2017届西藏高考生物三模试卷（解析版）

《2017届西藏高考生物三模试卷（解析版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017届西藏高考生物三模试卷（解析版）（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、2017 年西藏林芝一中高考生物三模试卷年西藏林芝一中高考生物三模试卷一、选择题：本题共一、选择题：本题共 6 小题，每小题小题，每小题 6 分分.在每小题给出的四个选项中，只有一在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的项是符合题目要求的1下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述，正确的是（ ）A细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同B个体发育过程中细胞的分裂、分化和死亡对于生物体都是有积极意义的C细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段D多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的2下列相关实验组合不正确的是（ ）A显微镜直接

2、计数统计微生物数量B预实验摸索“探究木瓜蛋白酶最适 pH”的实验条件C对比实验探究酵母菌的呼吸方式D标志重捕法调查植株上蚜虫的种群密度3关于育种方式的叙述，错误的是（ ）A诱变育种可产生新基因，大幅提高有利变异的比例B单倍体育种明显缩短育种年限，可迅速获得纯合品系C多倍体育种能得到营养物质含量高的品种D杂交育种的育种周期长，可以获得稳定遗传的个体4下列关于人体内环境稳态的叙述错误的是（ ）A人体维持内环境稳态的调节能力是有一定限度的B稳态的维持是通过各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的C人体内调节血糖浓度的激素主要有胰岛素、胰高血糖素等D血浆渗透压与蛋白质含量有关，与无机离子含量无关5麻风

3、杆菌是引起麻风的病原菌，它是一种慢性传染病下列有关麻风杆菌的叙述，正确的是（ ）A该菌的遗传物质是 DNA 或 RNAB该菌的增殖方式是有丝分裂C该菌产生 ATP 的场所是细胞质基质和线粒体D感染该菌后，机体主要通过细胞免疫的作用将其消灭6下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（ ）A低浓度的生长素可促进未成熟细胞伸长生长B大多数情况下，生长素需要与其他激素相互作用，共同调节植物的生长发育C顶芽产生的生长素可抑制侧芽对生长素的合成，从而出现顶端优势现象D生长素所发挥的作用可因植物细胞成熟情况的不同而有较大差异二、解答题（共二、解答题（共 4 小题，满分小题，满分 39 分）分）7某科研人员将绿

4、色的小麦叶片放在温度适宜的密闭容器内，在不同的光照条件下，测定该容器内氧气量的变化如图所示请分析回答：（1）CO2进入叶肉细胞后被固定，固定产物的还原需要光反应提供 （2）B 点时，叶片的光合作用速率 （填“大于”、 “小于”或“等于”）呼吸作用速率（3）在 05min 内，该容器内氧气量减少的原因是 在 515min 内，该容器内氧气量增加的速率逐渐减小，这是因为 （4）同一小麦植株的底部叶片呼吸作用强度比顶部叶片弱，其内部原因最可是 8人体内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”回答下列问题：（1）当人遭遇危险情况下，体内肾上腺素分泌量 （填“增加”

5、或“减少”） ，那么直接作用于肾上腺细胞的信息分子是 （2）当人吃的食物过咸时，内分泌系统产生的起调节作用的信息分子是抗利尿激素，作用于 ，使水的重吸收增强（3）某信号分子会使相应的细胞增殖分化，产生浆细胞和 细胞研究表明，长期饥寒交迫的人，体内 T 细胞的数量及对抗原识别的灵敏度均较低， 免疫能力降低，极易患病9请看图回答问题：（1）碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以 的形式进行驱动整个生态系统运转的能量主要来源于 的太阳能（2）分解者通过 和 的方式将有机物分解成 CO2等释放到无机环境中（3）如图所示的食物网中共有 条食物链，其中初级消费者是 蛇和鹰的种间关系为 （4）如果环境中的某

