2014年春苏教版二年级数学下册教学计划

《2014年春苏教版二年级数学下册教学计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014年春苏教版二年级数学下册教学计划（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、20142014 年秋苏教版二年级数学下册教学计划年秋苏教版二年级数学下册教学计划 （含学科教学渗透法制教育）（含学科教学渗透法制教育）执教：陈华执教：陈华 本期我担任二年级数学教学工作，为了发挥好学生的主体作用 和教师的主导作用，达到提高课堂教学效率，提高教学质量，全面 推进素质教育，为此特拟写本计划，在以后教学中作为指导依据。 一、学生掌握知识情况分析一、学生掌握知识情况分析。 二年级共有学生 45 人。其中男生 21 人，女生有 24 人。通过上 期的教育，大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑， 能认真完成作业， 能从已有的知识和经验出发。获取知识，抽象思 维水平有了一定的发

2、展. 基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数 学的能力。绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课 堂上能积极主动地参与学习过程，实行分工合作，各尽其责。能充 分动口、动手、动脑，主动收集、交流、加工和处理学习信息。勇 于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法。 也存在个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不 认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难。.还有个别学生比较聪 明，但学习不勤奋。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同 时，应加强培养他们的各种数学学习的能力，以提高成绩。 二、教材内容分析二、教材内容分析 一、教材分析 1、数与代数领域 认数方面：万

3、以内数的认识，对万以内数的认识，有助于数感的培 养。 运算方面：有余数的除法、三位数的加减法、两位数乘一位数、两 步计算的加减法实际问题。结合表内乘除法有利于理解有余数除法 的含义，也为学习笔算除法打好基础。在两位数加减和认识万以内 数的基础上学习三位数的加减。具备学习两位数乘一位数的知识基 础（表内乘除法、三位数的认识） 。已经学会解决一步计算的实际问 题，并有解决简单两步实际问题的生活经验。 2、空间与图形领域 确定位置（确定物体的方位、简单的路线图）：通过对物体方位和 简单路线的判断和表述，发展空间观念。与学生的实际生活联系紧 密，可以发展学生积极的学习情感。 测量方面：认识分米和毫米。

4、这是在学生认识了米和厘米、初步形 成了长度的观念的基础上安排的。感受长度量的实际意义并加强测 量的实践性。 图形的认识方面：认识角和直角。这是在认识一些简单的平面图形的基础上学习的，认识角和直角是进一步学习图形特征的基础。 3、统计与概率领域 数据统计方面：简单的统计表、不同分类进行统计。在学生初步学 会收集数据、整理数据的基础上学习用简单的统计表表达数据。让 学生体会可以根据不同需要进行分类统计数据。 4、实践活动领域 实践活动安排有两种类型： 操作实践型：测定方向 问题研究型：了解你的好朋友 主要考虑结合学习内容相机安排相应的实践活动内容。让学生应用 所学知识解决实际问题，感受数学的应用与

5、价值。体会数学与现实 世界的联系，发展学生的数学意识。培养学生探索问题的意识和解 决问题的能力 二、法制教育二、法制教育渗透点：渗透点： 教学内容：第三单元/分米和毫米 26 页 可渗透的法制内容 中华人民共和国计量法 教学要求与方法 要求初步了解计量器具应当准确。 方法：1、新课引入2、结题点睛3、拓展延伸。 示例或说明 ： 1.教学时，要求学生先估一估数学书的长是多少，宽是多少，再用 直尺测量，引导学生认识。 2、当测量的长度不是整厘米数是，怎么办？产生较小的长度单位 毫米。 3、同样的方法理解分米、千米的产生。 4.在测量活动中理解什么情况下用较大的计量单位，什么情况下 用较小的计量单位

6、。如：测量课桌的长、铅笔盒的宽、杯子的高、 黑板的长等。来正确判断使用恰当的长度单位。 5、.教师安排学生两人一组把两个同学所带的直尺刻度对刻度地 比较，看刻度是否完全一致，由此引出计量器具应当统一、准确， 不然就会出现混乱的问题。 三、教学目标：三、教学目标： （一）知识与技能方面：（一）知识与技能方面： (1)在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余” ，理解余数的 含义，理解余数一定比除数小的规律。掌握有余数除法的求商方法， 会列竖式计算有余数的除法。 （2）生活实际并通过学具操作，认识百位和千位，理解三位数的意义，会读、写千以内的数，会比较数的大小。会口算整百数加、 减整百数，整百数加整

7、十数及相应的减法，会应用数概念和口算进 行简单的估计和判断。 （3）两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算方法， 掌握计算要领，并会估计得数大约是几百，会对加、减计算进行验 算。 （4）经历探索两位数乘一位数笔算方法的过程并掌握算法，会 口算整十数乘一位数和不需要进位的两位数乘一位数，会估计两位 数乘一位数的积的范围。 （5）能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状，感 受在不同的位置观察同一物体的不同形状。 （6）通过有效的学习活动，在已经认识东、南、西、北的基础 上继续认识东北、东南、西北、西南。能根据东、南、西、北四个 方向中给定的一个方向，辨认出其余七个方向。能运用方位词

