授课情况，写成报道，发往团委以及各大网站投稿平台。挑选照片以及修改报道的工作常常要等到晚上 12 点之后，因此两周的时间基本上没有在 12 点之前睡过觉，身体和精神都受到严重的压力，但是看到团委网站以及其它外网报道了我们暑期社会实践的内容便觉得再难熬的日子都是值得的。三、结束语三、结束语为期两周的社会实践活动已经结束，但是作为一名有责任心的大学生绝不能让此次活动的结束作为终点，而是应该将此次活动作为一个新的起点，学会奉献社会，服务他人。关心帮助农民工子女的道路是漫长的，作为一名志愿者更应该要继续秉承“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，将志愿服务变成一种习惯，将这份爱永远传递下去。也希望大学生的志愿行为能够得到全社会的关注，为农民工子女的健康成长提供一个良好的政策环境，让他们能够像城市学生一样接受到最好的教育。参考文献参考文献1吴新慧，刘成斌.出路与保障农民工子女教育的国家政策J.中国青年研究，2007， （7）：19-21. 2贾波，王德清.农民工子女义务教育政策变迁J