6、种有毒物质在生物体内既不能分解，也不能排出体外，则该物质经 的传递后，便可在不同的生物体内积累因此，通常生物所在的 越高，该有毒物质在其体内的积累量越大10某雌雄异株植物红花和白花（相关基因为 A、a） ，宽叶和窄叶（相关基因为 B、b）各为一对相对性状，各受一对等位基因控制且两对等位基因位于不同的染色体上某研究人员做了如下两组实验：子一代组别母本父本雌株雄株实验一红花宽叶白花窄叶全为红花宽叶全为红花宽叶实验二白花窄叶红花宽叶全为红花宽叶全为红花窄叶回答以下问题：（1）控制花色的基因位于 染色体上， 花为隐性性状；控制叶大小的基因位于 染色体上，窄叶为 （显性、隐性）性状（2）实验一中母本基因

7、型为 ，父本基因型为 （3）实验一中雌雄相交，得到子二代，子二代中白花窄叶雄株所占比例为 ；白花窄叶雌株株所占比例为 三、选做题三、选做题 生物生物-选修选修 l：生物技术实践：生物技术实践 （共（共 1 小题，满分小题，满分 15 分）分）11为获取可降解高盐度工业废水中有机物的耐盐菌，研究人员进行了如下实验：制备含 3%NaCl 的固体培养基，以及含 3%、5%和 7%NaCl 以高盐度工业废水中有机物为碳源的液体培养基；将高盐度废水采用平板划线法接种于含 3%Nacl 的固体培养基，如图一然后置于适宜条件下培养一段时间，观察形成的菌落特征；将分离纯化后的菌株接种到试管固体斜面培养基上，适

8、宜条件下培养适当时间，将该试管短期保藏待用；取固体斜面上的菌株制成菌液，取等量菌液，分别加入到步骤中制备的 3组液体培养基中摇床培养 35 小时，定时取样统计活菌数目测定结果如图二所示回答下列问题：（1）配制培养基时，灭菌、添加 NaCl 溶液和调节 pH 的先后顺序是 （2）步骤平板划线操作过程中，第一次划线前灼烧接种环的目的是防止杂菌污染，第二次及之后的几次划线前灼烧接种环的目的是 完成图一所示操作，至少需要灼烧接种环 次（3）步骤中统计活菌数目用 法，该方法统计的活菌数 （填“大于”、 “等于”或“小于”）实际数值直接从静置的培养液中取样计数的做法是错误的，正确的操作是 若每种浓度设 3

9、 个重复实验，每次统计活菌数目时需要从 个培养瓶中取样（4）由图二可知，该耐盐菌最适合处理含 （浓度）NaCl 的废水四、选做题四、选做题 生物生物-选修选修 3：现代生物科技专题：现代生物科技专题 （共（共 1 小题，满分小题，满分 0 分）分）12研究人员利用植物组织培养技术，通过图一所示的流程进行育种实验，培育出具有耐盐性的植株回答下列问题：（1）图一所示的实验流程中，再分化发生在 （填“”、 “”、 “”或“”）过程；用 射线照射愈伤组织的目的是 实验过程应注意无菌操作，对所用的培养基要进行 处理，对外植体进行 处理（2）将经 射线照射和不经照射处理的愈伤组织，分别转移到含不同浓度 N

10、aCl的分化培养基中培养，愈伤组织再分化出幼苗的比例如图二所示，据图分析：本实验的两个自变量分别是 用剂量为 l0Gy 的 射线照射愈伤组织后，获得耐盐性幼苗的比例 （填“升高”、 “不变”或“降低”） 通过本实验 （填“能”或“不能”）确定在分化培养基中 NaCl 浓度大于1.0%时，不经 射线照射愈伤组织不能分化出幼苗判断的理由是 2017 年西藏林芝一中高考生物三模试卷年西藏林芝一中高考生物三模试卷参考答案与试题解析参考答案与试题解析一、选择题：本题共一、选择题：本题共 6 小题，每小题小题，每小题 6 分分.在每小题给出的四个选项中，只有一在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要