8、语描 述物体所在方向，能看懂、会设计简单的线路图。 （7）结合生活情境认识角，知道角的顶点和边，会直观地比较 角的大小。初步认识直角，会辨认锐角与钝角。 （8）在测量活动中认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘 米的关系。会恰当选用长度单位测量并表述物体的长度，会进行长 度单位之间的简单换算。 （9）经历统计活动的过程，学会对比较熟悉的事情按照不同的 标准分类，收集整理表格，获得有意义的信息。 （10）知道填表格和描方块都是表现统计结果的方法，会利用 统计结果进行简单的判断、联想、预测。 （二）过程与方法方面：（二）过程与方法方面： （1）在认识万以内的数和用算盘表示数的过程中，逐步加深对数

9、的意义、十进制计数法以及数的大小的理解，提高用数进行表达和 交流的能力，发展数感。 （2）在学习有余数的除法、万以内的加法和减法等计算的过程中， 进一步加深对四则运算意义的理解，不断积累口算、估算和笔算的 经验，提高计算能力，发展初步的分析、比较、抽象和概括等思维 能力。 （3）在应用加、减法运算，有余数的除法，时、分、秒等知识解 决实际问题的过程中，不断经历从现实情景中抽象出数学问题的过 程，积累分析数量关系、选择解题思路的经验，进一步增强有根据、 有条理进行思考的意识，发展初步的推理能力。 （4）在认识角和直角，认识方向，认识分米和毫米，以及相关的 操作、测量、交流等活动中，初步建立 1

10、分米和 1 毫米实际长度的表象，初步体会现实空间中物体间的位置关系，感受平面图形与 相应物体的联系，发展初步的空间观念。 （5）在收集、整理、描述和分析数据的过程中，能对调查过程中 获得的简单数据进行分类，体验数据中蕴含的信息。 （三）情感与态度方面：（三）情感与态度方面： 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好 奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困 难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过 程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正

11、。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学 的信心。 6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。四、四、教教学学重重难难点点： 重点： 1、理解有余数除法的含义，掌握有余数除法的基本求商方法。 2、掌握三位数减三位数的计算及验算方法，发展估算的策略。 3、让学生在实践操作中逐步建立分米和毫米的表象 难点： 1、理解和掌握有余数除法的试商方法。 2、能认、读、写千以内的数，会比较千以内数的大小，会口算整百 数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，培养学生的估算 意识。 3、比较角的大小 五、达标具体措施五、达标具体措施 针对学生的

12、年龄特点和本册教材的重、难点，应采取以下教学措 施： 1、创造性地使用教材，吃透教材，学习资料，更好地发挥教材的作 用。2、用学生喜闻乐见的儿歌形式教学乘法口诀，从编儿歌再编口诀， 降低口诀的难度。3、在课堂中适当穿插一些数学日记，通过寻找其中的数学知识， 激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。4、尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到 自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生 探索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。5、在具体教学时，要注意教学的开放性，引导学生暴露思维过程， 鼓励学生多角度思考问题。充分利用思考题，培养学生灵活运用知 识的能力，激发学生动脑

13、筋钻研问题的兴趣，对学有余力的学生在 开发智力上有促进作用。 6、体现学生的主体性，注重学法渗透。教师要把课堂中更多的时间 留给学生探索、交流和练习。 7、注意培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。重视让学生体验 知识的形成过程。 8、学的数学知识与学生的生活和学习中的实际问题联系起来。激发 起学生对数学的兴趣，培养学以致用的意识。 9、注意适当渗透一些数学的思想和方法，以利于学生对某些数学内 容的理解。 10、注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中 的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引 导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。 11、精心设计教案，使

14、学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。 12、渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困 难的精神。 13.通过交流算法相互影响、相互吸收、相互评价，为学生 保留较 大的探索算法、交流算法、选用算法的空间。 14、加强学生作业的批改，尤其注意学生好的学习习惯的训练和培 养。 15、注意加强学困生的工作。采用教师集中补差和学生互助等形式 进行。注意将培养学生的自信心和严格要求相结合。 16、注意和学生家长联系，密切注意学生在家的表现，将学校教 育和家庭教育结合起来。 六、六、本班数学个别辅导计划本班数学个别辅导计划工作目标： 1、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。 2、认真做

15、好学生的辅导工作,每月至少 2 次的辅导记录,辅导要有 针对性和可行性。 具体内容：“1+2”辅导内容：苏教版教科书二年级数学下册。辅导的优秀生：张娟差生：左艳双具体措施1、利用课堂时间相机辅导 采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补 知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。另外， 在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以 此来提高他们的学习成绩。 2、课余时间个别辅导 定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对 掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开 展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好 等

16、。在补差中注意几点：1、根据差生的实际情况制定学习方案，根据他们的程度给与相应 的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。2、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同 促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。4、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。5、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如 上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系 统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性 的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生 互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。 七、教学进度安排。七、教学进度安排。 （见下页）教学进度表：（见下页）教学进度表： 周次时 间教 学 内 容课 时备注12015.3.2- 2015.3.81、安全第一课 1 课时 2、有余数的除法 3 课时4 23.9-3.151、有余数的除法 2 课时 2、时、分、秒 2 课时4 33.1