11、求的项是符合题目要求的1下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述，正确的是（ ）A细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同B个体发育过程中细胞的分裂、分化和死亡对于生物体都是有积极意义的C细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段D多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的【考点】51：细胞的分化；56：个体衰老与细胞衰老的关系；59：细胞的衰老和凋亡与人类健康的关系【分析】我们从细胞分裂、分化、衰老和死亡的定义以及特性出发解决问题【解答】A，遗传信息是指储存在 DNA 或 RNA 分子中的指导细胞内所有独特活动的指令的总和同一生物个体的细

12、胞分化，是细胞中的遗传信息选择性表达导致了细胞形态和功能各不相同的结果，细胞内的遗传物质是完全相同的，都含有该个体的细胞所该有的整套遗传信息，A 错误；B，细胞的分裂、分化和死亡，对于生物体都是有积极意义的，细胞的分裂、分化对于生物体有积极意义容易理解，细胞的死亡对于生物体也有积极的意义，因为没有衰老细胞的死亡，就不会有新细胞的产生，B 正确；C，细胞的分裂和分化都贯穿于生物体的整个生命过程中，例如造血干细胞的分裂与分化，只是细胞分化在胚胎时期达到最大限度，C 错误；D，多细胞生物细胞的衰老也是贯穿于生物体的整个生命过程中，而机体的衰老却只是在个体成熟以后逐渐出现，并一直延续到死亡的，D 错误

13、故选：B2下列相关实验组合不正确的是（ ）A显微镜直接计数统计微生物数量B预实验摸索“探究木瓜蛋白酶最适 pH”的实验条件C对比实验探究酵母菌的呼吸方式D标志重捕法调查植株上蚜虫的种群密度【考点】F3：估算种群密度的方法；39：酶的特性；3V：探究酵母菌的呼吸方式【分析】解关于调查种群密度方面的题目时，首先要知道什么生物选用什么样的调查方法，其次要知道怎么调查一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法，其步骤是确定调查对象选取样方计数计算种群密度；活动能力大的动物常用标志重捕法，其步骤是确定调查对象捕获并标志个体重捕并计数计算种群密度【解答】解：A、显微镜计数法直接统计微生物的种

14、群数量，A 正确；B、摸索“探究木瓜蛋白酶最适 pH”的实验先进行预实验，设立 PH 值梯度较大，再进行正式的实验，B 正确；C、酵母菌属于兼性厌氧型，则探究酵母菌的呼吸方式，有氧和无氧条件都属于实验组，则为一组对比实验，C 正确；D、调查植株上蚜虫的种群密度采用样方法，D 错误故选：D3关于育种方式的叙述，错误的是（ ）A诱变育种可产生新基因，大幅提高有利变异的比例B单倍体育种明显缩短育种年限，可迅速获得纯合品系C多倍体育种能得到营养物质含量高的品种D杂交育种的育种周期长，可以获得稳定遗传的个体【考点】9B：诱变育种；9A：杂交育种；9C：生物变异的应用【分析】四种育种方法的比较如下表：杂交

15、育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方 杂交 辐射诱变、激光花药离体培养、秋水仙 秋水仙素处理法自交选优诱变、化学药剂处理素诱导加倍 萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：A、诱变育种的原理是基因突变，可形成新的基因，但基因突变是随机的和不定向的，所以诱变育种虽可提高突变率，而有利变异的比例不会提高，A 错误；B、单倍体育种过程中获得单倍体植株后，经染色体加倍即得纯合体，排除显隐性的干扰，提高了选择的准确性：只要选得符合育种目标要求的植株，即可繁殖推广，所以单倍体育种可明显缩短育种年限，迅速获得纯合品系，B 正确；C、多倍体育种得到新品种，这些新品种与二倍体植株相比，茎杆粗壮，叶片、果实和种子相对来说都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加，C 正确；D、假如 F2为 ddTt，自交后 F3为 ddTT、ddT